Cours3

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REDECOUVRIR LA GRAMMAIRE FRANCAISE
COURS 3
L’ANALYSE GRAMMATICALE
L’analyse grammaticale se donne pour objectif d’expliciter les contraintes qui permettent de
distinguer, pour une langue donnée, les phrases bien formées des phrases mal formées.
Trois questions :
- Qu’est-ce qu’une phrase ?
- Qu’est-ce qu’un mot ?
- Qu’est-ce qu’une règle de grammaire ?
1) QU’EST-CE QU’UNE PHRASE ?
1.1 Une définition difficile
Exercice 1
A partir de l'étude du corpus suivant, essayer de caractériser ce que c'est qu’une phrase.
(1) Marie court après un rêve.
(2) Aie !
(3) Excellent, ce café.
(4) Ma clé.
(5) Aujourd'hui, un calme qui fait peur. Plus de coup de canon? Pourquoi ?
(6) Il est tombé et il s'est cassé la jambe.
(7) Il est tombé. Il s'est cassé la jambe.
(8) Pierre juge son frère sans indulgence.
(9) Fini de rire.
(10) Lui, mentir.
(11) Sept heures du matin, un site perdu du pays des Diambours, un marais plein d'herbages (P.
Loti)
(12) C'est à Saint-Paul-de-Vence que j'ai connu André Verdet c'était un jour de fête
et Dieu sait si les fêtes sont belles dans le midi
un jour de fête oui
et je crois même que c'était la canonisation de Saint Laurent du Maroni
enfin quelque chose dans ce genre-là (J. Prévert)
• Phrases vs. fragments :
(1) a. Pierre. b. Dormir plus longtemps.
(2) A. Qui est venu ? B. Pierre.
A. Qu’est-ce que tu veux ? B. Dormir plus longtemps.
• Contraintes d’ordre et de dépendance :
(3) a. Paul a frappé Marie . a’. Marie a frappé Paul.
b. Jean dort sur un banc. b’. * Jean dort un banc sur.
c. La belle ferme le voile.
(4) a. Le petit garçon s’est fait mal. b. *La petit garçons s’est fait mal.
Pas de définition rigoureuse et satisfaisante de la phrase mais trois critères d'identification, dont
aucun n'est ni nécessaire, ni suffisant : critère graphique, critère phonétique, critère sémantique.

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Une phrase est un assemblage de mots grammatical, donc une suite de mots ordonnés
suivant certaines règles grammaticales, et qui entretiennent entre eux, de par ces règles,
certaines relations, et qui de ce fait, présentent un certain sens.
1.2 Distinguer phrase et proposition
a) Proposition syntaxique
Proposition indépendante.
Phrase simple, phrase complexe
Trois modes de composition : juxtaposition, coordination, subordination.
+ le cas des corrélations
(5) a. Il pleut.
b. Il pleut, je ne sors pas.
c. Il pleut, donc je ne sors pas.
d. Je ne sors pas parce qu’il pleut.
e. Il pleut tellement que je ne sors pas.
b) Proposition sémantique
2) QU’EST-CE QU’UN MOT ?
La morphologie : étudie la combinatoire des morphèmes, cad la structure interne des mots.
Morphème : la plus petite unité de signification de la langue : constitutif du mot.
Procédure de segmentation : chant/-eur/-age/-er, etc mais aussi chant-/rong-/vol-/-eur
Exercice 2. Combien de morphèmes y a-t-il dans les mots suivant ?
choux-fleur, fleurir, fleur.
Chapeau, chapelle, bateau
Poirier, plombier, sucrier
prunier, cerisier, pommier, oranger, pêcher
Il y a des morphèmes homonymes (une forme et deux sens) et des morphèmes synonymes (deux
formes, mais un seul sens). On parle aussi d’allomorphe (variantes d’un même morphème).
Conditionnement phonologique ou morphologique des allomorphes.
3) QU’EST-CE QU’UNE REGLE DE GRAMMAIRE ?
• Une règle de grammaire doit être explicite
• Exemple de règle de grammaire pas assez explicite :
(R1) « On peut mettre au passif tout verbe transitif direct : l’objet direct du verbe devient sujet du
verbe au passif, et le sujet du verbe actif devient le complément d’agent du verbe passif »
(6) a. La secrétaire aime le patron.
b. Le patron est aimé de la secrétaire.
(7) a. Des ennemis entourent le camp.
b. *Le camp est entouré de des ennemis.
Exercice 3 (Répondre aux questions 1 et 2 pour le 12 octobre)
On trouve, dans une grammaire scolaire, la description suivante du superlatif relatif.
Le superlatif relatif est formé du comparatif de l’adjectif précédé de l’article défini.
Remarque 1 : Le comparatif servant à former le superlatif relatif peut être placé avant ou
après le nom auquel il se rapporte.
Remarque 2 : Ce comparatif est toujours précédé de l’article défini, sauf dans deux cas :

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- quand il est précédé de l’article possessif
- quand il est précédé de la préposition « de ».
1) Dans le corpus suivant, indiquer les phrases qui ne sont pas grammaticales.
2) En vous appuyant sur ces phrases agrammaticales, expliquer pourquoi les règles données ci-
dessus ne sont pas opératoires pour décrire le fonctionnement du superlatif relatif en français.
3) Les compléter pour arriver à une description satisfaisante du français standard.
1. C’est l’ami le plus cher.
2. C’est le le plus cher ami.
3. C’est un le plus familier chien.
4. C’est un chien le plus familier.
5. C’est l’ami mon plus cher.
6. C’est le mon plus cher ami.
7. C’est mon plus cher ami.
8. C’est le de plus cher ami.
9. C’est mon ami le plus cher.
10. Je n’ai jamais bu de plus mauvais vin.
Une règle doit faire des prédictions.
Que peut signifier l’expression : « grammaire des fautes » ?
Le système de la langue permet certaines « fautes » mais pas d’autres.
Exercice 4 : aller à vs aller chez
A) Analysez la différence entre « à » et « chez » dans le corpus suivant :
1. a. aller chez Renault, chez Larousse, chez Volkswagen, chez IBM
b. aller à Pasteur, à Bichat, à Fénelon, à Coubertin, à Picasso, à Pompidou
2. a. Je vais à/chez Luc ce soir.
b. Les enfants vont à/chez mes amis ce week-end.
c. Il va à/chez sa grand-mère pendant les vacances.
3. a. aller au cultivateur
b. aller au professeur
c. aller au journaliste
4. a. aller au coiffeur
b. aller au boulanger
c. aller aux flics / aller chez les flics
B) Avez-vous déjà entendu les phrases suivantes ?
5. Jean va aller au grand-père.
6. Si tu as fini tes devoirs, tu peux aller à un ami.