semaine du au - école d`Epiais-Rhus
J’ai commencé ce contrat le :
Je l’ai fini le :
Nom : Prénom :
Appréciation
à revoir
à revoir
T.bien réussi
GRAMMAIRE
Analyser une phrase (suite)
G1 Dans une phrase verbale, le verbe indique ce que fait ou subit le sujet.
Souligne le verbe en rouge et le sujet en bleu.
G2 Le sujet (un mot ou un groupe de mots) désigne une personne, un animal, une chose ou une idée.
Place les étiquettes de droite en face de la bonne phrase selon si le sujet est une personne, un animal, une chose ou une idée.
G3 Dans la phrase on distingue le groupe sujet (GS) du groupe verbal (GV).
Souligne le GS en bleu et le GV en rouge.
!
" #!$
G4 Recopie ces phrases en remplaçant le groupe sujet par un pronom personnel.
CONJUGAISON
Savoir reconnaître un verbe (suite)
C.17 Copie cette règle et ces verbes sur le cahier.
%#3 groupes &
'&#–er()&*er erer er
+&#–ir,* issons
&#
-&#&./
C1 Classe ces verbes en 2 groupes : 2ème ou 3ème (fais un tableau).
raccourcir – amortir – recueillir – réagir – offrir – sentir – affaiblir – rougir – partir – devenir – élargir -
C2 Classe ces verbes en 3 groupes. (Ne tient pas compte de ce qui est écrit autour de l’exercice).
C3 Classe en trois groupes.
C4 Fais un tableau au crayon à papier puis classe ces verbes en 3 groupes.
saluer – répandre – conclure – gémir – bouillir – essuyer – suffire – cueillir – copier – accroître – contredire –
subir – écrire – garnir – déborder – dégourdir – restreindre – tondre – prier – savoir – glousser – croupir .
VOCABULAIRE
SYNONYMES
VOC Leçon à lire ici…
V1 Trouve l’intrus.
V2 Trouve le contraire (antonyme).
V3 Trouve les synonymes.
V4Trouve (encore) les synonymes.
V5 Trouve l’antonyme
0 1&
ORTHOGRAPHE
Le son [j
Le son [J] dans un mot s’écrit : il, ill, y ou i.
Ex : Une fille, une abeille, le soleil, la paye, joyeux, un cahier, vieux.
Le son [η] s’écrit : gn ou ni.
Ex : la campagne, la Pologne, un panier, une communion.
O1 Complète l’orthographe de ces mots [j] ou [η]
Il est tombé dans l’eau et s’est no…é - La ferm..ère possède des animaux. - Cette année, je suis au
cours mo…en 2ème année. - La cri…ère du lion est superbe. - Une ma….e à l’endroit, une ma….e à
l’envers pour tricoter. - Le ca…er de brouillon me sert souvent.
O2 Complète avec le son [J] qui convient. Attention aux accords.
O3 Complète ces mots croisés.
O4 Classe ces mots dans un tableau comme celui-ci :
une bille – un crayon – le cahier – un brouillon – le fauteuil – une pierre – le yaourt – un écureuil – le
travail – il travaille – nous voyons – le ciel – un yoyo – une trouvaille – l’écueil – un œil – il baille – la
paille – des paillettes – un cercueil –
Qu’est-ce qui fait le son [j] ?
i y ill il 2+
#3
NUMERATION
Les grands nombres (suite)
N1 Pose et effectue ces opérations(+ *)(4#
* !5)
-67-896: ;<<<='-69+: 79;+9:
+96<8>7<98<7>6-+79=: =798+;: 9-6+7:
'67<97<67<;=-6: +78-'&+<: +8-86&+-:
Exercices sur les additions. N2
N3
?@&////
Additions de décimaux. N4
Additions de décimaux (choisir le niveau moyen) N5
Unités, dizaines, centaines… N6
Des divisions N7
N8 Lis le texte page 18A6#
GEOMETRIE
Tracé des figures.
Ge1 Reproduis les figures de l’exercice 1 page 94#()
Ge2 Reproduis la figure de l’exercice 6 page 94# 9
BC
MESURE
L’euro
Me1 Lis le document D page 143. D,3
='E='E+==+='E='E+==+3////////////////////////
Me2 Combien paiera t-on pour :
(on peut se servir de la calculette)
7*!<=3
+<=!'68<3
--=F!'3
-=C!+7=G'=3
Me3 Combien y a t-il de nombres à 4 chiffres,#!,!3
Me4 H<7F
La fille pèse 25 kg de plus que son petit frère. Combien pèse le petit frère ?
Sudoku
< 9 8 7
7 9 + ; <
8 < 7 - +
6+-98
9 8 ; '
7 ; 8 9 +
6 7 ; + <
' < 8 7 -
+ 7 - <
#
IJ
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#
D
Carré magique
+--
+7'
+<=
87-
BILAN :
Ce que je pense de ce contrat : ///////////////////////////
/////////////////////////////////////////
Matière Exercice N° fait Ce que j’ai appris
Grammaire
G1
G2
G3
G4
Conjugaison
C.17
C1
C2
C3
C4
Vocabulaire
VOC
V1
V2
V3
V4
V5
Orthographe
O1
O2
O3
O4
Numération
N1
N2
N3
N4
N5
N6
N7
N8
Géométrie Ge1
Ge2
Mesure
Me1
Me2
Me3
Me4
N5 O,&
' L'=
+ K'7,
- *<,K<,
6 LO,L*
1
/
5
100%
