HST 278 - Université de Sherbrooke

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Université
de Sherbrooke
Faculté des lettres et
sciences humaines
Département d’histoire
HST 278 - La guerre froide
(3 crédits)
Automne 2013
Professeur : Patrick Dramé Bureau : A5-504
Téléphone : [phone] poste 65419 Courriel : [e-mail]
PLAN DE COURS
OBJECTIFS
Comprendre les enjeux essentiels des relations Est-Ouest. Appréhender la guerre froide dans une
perspective globale. Se familiariser avec la culture de guerre qui a sous-tendu le conflit Est-Ouest et les
nombreuses crises qui ont marqué cet antagonisme dans le Tiers-Monde.
CONTENU
Origines et enjeux politiques, géostratégiques et culturels de la rivalité Est-Ouest de 1945 à 1991. Raisons
et modalités pouvant expliquer la fin de la guerre froide. Évolution et tendances culturelles, politiques et
militaires ayant marqué les deux blocs.
CONTENU SPÉCIFIQUE
Ce cours analyse les origines et les raisons de la fin du conflit Est-Ouest. Il portera une attention
particulière aux idéologies en place, à la nature et aux dimensions multiformes de la guerre froide. La
culture de guerre, en l’occurrence la propagande et les stratégies mises sur pied dans les deux camps, sera
aussi examinée, de même d’ailleurs que les facteurs d’unité et d’antagonismes au sein des blocs. Notre
réflexion portera aussi sur les manifestations et les résonances de la confrontation dans le Tiers-Monde.
Certains conflits particulièrement marquants seront abordés, en autres la guerre de Corée, la crise de
Cuba, la guerre du Vietnam et l’intervention soviétique en Afghanistan.
MÉTHODOLOGIE
Il s’agit d’un cours qui concerne l’acquisition de culture générale par les étudiants et étudiantes. La
formule pédagogique choisie est celle d’un cours magistral incluant l’analyse de textes, de discours,
d’images et de documents audiovisuels. Les étudiants et étudiantes sont invités à participer activement
aux discussions, échanges et débats qui occuperont une place importante dans le cours. Pour ce faire, ils
doivent préparer minutieusement les articles soumis à lecture dans le but d’interagir avec le professeur et
de participer aux discussions.

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CALENDRIER DU COURS
3 septembre
Présentation du syllabus
Activité de démarrage et introduction générale
10 septembre
Prémices et origines de la guerre froide
17 septembre
Aspects politiques, économiques et militaires
24 septembre
Idéologies, Propagandes et culture de guerre
1er octobre
La guerre de Corée (1950-1953)
8 octobre
L’émergence du Tiers-monde et le Non-alignement
15 octobre
Semaine de relâche
22 octobre
Examen de mi-session
29 octobre
La Chine populaire entre Moscou et Washington
5 novembre
Berlin et les États allemands au cœur de la confrontation
12 novembre
La révolution cubaine et la crise des missiles (1959-1962)
19 novembre
Unité, divergences et confits dans les blocs antagonistes
26 novembre
Crises et révolutions dans le monde afro-arabo-musulman (Afrique, Iran
Afghanistan).
3 décembre
La guerre du Vietnam ou les limites de la puissance américaine
10 décembre
La fin de la confrontation Est/Ouest (1980-1991)
17 décembre
Examen final
DOCUMENTS OBLIGATOIRES
Livre de référence : André Fontaine, La guerre froide 1917-1991, Paris, Seuil, Points histoire, 2006, 572
pages. (Ce livre est disponible à la Coop de l’Université de Sherbrooke)
Un Recueil de textes est disponible au service de photocopie (Local A4-151).
Livres/Bibliographie : Un certain nombre d’ouvrages importants sont placés à la réserve du cours HST
278 (voir bibliothèque des sciences humaines de l’Université de Sherbrooke).
Moodle : Des articles, discours et documents relatifs au cours HST 278 sont disponibles dans Moodle.

