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LIN3710 : Théorie syntaxique
TP 4
Brandon J. Fry
Date de remise : le 31 mars 2016
N.B : Vous devez rédiger ce travail comme un travail de recherche. Je vous conseille de consulter
les directives concernant la rédaction d’une notule. Votre travail ne doit pas dépasser deux
pages.
Ce travail portera sur la dérivation des constructions à vides parasites.
1 Description des vides parasites
Le français permet des constructions dites à vides parasites, comme la suivante.
(1) Quels livres as-tu classés avant de résumer ?
Cette phrase contient deux vides, c’est-à-dire deux positions où un syntagme déplacé est interprété.
Voici une représentation simpliée de la phrase.
(2) Quels livres as-tu classés avant de résumer ?
C’est le syntagme interrogatif qui est interptété dans ces deux positions (en plus de sa position de
surface). Autrement dit, le syntagme quels livres est l’objet du verbe classer et l’objet du verbe
résumer.
(3) Quels livres as-tu classés quels livres avant de résumer quels livres ?
Le deuxième vide est dit parasite parce que la présence du premier vide est nécessaire an que la
phrase soit acceptable.
(4) *Tu as classé ces livres avant de résumer ces livres.
Nous verrons ensuite la dérivation de ces construction selon Nunes (2001). 1
2 Explication selon Nunes 2001
Prenons la phrase suivante comme exemple à dériver.
(5) Quels dossiers as-tu rangés sans lire ?
Orons une représentation de cette phrase avant le déplacement du syntagme interrogatif et sans
l’ajout sans lire.
1. Nunes, Jairo. 2001. Sideward movement. Linguistic Inquiry 32 :303-344.
1

LIN3710 TP 4 31 mars 2016
(6)
tu
as
tu
v+ rangé
rangé
quels dossiers
Comme nous avons vu, l’interprétation de cette phrase voudrait que quels dossiers soit à la fois le
complément du verbe rangé et le complément du verbe lire. Cela suggère qu’il y a un déplacement du
syntagme interrogatif. Notons toutefois qu ce déplacement poserait problème parce que le syntagme
sans lire est un ajout, donc un ilôt (un syntagme qui ne permet pas la sous-extraction).
Nunes ore la solution suivante. D’abord, la syntaxe génère le syntagme suivant.
(7)
sans
C
PRO
T
PRO
v+ lire
lire
quels dossiers
À ce moment de la dérivation syntaxique, ce syntagme ne constitue pas un ajout : c’est un simple
arbre syntaxique. Il ne devient un ajout qu’au moment de sa Fusion avec un autre élément syn-
taxique. En particulier, au moment de la dérivation syntaxique illustré par (7), il est possible de
Copier et Fusionner le syntagme interrogatif avec un autre élément, soit le verbe rangé.2
(8)
rangé
quels dossiers
sans
C
PRO
T
PRO
v+ lire
lire
quels dossiers
2. Deux notes :
1. Ce dépacement viole le critère thématique, qui veut qu’un SN ne porte qu’un seul rôle thématique. Dans la dérivation
proposée par Nunes, le syntagme interrogatif reçoit un rôle thématique du verbe lire et un autre rôle thématique du
verbe rangé. Mettons de coté ce problème.
2. Imposons la contrainte suivante : il faut générer l’ajout en entier avant de Copier et Fusionner un syntagme contenu
dans l’ajout. Par exemple, dans la dérvation en question, il faut compléter l’arbre en (7) avant de Copier et Fusionner
le syntagme interrogatif avec le verbe rangé.
2

LIN3710 TP 4 31 mars 2016
Le syntagme contenant le verbe rangé se développe jusqu’au Sv.
(9)
tu
v + rangé
rangé
quels dossiers
À ce moment de la dérivation, les deux arbres syntaxiques subissent la Fusion.
(10)
tu
v + rangé
rangé
quels dossiers
sans
C
PRO
T
PRO
v+ lire
lire
quels dossiers
C’est à ce moment que le syntagme en (7) devient un ajout et, par conséquent, un ilôt (indiqué
par le cadre en (11)).
(11)
tu
v + rangé
rangé
quels dossiers
sans
C
PRO
T
PRO
v+ lire
lire
quels dossiers
Ensuite, la phrase se développe comme d’habitude pour enn projeter un SC. 3
3. J’ai transformé le syntagme ajout en triangle pour sauver de l’espace.
3

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(12)
quels dossiers C + as
tu
as
tu
v + rangé
rangé
quels dossiers
sans PRO lire quels livres
3 À vous !
Examinez les deux phrases suivantes.
(13) *Quels dossiers as-tu rangés après que Jean soit parti sans lire ?
(14) *Quels dossiers as-tu rangés après que Jean ait lus ?
Est-ce que l’inacceptabilité de ces phrases pose des problèmes pour la théorie de Nunes ? Il est
important d’examiner chaque phrase. Appuyez votre réponse à l’aide de dérivations.
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