Ø Mobiliser des outils numériques
• Se situer dans l’espace et le temps :
Ø Différentes échelles de structuration
de l’Univers.
Ø Expliquer, par l’histoire des sciences,
comment les sciences évoluent.
• Adopter un comportement éthique et
responsable.
Ø Réinvestir ces connaissances ainsi que
celles sur les ressources et sur
l’énergie, pour agir de façon
responsable.
Ø
garder des traces des étapes suivies et des
résultats obtenus.
• Adopter un comportement éthique et
responsable :
Ø Identifier les impacts (bénéfices et nuisances)
des activités humaines sur l’environnement à
différentes échelles.
Ø Comprendre les responsabilités individuelle et
collective en matière de préservation des
ressources de la planète (biodiversité,
ressources minérales)
• Se situer dans l’espace et dans le temps :
Ø Appréhender différentes échelles de temps
géologique et biologique (ex : histoire de la
Terre ; apparition de la vie, évolution et
extinction des espèces vivantes…).
•
Ø Calculer avec des nombres
rationnels, de manière exacte ou
approchée, en combinant de façon
appropriée le calcul mental, le calcul
posé et le calcul instrumenté
Ø Contrôler la vraisemblance de ses
résultats, notamment en estimant
des ordres de grandeur ou en
utilisant des encadrements.
Ø Calculer en utilisant le langage
algébrique (lettres, symboles, etc.).
• Communiquer :
Ø Vérifier la validité d’une information
et distinguer ce qui est objectif et
ce qui est subjectif
Connaissances abordées
Connaissances relatives aux S.P Connaissances relatives aux S.V.T Connaissances relatives aux mathématiques
Organisation et transformations de la
matière :
• Expliquer quelques phénomènes
météorologiques et climatiques
Ø Les changements climatiques passés
(temps géologiques) et actuel
(influence des activités humaines sur
le climat)
La planète, l'environnement et l'action
humaine :
• Expliquer quelques phénomènes géologiques à
partir du contexte géodynamique global:
o Le système solaire, les planètes
telluriques et les planètes gazeuses
o Les ères géologiques
• Expliquer quelques phénomènes
météorologiques et climatiques
• Les préfixes de nano à giga (De
l’échelle atomique à l’échelle
astronomique). Utilisation des
puissances de 10.
2. Organisation et gestion des
données :
• Représentation graphique
(diagramme circulaire sur les
proportions des gaz dans
l’atmosphère terrestre et martien).