Traiter des données et les synthétiser : calculs et graphiques

Traiterdesdonnéesetlessynthétiser:calculsetgraphiques
Exploiterdesdonnéesouvertes
Cette séquence est consacrée aux préliminaires nécessaires avant de pouvoir effectuer          
réellement un traitement de données. Il faut bien sûr tout d'abord entrer les données dans le               
tableur soit par saisie directe interactive, soit en récupérant des données saisies           
précédemment.
Pour la saisie interactive, il est utile de comprendre ce qui est fait automatiquement quand on               
saisit une valeur. Comment les valeurs saisies sont interprétées en fonction de la manière de              
lesécrireetcommentpeutêtrechoisileurformatd'affichage.
Une donnée peut être un texte, un nombre entier ou à virgule. On constate qu'ici les textes sont                 
automatiquement cadrés à gauche et les nombres à droite. Le point décimal ne semble pas              
reconnupourécrireunnombre,onaobtenuuntexte.
On peut saisir aussi une date, une heure ou un numéro de téléphone qui se fait amputer de son                  
premier zéro – parce qu'il est interprété comme un nombre. Il faut un subterfuge ici l'apostrophe               
pourindiquerquel'informationdoitêtresaisietellequellesansinterprétation.
Nous allons maintenant importer un fichier texte au format CSV trouvé sur le site             
gouvernemental consacré à l'open data. Il s'agit d'un fichier recensant les nombres d'étudiants            
danslesétablissementsd'enseignementsupérieurenFrance.
Pour importer des données et ne pas tout intégrer dans une seule "cellule", ou uniquement dans               
la 1ere colonne, il faut que le tableur "reconnaisse" la "structure" des données, c'estàdire             
comment les données sont séparées les unes des autres dans le fichier d'entrée. Ici c'est le               
pointvirgule qui était présent dans le fichier d'entrée qui va permettre de séparer les différentes              
informationspourlesrangeruneparcellule.
Le fichier texte au format csv est maintenant intégré dans le tableur. Parcourons le rapidement              
pour explorer son contenu. Il contient pour chaque commune, pays, communauté urbaine,           
département, académie, région pour chaque année universitaire de 2001 à 2012, les comptages            
de nombres d'étudiantes et d'étudiants pour chaque type d'établissement d'enseignement         
supérieur. Plus de 200 000 enregistrements en tout. Un peu de travail en perspective pour              
réussiràanalysertoutcela...
Une fois la saisie ou l'import de données effectué, l'utilisateur du tableur a alors la possibilité de                

choisir différents paramètres pour mettre en forme le tableau en choisissant le format des             
lignes, des colonnes, des cellules et de préparer alors le rendu définitif qu'il souhaite en donner.               
Voici par exemple en haut un petit calendrier qu'une prochaine activité permettra de construire et              
endessousunemiseenformequel'onpourrafacilementeffectuer.
Les différents points abordés dans cette vidéo seront détaillés un par un dans les activités de               
cetteséquence.Bonnedécouverte.