Unité 10 Semaine 29 Jour 1 Jour 2 - Campus

Unité 10
Semaine 29
Jour 1
Correction de la situation de recherche
1) Version de Perrault Version de Dahl Version de
Claverie
A peur du
loup
A peur du
loup
N'a pas peur
du loup
A peur du
loup
N'a pas peur
du loup
Est dévorée
par le loup
N'est pas
dévorée par
le loup
Est dévorée
par le loup
N'est pas
dévorée par
le loup
Est dévorée
par le loup
N'est pas
dévorée par
le loup
Finit dans le
ventre du
loup
Ne finit pas
dans le
ventre du
loup
Finit dans le
ventre du
loup
Ne finit pas
dans le
ventre du
loup
Finit dans le
ventre du
loup
Ne finit pas
dans le
ventre du
loup
Dévore le pcr Ne dévore
pas le pcr
Dévore le pcr Ne dévore
pas le pcr
Dévore le pcr Ne dévore
pas le pcr
Est tué N'est pas tué Est tué N'est pas tué Est tué N'est pas tué
2) Dans la version de Claverie, la galette et le petit pot de beurre devienne pizza et
coulis bien frais.
Deux mots témoignent de la modernité du récit de Claverie: télé, euros.
Jour 2
Correction de la situation de recherche
1) Le Petit Chaperon rouge partit aussitôt pour aller chez sa Mère-grand
qui demeurait dans un autre village.
En passant dans un bois, elle rencontra compère le Loup qui eut bien envie de la manger;
mais il
n’osa, à cause de quelques bûcherons qui étaient dans la forêt. Il lui demanda où elle
allait. La
pauvre enfant qui ne savait pas qu’il est dangereux de s’arrêter à écouter un loup lui dit :
- Je vais voir ma Mère-grand, et lui porter une galette que ma Mère lui envoie avec un petit
pot de beurre.
- Demeure-t-elle bien loin ? lui dit le Loup.
- Oh ! oui, dit le Petit Chaperon rouge ; c’est par delà le moulin que vous voyez tout là-bas,
là-bas, à la première maison du village.
- Eh bien ! dit le Loup, je veux l’aller voir aussi ; je m’en vais par ce
chemin-ci, et toi par ce chemin-là, et nous verrons qui plus tôt y sera.
2) des bûcherons qui coupaient du bois
la pauvre enfant qui ignorait la cruauté des loups
sa voix qu’il avait habilement adoucie
une galette dont l’odeur mettait vite en appétit

la maison où habitait sa grand-mère
la bête que la faim tiraillait
Correction des exercices d'entraînement
J’ai retrouvé mon copain qui est normand. –
Julie a enfin terminé ce travail qui est épuisant-
Ce chien possède des crocs qui sont terrifiants. –
La maîtresse a donné un problème qui est insoluble.
Jour 3
Correction de la situation de recherche
- Tu vois bien que nous ne pouvons plus nourrir nos enfants ; je ne saurais les voir
mourir de faim devant mes yeux, et je suis résolu de les mener perdre demain au
bois, ce qui sera aisé, car tandis qu’ils s’amuseront à fagoter, nous n’aurons qu’à nous
enfuir sans qu’ils nous voient.
- Ah ! s’écria la Bûcheronne, pourrais-tu bien toi-même mener perdre tes enfants ?
Son mari avait beau lui représenter leur grande pauvreté, elle ne pouvait y
consentir, elle était pauvre, mais elle était leur mère. Cependant ayant considéré
quelle douleur ce leur serait de les voir mourir de faim, elle y consentit, et alla se
coucher en pleurant. Le petit Poucet ouït tout ce qu’ils dirent, car ayant entendu de
dedans son lit qu’ils parlaient d’affaires, il s’était levé doucement, et s’était glissé sous
l’escabelle de son père pour les écouter sans être vu. Il alla se coucher et ne dormit
point le reste de la nuit, songeant à ce qu’il avait à faire. Il se leva de bon matin,
et alla au bord d’un ruisseau, où il emplit ses poches de petits cailloux blancs, et
ensuite revînt à la maison. On partit, et le petit Poucet ne découvrit rien de
tout ce qu’il savait à ses frères. Ils allèrent dans une forêt fort épaisse, où à dix pas de
distance on ne se voyait pas l’un l’autre.
Le Bûcheron se mit à couper du bois et ses enfants à ramasser les broutilles pour faire
des fagots. Le père et la mère, les voyant occupés à travailler, s’éloignèrent d’eux
insensiblement, et puis s’enfuirent tout à coup par un petit sentier détourné. Lorsque les
enfants se virent seuls, ils se mirent à crier et à pleurer de toute leur force.
Le petit Poucet les laissait crier, sachant bien par où il reviendrait à la maison ; car en
marchant il avait laissé tomber le long du chemin les petits cailloux blancs qu’il avait dans
ses poches. Il leur dit donc :
- Ne craignez point, mes frères ; mon Père et ma Mère nous ont laissés ici, mais je vous
ramènerai bien au logis,
suivez-moi seulement.
Ils le suivirent et il les mena jusqu’à leur maison par le même chemin qu’ils étaient venus
dans la forêt. Ils n’osèrent d’abord entrer mais ils se mirent tous contre la porte pour
écouter ce que disaient leur Père et leur Mère.
Jour 4
Correction de la situation de recherche
1) mes et mais se prononcent de la même façon.

