fiches distribuées

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Le 7 septembre 2016
Les mots commençant par ac-, af-, ap-, ef-, of-,
Ecrire les mots commençant par ac-, af-, ap-, ef-, of-,
1- Écris un verbe de la même famille que ces noms.
a. acclamation • accueil
b. affaire • affiche
c. apparition • appel
d. effroi • offre
2-Écris un nom de la même famille que ces verbes.
a. accentuer • accrocher
b. affirmer • affoler
c. applaudir • appauvrir
d. s'efforcer • effacer
e. accueillir • accoucher
f. apprendre • appuyer
3- Rassemble les mots de la même famille.
afflux • apprenti • accord • apprendre • accorder •
apprentissage • affluer accordéon • affluence
4- Complète les mots par ac-ou acc-.
a. L'...adémie française n'est pas une émission de télévision mais une assemblée
d'écrivains !
b. N'...élérez pas trop si vous voulez éviter l'...ident!
c. L'...acia et l'...ajou sont des arbres des régions tropicales.
d. Il est . . .ablé par l'. . .umulation de travail !
e. En s'...roupissant, Johan a fait un ...roc à son pantalon !
f. Il faut verser un ...ompte pour réserver cette location.
5- Complète les mots par ap-ou app-.
a. On dit que l'. . .étit vient en mangeant mais j'ai grignoté trop de gâteaux à l'...éritif et
je n'ai plus faim !
b. Quand on coupe une voyelle, on la remplace par une . . .ostrophe.
c. Un . . .areil numérique permet de visualiser immédiatement les photos de Georguy.
d. Tomas a . . .erçu un chevreuil entre les arbres.
e. Giacomo . . .récie le spectacle et . . .laudit à tout rompre !
f. Ce chat ...artient à mon voisin qui l'a ...rivoisé.
6- Complète les mots par f ou ff.
a. Cette association est partie en A....rique a... in d'y creuser des puits.
b. Cette a...iche indique la date de sortie du dernier Shrek.
c. O...re-moi un e...aceur neuf !
d. A Lausanne, n cas d'a. . ..luence, il ne faut pas s'asseoir sur les strapontins du
métro.
e. A ...ranchis ta lettre avant de l'envoyer à David !
f. Plus les monstres sont a. . .reux, e... rayants, e...royables, e...arants, plus je les
adore !
7- Double les consonnes de ces phrases si nécessaire
D’autres mots en at-, ar-, al-, doublent également leur consonne en début de mot.
N’hésite pas à vérifier dans le dictionnaire.
a. Victoria s'at...endrit toujours devant les bébés animaux.
b. On n'at...rape pas les petits oiseaux en leur mettant du sel sur la queue !
c. La navette spatiale traverse l'at.. .mosphère avant d'at.-.errir.
d. On peut ap...rendre l'al...emand, l'ar...abe et l'anglais dans ce lycée.
e. Quelle at...ente at...roce ! Harry Potter meurt-il à la fin ?
f. Avais-tu été at.entif pendant cet at.lier de peinture ?
8- Même exercice.
a. Tous les hivers, on ac.. .ueille les SDF dans ce foyer.
b. Nous quitterons cet ap.. .artement dès que Lise aura ac.. .ouché.
c. Malgré mon ap...réhension, j'ai ap...récié le parcours d'ac...robranche.
d. At...ention ! L'ac...robate s'ap...rête à sauter dans le vide !
e. Ne confonds pas l'ac.. .ent et l'ap.. .ostrophe sur ton clavier.
f. Rex ac...ourt toujours dès qu'on l'ap... elle.
9- Double les consonnes de ce texte si nécessaire.
Vérifie dans le dictionnaire si tu n’es pas sûr
J'ap...récie én...ormément les spectacles d'ac...robatie. Apparemment sans ef...ort, les
ac...robates s'él...ancent dans le vide, se rat.. .râpent, s'at.. .achent les uns aux autres,
s'ac...rochent par les mains, par les pieds. Les spectateurs jouent l'ef...roi, ag...rippent
leur voisin en gémissant puis ap.. .laudissent avec soulagement, enfin ap...aisés !
10. Invente pour tes camarades un exercice sur cette notion :
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