M on équipe de super-héros Mon identité de super

3E ANNÉE | LEÇON 1 | ÉTAPE 2, COMPLÉTER MON ÉQUIPE DE SUPER-HÉROS
Mon équipe de super-héros
Nom de notre équipe de super-héros : * Leçon 2, Le repas énergisant de
notre équipe de super-héros :
Mon nom de super-héros : Mon super-pouvoir : *Leçon 3, ma collation super-énergisante :
Emblème de l’équipe :
*Ne pas remplir ces sections avant d’avoir terminé les leçons 2 et 3 respectivement.
Mon identité de super-héros
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Nom :
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Exemple – Muffi n maison, lait
Légumes et fruits ❏ Produits céréaliers ❏muffi n maison
Lait et substituts ❏lait
Viande et substituts ❏
Je vais ajouter… Un oeuf (viande et substituts)
Une poire (légumes et fruits)
Repas « quatre sur quatre »
1. Vérifi e les groupes alimentaires qui sont représentés dans chaque repas. 2. Écris le nom des aliments qui appartiennent à chaque groupe alimentaire sur la
ligne prévue
.
3. Encercle tous les repas pour lesquels il manque un groupe alimentaire. 4. S’il manque un groupe alimentaire à un repas, écris dans la case prévue quel
aliment tu peux ajouter pour en faire un repas « quatre sur quatre »
3E ANNÉE | LEÇON 2 | ACTIVITÉ C | PAGE 1
Repas 1 – Pizza au jambon, au fromage et aux légumes avec du lait au chocolat
Légumes et fruits ❏ Produits céréaliers ❏ Lait et substituts ❏ Viande et substituts ❏ Je vais ajouter…
✓ ✓
Nom :
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3E ANNÉE | LEÇON 2 | ACTIVITÉ C | PAGE 2
Repas 2 – Fromage, craquelins, raisins, yogourt et jus de pomme
Légumes et fruits ❏ Produits céréaliers ❏ Lait et substituts ❏ Viande et substituts ❏ Je vais ajouter…
Repas 4 – Hamburger, frites et boisson gazeuse
Légumes et fruits ❏ Produits céréaliers ❏ Lait et substituts ❏ Viande et substituts ❏ Je vais ajouter…
Repas 3 – Spaghetti avec sauce tomate, salade et eau
Légumes et fruits ❏ Produits céréaliers ❏ Lait et substituts ❏ Viande et substituts ❏ Je vais ajouter…
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3E ANNÉE | LEÇON 2 | ACTIVITÉ C | RÉPONSES
Réponses pour le repas « quatre sur quatre ».
Repas 1
Légumes et fruits ❏poivrons, sauce tomate,
champignons
Produits céréaliers ❏pâte à pizza Lait et substituts ❏lait, fromage Viande et substituts ❏jambon Je vais ajouter…
Repas 2
Légumes et fruits ❏raisins, jus de pomme
Produits céréaliers ❏craquelins Lait et substituts ❏fromage, yogourt Viande et substituts ❏
Je vais ajouter… thon (viande et substituts)
Repas 4*
Légumes et fruits ❏frites Produits céréaliers ❏pain à hamburger
Lait et substituts ❏
Viande et substituts ❏boeuf haché
Je vais ajouter… tranche de fromage
(viande et substituts)
Repas 3
Légumes et fruits ❏sauce tomate, salade
Produits céréaliers ❏pâtes alimentaires Lait et substituts ❏
Viande et substituts ❏ Je vais ajouter…
fromage (lait et substituts) boulettes de viande (viande et substituts)
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
* Bien que les frites
classifi ent comme un légume et fruit ils devraient être seule- ment consommés de temps en temps.
Le boisson gazeuse
n’ajuste pas dans un des groupes de nourriture de Guide alimentaire canadien . C’est un choix qui devrait être limité
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3E ANNÉE | LEÇON 3 | RÉSUMÉ
Annonce de magazine
Collation « deux sur deux »
Critères
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1
Contenu de l’annonce sur les collations « deux sur deux »
L’information est exacte. La collation contient des aliments sains provenant d’au moins deux groupes alimentaires.
L’information est exacte. La collation contient des aliments sains provenant de deux groupes alimentaires.
L’information est exacte. La collation contient des aliments sains provenant d’un groupe alimentaire.
L’information est inexacte ou incomplète.
Clarté du message « deux sur deux »
L’annonce véhicule clairement et de façon créative le message désiré.
L’annonce véhicule clairement le message désiré.
Le message de l’annonce n’est pas clair.
Aucun message n’est communiqué.
Créativité L’élève crée une
annonce originale comportant un logo et un slogan créatifs pour identifi er le produit.
L’élève s’inspire d’une annonce connue, mais modi- fi e le logo et le slo- gan pour identifi er le produit.
L’élève copie une annonce connue, et modifi e le logo, mais ne crée pas de slogan pour identifi er le produit.
L’élève copie une annonce connue, mais n’y apporte que des changements minimes sans créer de nouveau nom pour identifi er le produit.
Images et texte Excellente
utilisation des images et du texte. Excellente organisation de l’information.
Bonne utilisation des images et du texte. Bonne organisation de l’information.
Utilisation de quelques images et de quelques éléments de texte. Organisation de l’information satisfaisante.
Utilisation limitée d’images et de texte. L’information n’est pas organisée.
Orthographe et grammaire
Aucune faute d’orthographe ou de grammaire.
Très peu de fautes d’orthographe et de grammaire.
Quelques fautes d’orthographe et de grammaire.
Nombreuses fautes d’orthographe et de grammaire.
Nom :
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