Mes est un déterminant.
Ne craignez point, les frères ; mon père et
ma mère nous ont laissés ici, mais je vous
ramènerai bien au logis.
Certes, il n’est pas aussi réussi que ces autres
canetons mais il a bon caractère et nage aussi
bien que les autres.
Je vous avais défendu d’ouvrir cette porte, mais
vous avez préféré suivre votre curiosité que des
conseils.
Cette jeune femme est belle mais elle est naïve ;
elle accepte une de tes méchantes pommes
Correction de la situation d'entraînement
1) Elle voulut se coucher mais aucun lit ne lui allait.– Le renard s’en est pris à mes
poules. – Qui a mangé mes petits légumes ? – La pauvre fille souffrait mais n’osait
jamais se plaindre à son père. – Mes soldats sont des incapables ! hurlait la Reine.
– J’irais volontiers au bal mais as-tu vu mes vilains habits ? – Le loup cogna au
carreau mais les chevreaux reconnurent vite la patte velue du monstre.
Semaine 30
Jour 1
Correction de la situation de recherche
1) Dans le texte 1, le narrateur est extérieur à l'histoire.
Dans le texte 2, le narrateur est le personnage du récit.
Suite à l'éternuement du narrateur, la maison de paille s'écroule.
2) Texte à gauche: le récit est raconté par l'auteur extérieur à l'histoire.
Texte à droite: c'est le loup qui raconte l'histoire.
la dégustant par avance = je la contemplais avec gourmandise
Comme il savait bien qu’il la mangerait = il n'était pas utile de me presser; c'était une
proie facile
elle se dit qu’il vaudrait peut-être mieux se laisser manger =t out d'abord, elle me parut
résignée car elle baissait docilement la tête
elle tomba en garde = puis contre toute attente, elle me fit face, les cornes en avant...
Jour 2
Correction de la situation de recherche
Sujet
Verbe introducteur
Information sur le sujet
je suis(être) le loup
le pauvre homme demeure (demeurer) nostalgique
elle s'est montrée(montrer) insolente

tu me parais(paraître) imprudente
je deviens(devenir) une bête vorace
Les chèvres ont l'air(avoir l'air) charmantes
elles passent(passer) pour de gentilles bébêtes
inoffensives
nous sommes et resterons(être et
rester)
de vilains gloutons
insatiables.
Correction des exercices d'entraînement
1) Ugo et moi, nous sommes deux grands copains.(attribut du sujet) – Les élèves sont
dans la classe.(attribut du sujet) – Le directeur gronde l’enfant impoli.(COD) – Le
surveillant est devenu rouge pivoine.(attribut du sujet) – Nous sommes restés à
l’école.(attribut du sujet) – La maîtresse a l’air fâchée.(complément circonstanciel) –
Marie distrait continuellement sa voisine(COD)
Jour 3
1) Correction de la situation de recherche
vue
ouïe
odorat
goût toucher
examiner
chuchotement
sentir
savourer
rugueux
contemplation
entendre
parfum
tiède
chaleur
obscurité
mélodieux
humer
déguster
caresser
guetter
écouter
nauséabond
saveur
effleurement
ténébreux
vacarme
exhalaison
amer
chatouiller
incolore
discordant
sucré
sentir
Correction de l'exercice d'entraînement
L’ogre mordit avec délectation dans la cuisse grasse du garçon. (goût)– Le renard sourit
en respirant la chair aromatisée de la petite poule.(odorat) – La fillette sentit la langue
écumeuse de l’animal glisser sur sa peau. (toucher)– Il discerna dans l’ombre deux
oreilles courtes et immobiles.(vue)

Jour 4
Correction de la situation de recherche
1) De jalousie, la reine devint verte attribut
Un homme possédait un âne fidèle. épithète
Prudent, le petit cochon construisit sa maison en briques. épithète
Le grand méchant(épithète) loup est habile. attribut
La chèvre semble très inquiète attribut
Trop pauvre, le père décide d’abandonner ses sept enfants. épithète détaché
La vieille dame a l’air bizarre aujourd’hui ! attribut
Ce chien, faible et usé, ne pouvait plus chasser épithète
2) De jalousie, les reines devinrent vertes
Des hommes possédaient des ânes fidèles.
Prudents, les petits cochons construisirent leurs maisons de briques.
Les grands méchants loups sont habiles.
Les chèvres semblent bien inquiètes.
Trop pauvres, les pères décident d'abandonner leurs sept enfants.
Les vieilles dames ont l'air bizarre aujourd'hui.
Ces chiens, faibles et usés ne pouvaient plus chasser.
Correction de l'exercice d'entraînement
Ces (jeunes) filles sont de (vraies) princesses. – Les (minuscules) fioles contenaient un
breuvage (magique).– (Seuls et désespérés), les deux princes passaient leurs journées à
chasser dans les bois. – (Imprudente), la(jeune) fille accepta de renseigner la (vilaine)
bête. – Les loups sont toujours (affamés et féroces). – Les deux (petits) cochons,
(essoufflés), se ruent chez leur frère.
Semaine 31
Jour 1
Correction de la situation de recherche
2) Dans le récit d' Esope, le corbeau tient un bout de viande.
La fontaine a donné une forme poétique à la fable.
Jour 2
Correction de la situation de recherche
1) A mon avis, on fait trop de publicité au Loup. Tout le monde croit que c’est une bête
féroce et dangereuse. De plus, on estime qu’il est capable de ruses fabuleuses. Laissez-moi
rire ! Même Maman pensait qu’il fallait prendre garde et surtout construire une maison
bien solide.
Selon moi, le Loup n’est pas aussi habile que ça. De mon côté, je considère qu’avec un
peu de jugeote, on a vite fait de déjouer ses tours. La preuve ! j’avais posé un chaudron
rempli d’eau sur le feu de ma cheminée : ce grand nigaud est tombé tout droit dedans.
Ah ! il est beau, le Grand Méchant Loup. D’après moi, il court encore et n’est pas près
de revenir.