Exprimer une opinion, négocier, argumenter, convaincre

Découvrir et présenter des savoir-faire professionnels
Exprimer une opinion, négocier, argumenter, convaincre
Toute émission
présentant des
produits
Donnez votre avis sur le produit présenté (utilité, intérêt).
A bon entendeur
(reportage qui met
en cause un produit,
une démarche)
Visionner le reportage.
Ecoutez les commentaires de l'invité/e.
Résumez son point de vue
: Il / elle pense que... ; Il / elle a dit
que... etc.
Cherchez des arguments pour le/la contredire.
Activité de compréhension orale sélective
: quelles sont les idées
p incipales présentes dans le reportage ? r
r
t
t
A partir de ces idées : édigez la lettre de réclamation écrite par
un/e clien /e.
Vous trouvez des modèles de let re sur
: http://www.inc60.fr/page/
(infos pratiques > lettres-types)
Variante :
Jeux de rôles :
imaginez la conversation téléphonique entre le client
mécontent e le responsable de l’en eprise
.
t tr
Publicité
Quels sont les éléments du produit mis en valeur dans cette publicité
(ex. : vitesse, confort, sécurité… pour une voiture) ?
t
t
t
A quel public s'adresse cet e publicité ? Comment est présenté
l'utilisateur potentiel du produit ?
Quel est le s atut social habituel du produit ?
Trouvez-vous cette publicité bien fai e ? Avez-vous envie d'acheter
le produit ? Pourquoi ?
Fiche réalisée par Cavilam, Vichy

Fiche réalisée par Cavilam, Vichy
Publicité Visionner une publicité.
A la manière du slogan de cet e publicité, créez d'autres slogans
pour d'autres produits.
(ex. : “ A nous de vous faire préférer le train
“ pour la SNCF)
Créer à deux une publicité :
- Citez des produits ou des services à vendre (ex : assurances,
parfum…). Le professeur note au tableau les propositions des
apprenants.
- Choisissez un produit et donnez-lui un nom (deux à trois syllabes
maximum).
Mise en commun.
- Inventez un slogan pour le produit.
Mise en commun.
t
.
-
t
Inventez un scénario de publicité pour ce produit.
- Présentez et jouez cette publicité devan la classe.
Découverte
Territoires 21
Temps présent
Visionner le sommaire sans le son.
D’après vous, quels seront les sujets abordés ?
A deux, imaginez comment seron traités les différents sujets
(interviews en con exte séquences plateau, images d’archives, etc.)
Justifiez vos choix.
t
t , .
.
Visionner un reportage avec le son.
Rédigez un commentaire sur l'émission que vous avez vue : donnez
votre opinion sur la forme et le style de l'émission, sur le contenu
Quelles sont, d'après vous, les difficultés pour réussir une émission
scientifique à la télévision ?
Variantes :
Donnez votre avis sur l’émission : la réalisation vous semble-t-elle
réussie ? L’émission est-elle suffisamment informative ? Quelles
questions restent pour vous sans réponse ? Que voudriez-vous
savoir de plus ?
t -
Le sujet trai é dans ce reportage est il d’actualité dans votre pays ?
Dans ce cas, comment est-il abordé ?