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ÉVALUATION
Nature de l’activité évaluée
Pondération
Date de remise
Compte rendu de lecture
20 %
8 octobre 2013
Un examen de mi-session
25 %
22 octobre 2013
Un travail pratique
30 %
10 décembre 2013
Un examen de fin de session
25 %
17 décembre 2013
Deux examens : (mi-session et fin de session)
Dans le courant de la session, les étudiants et étudiantes subiront deux examens (mi-session et fin de
session) sur la matière vue en classe.
Examen de mi-session
Il s’agit d’un examen de contrôle des connaissances qui se déroulera en classe sans les notes de cours. Il
durera 3 heures et portera sur la matière vue en classe de la semaine du 3 septembre à la semaine du 8
octobre. Les étudiants et étudiantes se verront proposer trois questions de dissertation et deux courts
textes (sources) à commenter. Ils devront choisir de traiter deux questions de dissertation et commenter
un des deux courts textes. Les critères de l’évaluation, le volume des réponses et leurs formes seront
précisés avant la tenue de l’examen.
Examen de fin de session
L’examen de fin de session se déroulera aussi en classe sans les notes de cours. Il durera 3 heures et
portera sur la matière vue en classe de la semaine du 29 octobre au dernier cours de la session, le 10
décembre. Les étudiants et étudiantes se verront proposer quatre questions de dissertation et deux courts
textes aux choix à commenter. Ils devront choisir de traiter deux questions de dissertation et commenter
un des deux courts textes. Le volume des dissertations et du texte à commenter et leurs formes seront
précisés avant la tenue de l’examen.
Compte rendu de lecture
Le compte rendu de lecture consistera pour les étudiants et étudiantes à résumer l’Acte II, « Entre eux et
nous. De la mort de Staline à la crise des fusées de Cuba (1953-1962) » de l’ouvrage d’André Fontaine,
La guerre froide 1917-1991. Il s’agit plus précisément de résumer les chapitres VII, VIII, IX, X, XI et
XII, (pp. 167 à 295). Le compte rendu doit comporter une brève présentation de l’auteur et de l’idée
directrice proposée dans l’Acte II de son livre. Il conviendra aussi de résumer les faits saillants de la
section du livre concerné. Le volume du compte rendu doit être compris entre 4 et 6 pages en Times New
Roman, 12 points, interligne 1.50 cm. Les étudiants ou l’étudiantes doivent aussi utiliser des notes de bas
de pages en vue de référer au texte.
Un travail pratique ou activité de recherche
Le travail de recherche devra compter entre 12 et 15 pages avec un interligne 1,50 cm, en Times new
Roman, 12 points et justifié. Ce travail sera construit autour de trois axes : Introduction (Mise en contexte
et explication du sujet, problématisation/hypothèses et bref énoncé du plan), Développement (Analyser
votre sujet en suivant un plan structuré en 2, 3 ou 4 parties) et enfin Conclusion (Résumé rapide, synthèse
et perspectives). Le travail pratique doit comporter une bibliographie sélective (environ 3 livres et 5
articles) et des notes de bas de page.
Les étudiants et étudiantes sont invités à rencontrer le professeur (très tôt durant la session) en vue
d’arrêter un sujet, une problématique, un plan et établir une bibliographie adéquate.

