Évaluation fin de 1er trimestre – 2010/2011 Jeudi 10

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Évaluation fin de 1er trimestre – 2010/2011
Compétences attendues à la fin du cycle des apprentissages fondamentaux (CE1/Palier 1)
LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE
PHASE COLLECTIVE
LIRE 03 [LE13] – Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple.
Exercice 1 :
a) Écris le nom de ton sport préféré : …............................................................
b) Copie la date qui est au tableau : …......................................................................
c) Souligne tous les mots qui commencent par la syllabe « ba ».
bateau barque ballon pédalo bambou
déballer bâton banjo emballage banane
d) Voici des dessins. Entoure la fraise en bleu et barre la pêche :
e) Voici une autre date. Lis cette date. Souligne l'année.
Jeudi 10 juillet 2008
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LIRE 05 [LE12] - Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa
compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions.
Exercice 2 :
Cette cruelle histoire se déroule dans une école pour animaux
sauvages. Et, comme dans toutes les écoles du monde, on y
apprend à grandir, à faire des boucles et des ronds, et à inventer
des histoires.
Dans la cour, les hippopotames Tim et Tom semblaient bien plus joyeux qu'à l'ordinaire. Ils
avaient apporté quelque chose d'extraordinaire dans un petit sac en toile: une grande
surprise pour la classe.
Devant le portail de l'école, les élèves se pressaient autour d'eux.
- Ouvrez donc votre sac !
- Est-ce que ça roule ? Ça se mange ?
Aux questions qui fusaient de toutes parts, les deux frères ne répondaient que par un
léger signe de la tête. La maîtresse qui était un chimpanzé avec des lunettes, tira sur la
cloche et chacun rejoignit sa place en un clin d'œil.
Dans la classe, la maîtresse se gratta le dessus de la tête. Puis elle demanda aux élèves
d'expliquer leur affaire et de déballer enfin leur surprise qui paraissait pressée de sortir.
« Le petit humain » Alain Serres, Gallimard collection 1990
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Écoute le texte que l'on te lit, puis réponds aux questions.
a) Qui sont les personnages ?
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b) Quel est l'évènement important ?
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c) Par quel animal est représentée la maîtresse ?
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d) Quels élèves étudient dans cette école ?
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LIRE 04 [LE10a] - Dégager le thème d'un paragraphe ou d'un texte court.
e) C’est l’histoire :
 de deux garçons et d'une surprise.  de deux hippopotames et d'une surprise.
 d'un chimpanzé et de ses petits.  d'un cadeau et d'un chimpanzé.
f) Où se passe l’histoire ?
 Cela se passe à l'école.  Cela se passe chez Tim et Tom.
 Cela se passe dans une maison.  Cela se passe dans la savane.
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VOCA 05 [VO09]- Commencer à utiliser l'ordre alphabétique.
Exercice 3 : Range les mots de chaque liste dans l’ordre alphabétique.
A :
hippopotame école chimpanzé maison surprise
B :
surprise surprenant superbe saucisse sel
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LIRE 05 [LE12] - Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa
compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions.
Exercice 4 :
(…)
Les deux hippopotames s'approchèrent du bureau en transportant leur sac de toile avec
précaution.
Tim se lança:
- Dimanche, nous sommes allés nous promener, mon frère, mes deux sœurs, ma mère et
moi...
Tom continua:
- Nous sommes allés nous promener dans la grande forêt de chênes...
- Et là, parmi les arbres, nous avons vu sautiller la surprise, rajouta Tim.
La maîtresse se gratta le nez. Et les deux hippopotames continuèrent :
- Alors, pour qu'il ne se perde pas...
- Et pour qu'il n'ait pas froid...
- Nous l'avons mis dans notre sac en toile, conclut Tom.
Les animaux, impatients, commençaient à ne plus pouvoir tenir en place et gesticulaient
dans tous les sens pour mieux apercevoir la surprise.
