Activité 6 - Les échanges entre la mère et son enfant

LES LIENS ENTRE LA MÈRE ET SON ENFANT
Observation : L'embryon prend 50cm et 3.3kg en 9
mois. Il se développe à l’intérieur de l’utérus de sa mère.
Problème :
Comment le fœtus se nourrit-il et respire-t-il ?
Abdel : …………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………….
Arthur : ………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
Zoé : ..…………………………………………………………………………………………………………..
Faire l’hypothèse en réponse à la question :
…………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………...
Le bébé n’a pas besoin de respirer. Le
bébé se forme dans une bulle avec un
liquide.
Le bébé a juste besoin de se nourrir.
Quand le bébé a besoin de respirer
c’est quand il doit sortir.
utérus
placenta
Cordon
ombilical
foetus
amnios
Consigne :
1. Observer ces 3 dessins et indiquer ce qui vous semble correct ou non
2. Comparer avec une photo réelle.

LES ÉLÉMENTS ÉCHANGÉS ET LE RÔLE DU PLACENTA
Consigne :
1. À l’aide du texte et sur les 2 documents, placer les légendes suivantes :
cordon ombilical, placenta, cœur, fœtus, liquide amniotique
2. Colorier en bleu le sang du fœtus et en rouge celui de la mère.
3. Compléter le tableau en indiquant le sens des échanges en nutriments, déchets et substan-
ces toxiques pour l’embryon en utilisant les exercices suivants.
(Mettre le tableau partie cours le moment venu)
S ubstances
échangées m ère pla- centa em bryon
Dioxygène
(O 2)
Dioxyde de
carbone (CO 2)
nutrim ents
Urée- déchet
M édicam ent
Drogue
A lcool
nicotine
Tableau sur les échanges pendant la grossesse
Échange de la mère à l'embryon
Échange l'embryon à de la mère

1. Comment varie la quantité de gluco-
se dans le sang de la chèvre, dans le
sang du fœtus ?
Evolution de la quantité de glucose dans
le sang de la chèvre et du fœtus
- Avant l'injection : …………………….
………………………………………….
…………………………………………
……..…………………………………...
- Au moment de l'injection : …………...
………………………………………….
………………………………………….
………………………………………….
- Après l'injection : …………………….
………………………………………….
………………………………………….
………………………………………….
2. Comparer les 2 évolutions. Comment
expliquer ce résultat ?
…………………………………………………..
…………………………………………………..
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…………………………………………………..
EXERCICE 1
3. Conclure:
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1. Comment varie la quantité de gluco-
se dans le sang de la chèvre, dans le
sang du fœtus ?
Evolution de la quantité de glucose dans
le sang de la chèvre et du fœtus
- Avant l'injection : …………………….
………………………………………….
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……..…………………………………...
- Au moment de l'injection : …………...
………………………………………….
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………………………………………….
- Après l'injection : …………………….
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2. Comparer les 2 évolutions. Comment
expliquer ce résultat ?
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EXERCICE 1
3. Conclure:
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Définir :
Placenta:
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…………………………………………………………………………………………………
Indiquer son rôle :
…………………………………………………………………………………………………
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Définir :
Placenta:
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Indiquer son rôle :
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Définir :
Placenta:
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Indiquer son rôle :
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Définir :
Placenta:
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Indiquer son rôle :
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