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Le sujet du travail pratique doit porter sur :
1- les questions d’identité, de mémoire ou de représentation
2- Un pays présentant un intérêt particulier pour le cours
3- Un régime politique ou un phénomène culturel particulier
4- Un phénomène religieux, social, économique, militaire ou diplomatique
5- Une théorie présentant un intérêt pour la matière vue en cours
6- Une étude de cas pertinente en lien avec le cours
7- Une œuvre relevant d’une des problématiques discutées ou analysées en classe.
8- Un sujet de votre choix à condition qu’il soit en lien direct avec le cours
Nota Bene :
(1) Une liste de thèmes de recherche sera présentée aux étudiants et étudiantes lors de la troisième
semaine de cours.
(2) Politique concernant la remise des travaux : Pour chaque jour de retard de remise des travaux
(examens, compte rendu de lecture et travail pratique), 5% seront retranchés de la note initiale. Les
étudiants et étudiantes doivent rendre l’ensemble des travaux en vue de valider leurs examens.
Les critères d’évaluation sont les suivants :
Examens de session
Capacités d’analyse et de synthèse, précision de l’argumentaire, cohérence, respect des règles de syntaxe
et d’orthographe, clarté de la langue, utilisation du contenu du cours, des articles du recueil de textes et
ceux placés dans Moodle. Respect d’un plan cohérent et du nombre de pages autorisé.
Compte rendu de livre
Exactitude des propos et bonne compréhension du contenu du livre. Identification de la problématique
dégagée par l’auteur. Respect des règles de syntaxe et d’orthographe ; clarté de la langue. Capacité
d’analyse et de synthèse. Esprit critique. Qualité générale du résumé des faits saillants de l’article.
Respect du nombre de pages autorisé.
Travail pratique
Qualité de l’introduction (pertinence de la mise en contexte, de l’objet d’étude et de la problématique).
Structure et Analyse (pertinence du plan proposé, articulation des thèmes et sous thèmes, style, idées,
argumentation). Bibliographie (utilisation de la bibliographie, valeur et précision des sources, pertinence
des informations). Utilisation judicieuse des notes en bas de pages. Respect du nombre de pages autorisé.
Les fautes de langue et le manquement à l’honnêteté intellectuelle seront pénalisées (propos mensongers,
diffamation, plagiat, etc.). Les travaux, entre 12 et 15 pages (Times New Roman, 12 pts), doivent être
dactylographiés à interligne 1,50 cm et selon la méthodologie de présentation des travaux universitaires.
Les étudiantes et étudiantes pourront trouver les informations relatives à la présentation des références
bibliographiques et infrapaginales en consultant les liens suivants :
Règles de présentation des bibliographies
Voir le document sur le site https://www.usherbrooke.ca/histoire/fileadmin/sites/histoire/espace-
etudiant/regles_presentation_bibliographies.pdf
Règles de présentation des références en notes de bas de pages
Voir le document sur le site https://www.usherbrooke.ca/histoire/fileadmin/sites/histoire/espace-
etudiant/regles_presentation_references_notes_bas_pages.pdf

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IMPORTANT 1 (Pondération syntaxe/orthographe et qualité de la langue)
Le respect des règles de syntaxe et d’orthographe et la clarté de la langue sont des éléments qui sont pris
en compte dans l’évaluation des travaux des étudiantes et des étudiants. Le respect des règles de syntaxe
et d’orthographe et la clarté de la langue seront pondérés à 5 % pour les examens de mi-session et de fin
de session et à 10 % pour le compte rendu de lecture et le travail pratique ou activité de recherche.
L
LE E P PL LA AG GI IA AT T S SO OU US S T TO OU UT TE ES S S SE ES S F FO OR RM ME ES S S SE ER RA A S SA AN NC CT TI IO ON NN NÉ É, , C CO ON NF FO OR RM MÉ ÉM ME EN NT T A AU U
R
RÈ ÈG GL LE EM ME EN NT T D DE ES S É ÉT TU UD DE ES S. .
Veuillez consulter à ce sujet le site du département d’histoire à l'adresse suivante :
http://www.usherbrooke.ca/histoire/pol_et_regles/
Le plagiat, c'est :
- copier une phrase ou un passage d’un livre, d’un article de journal ou de revue, d’une page Web ou de
tout autre document sans le mettre entre guillemets et/ou sans en mentionner la source;
- reproduire des dessins, des photographies, des graphiques, des données, etc. sans en préciser la
provenance;
- résumer ou paraphraser l’idée d’un auteur en omettant d’en indiquer la source;
- traduire en partie ou en totalité un texte sans en mentionner l’origine;
- acheter un travail sur le web ou ailleurs;
- utiliser le travail d’un autre et le présenter comme sien (et ce, même si cette personne a donné son
accord).
IMPORTANT 2
L’assiduité des étudiants et étudiantes est fortement recommandée. De même, ils sont conviés à participer
aux débats en classe par le biais de questions ou de commentaires, ce qui doit contribuer à renforcer leur
compréhension des thématiques abordées. En cas d’absences, il sera de la responsabilité des étudiants et
étudiantes d’obtenir les informations et la matière diffusées en classe. Je consulterai mes courriels du
lundi au vendredi entre 9 h 00 et 17 h 00.
BIBLIOGRAPHIE (Remise en classe)