Enfin, minutieusement, les deux frères se décidèrent à déballer leur trésor:
- Oooh ! firent les animaux.
- Mais qu'est-ce ? fit la maîtresse.
- Un pe-tit-hu-main ! répondirent-ils tous ensemble !
En effet, un petit enfant se trouvait là, planté sur le bureau de la maîtresse. La
maîtresse était ravie: elle allait enfin pouvoir faire une très intéressante leçon de sciences .
« Le petit humain » Alain Serres, Gallimard collection 1990
a) Quelle est la surprise ?
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b) Qui l'a capturée et où ?
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c) Lis chaque phrase. Indique si ce qu'elle dit est vrai ou faux.
Écris « Vrai » ou « Faux » dans la case à la fin de chaque phrase.
Les deux frères ont emporté la surprise pour qu'elle
n'ait pas froid.
Les deux frères ont emporté la surprise pour qu'elle
ne se perde pas.
La maîtresse est contente parce qu'elle va pouvoir
jouer avec la surprise.
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GRAM 03 [GR19] - Conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir, au présent, au futur, au passé composé de
l’indicatif ; conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir, au présent de l'indicatif.
Exercice 5 :
a) Conjugue le verbe entre parenthèses au présent :
Les deux hippopotames .......................................... du bureau.
(s'approcher)
b) Conjugue le verbe entre parenthèses au futur :
Les animaux .......................................... dans tous les sens.
(gesticuler)
c) Conjugue le verbe entre parenthèses au passé composé :
La maîtresse .......................................... sur la cloche.
(tirer)
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ÉCRI 01 [EC07]– Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation
soignée.
Exercice 6 : Recopie ce poème sur les lignes du cahier.
L'hippopotame barboteur
Ce que j'aime
dans la vie,
c'est patauger,
flotter,
barboter
dans la rivière.
Anne-Marie Chapouton
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LIRE 05 [LE12 ] - Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa
compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions.
Exercice 7 : Lis ce texte silencieusement, puis réponds aux questions ci-après.
Fondant au chocolat pour 8 personnes
Préparation : 15 min Cuisson : 25 min
Ingrédients : Ustensiles:
- 200g de chocolat noir - une casserole
- 150g de beurre - un saladier
- 150g de sucre en poudre - une cuillère en bois
- 50g de farine - un moule à gâteau
- 3 œufs
Préparation :
1- Sortir du beurre du réfrigérateur pour qu'il ramollisse.
2- Dans une casserole, casser le chocolat en morceaux. Y ajouter 3 cuillères à soupe d'eau et
mettre le tout à fondre à feu moyen.
3- Pendant ce temps, dans un saladier, travailler le beurre mou à l'aide d'une cuillère en bois.
Ajouter le sucre en poudre et continuer de remuer jusqu'à ce que le mélange devienne léger
et onctueux. Puis ajouter les œufs un à un en alternant avec la farine.
4- Incorporer à ce mélange le chocolat fondu en remuant bien avec une cuillère. Beurrer alors
votre moule, y verser la pâte et faire cuire au four, préchauffé à 150°C, pendant 25 à 30
minutes.
a) Comment appelle-t-on ce type de texte? Mets une croix dans la bonne case.
 un article de journal  une recette  une poésie  un extrait de conte
b) Pour combien de personnes est-elle prévue ?
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c) Quel est le temps de cuisson ?
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d) Mets une croix dans la bonne case.
Pour cette recette, nous avons besoin de :  8 œufs  3 œufs
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GRAM 01 [GR06] – identifier la phrase, le verbe, le nom, l'article, l'adjectif qualificatif, le pronom personnel
(sujet).
Exercice 8 : Range les mots soulignés dans les colonnes ci-dessous.
La maîtresse qui est un chimpanzé avec des lunettes, tire sur la cloche et
chacun rejoint sa place en un clin d'œil.
Noms Articles Verbes 26
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