SAVOIR ECRIRE UN DIALOGUE :

Liaison CM2/ 6ème – Compétences transversales
Grille formative sur le dialogue
Compétence : Savoir écrire un dialogue
COMPETENCES REGLES EXEMPLES
Je sais utiliser
la ponctuation du dialogue
quand :
je fais parler les
personnages
Je commence le dialogue par une
phrase introductive suivie des deux
points. …............................... : …
J’ouvre les guillemets quand
commence un dialogue et je ferme les
guillemets quand il se termine.
«..…..........................................
- …............................................
- …............................................
-.............................................. »
Je vais à la ligne et je mets un tiret
quand un personnage a fini de parler
et qu’un autre prend la parole.
La place du verbe dans
le dialogue :
quand je donne la
parole au narrateur
Je connais des verbes de parole et
j’en fais une utilisation variée :
dire, ajouter, murmurer, s’exclamer,
reprendre, répondre, crier,
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Je sais mettre un verbe « en incise » à
l’intérieur du dialogue :
- ils sont précédés d’une virgule
- on inverse le sujet du verbe
- ils sont suivis d’un tiret quand ils sont
suivis d’un pronom personnel sujet
…., dit-il/ ajouta-t-il/ affirma-t-il/
…., cria-t-elle/murmura-t-elle/
…., répondit l’animal/ rétorqua l’animal
…., conclua la mère/ acheva le père
Je sais décrire la gestuelle
ou le ton des personnages que je fais
parler :
(En + participe présent)
En souriant, en pleurant, en baissant les
yeux, en tournant le dos
D’une voix grave, d’un ton insolent,
D’un geste brusque, d’un air joyeux
Je sais conjuguer un verbe de parole
au passé simple de l’indicatif
Terminaisons des verbes du 1er
groupe
Voyelles dominantes : a/e
Terminaisons des verbes du 2ème
groupe
Voyelle dominante : i
Terminaisons des verbes du 3ème
groupe
Voyelle dominante : i
Voyelle dominante : u
Radical du verbe +
Manger
Mang –
+ ai, as, a âmes, âtes, èrent
Finir
Fin –
+ is, is, it, îmes, îtes, irent
Dire
D –
+ is, is, it, îmes, îtes, irent
ou
Boire
B –
+ us, us ut, ûmes, ûtes, urent