Lundi 12 Décembre 2011 8h30 – 8h45 Écrire le texte de français au tableau et les multiplications. Présentation et présentation du programme de la journée. Rituels : Anglais : Date : “What’s the day today ?”Les élèves doivent répondre de trois manières différentes : “Yesterday, it was …” – “Today, it is …” – “Tomorrow, it will be…” - Écriture de la date au tableau par un élève. Météo : “What’s the weather like today ?” - Affichage de la réponse sur le panneau (étiquettes). Appel – Un élève va écrire le nombre d’élèves qui mangent à la cantine – Marquer les absents dans le cahier d’appel. 8h45 – 9h00 FRANÇAIS : Copie d’un texte : L’orage Ni le vent ni la pluie ne semblent s’arrêter. Dans le ciel courent de gros nuages qui roulent par-dessus les collines. Les arbres du jardin se plient et, sous le hangar, s’abritent quelques hirondelles. Paul et Julie s’interrogent : pourront-ils jouer quand l’orage s’arrêtera ? Ils n’y croient guère mais attendent. 9h00 – 9h20 9h20 – 9h40 Lire le texte, expliquer les mots : hangar, colline, ils ne croient guère, demander quels sont les sujets des verbes. FRANÇAIS : Évaluation de vocabulaire sur le mot du jour. Ceux qui ont terminé finissent leur coloriage magique. MATHÉMATIQUES : 1. Cartes avec les nombres de 0 à 10 : révisions tables, passage chacun son tour. (5 min) 2. Multiplication avec un chiffre. Pause (9h40/ 9h50) -> 9h50 – 10h35 « Pensez à aller aux toilettes et à remplir votre bouteille d’eau. » MATHÉMATIQUES : Évaluation – Ceux qui ont terminé en avance -> Multiplications avec un chiffre. 26*3=78 54*5=270 54*5=270 67*8=536 56*7=392 59*8=472 143*6=858 164*7=1148 68*6=408 175*8=1400 267*8=2136 267*7=1869 10h35 – 11h00 Exercices : Accord sujet/verbe (2 exercices) 11h00 – 11h30 11h30 – 12h00 Récréation Exercices : correction collective A 12h, vérifier qu’il y a bien le bon nombre d’élèves qui restent à la cantine. 12h30 – 13h50 Correction des cahiers (copies, évaluations) 13h50 – 14h00 14h00 -14h10 Accueil dans la cour de récréation VOCABULAIRE : Mot du jour : Interroger un élève sur la définition du mot appris la séance d’avant et marquer dans le cahier de français (cahier jaune) : Mot du jour : Questions à poser : « Quelle est la signification du mot : … ?» Les élèves prennent leur classeur avec leur feuille de vocabulaire et il marque la définition du nouveau mot. 14h10 - 15h10 GÉOGRAPHIE : La montagne -> Évaluation (1h) : Bien expliquer les consignes. Et attention : Ils doivent commencer par mettre leur nom sur les 3 feuilles ! Ceux qui ont terminé font l’exercice d’anglais (se présenter) – Mettre l’affiche avec les questions/réponses pour les aider. 15h10 - 15h30 ANGLAIS : Vocabulaire – Se présenter (Cf.fiche de prép.)- Revoir le VOC, questions/réponses, feuille d’ex. 15h30 – 16h00 Récréation 16h00 Dès le retour de la récréation : Marquer les devoirs dans les cahiers de textes. -> Mardi : Le mot du jour – évaluation d’orthographe - 16h05 – 16h25 ANGLAIS : Séance n°2 – Les objets de la classe - 16h30 Avant de partir à 16h30, rappeler aux élèves ceux qui restent aux ateliers (surlignés en bleu) et à la garderie (Compter le nombre d’élèves et vérifier le nombre d’élèves ne partant pas rejoindre les parents dans la petite cour)