Personnage célèbre : The Tramp Capacité Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes relatifs à soimême Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers Formulation : What are you wearing ? Formulation What are you wearing ? I’m wearing … He / she wearing Connaissances Contenus culturels The Tramp Contenus lexicaux Vêtements, couleurs Grammaire What Be + ing Place de l’adjectif Conjonction : and Phonologie Lien graphie-phonie Identification de la forme faible I’m, she’s Reproduction correcte du phonème [H]she, shoes Annexes Mémorisation du lexique La silhouette – première partie Une grande silhouette est affichée au tableau et présentée aux élèves. L’enseignant utilise les vêtements pour l’habiller et précise ce qu’elle porte. Les élèves répètent pour mémoriser les formulations et le lexique. Exemple : He is wearing a tee-shirt, trousers and shoes. L’association avec les couleurs se fera dans un deuxième temps F16 Annexe 1 Comprendre, réagir et parler en interaction orale La silhouette – deuxième partie Parallèlement aux descriptions faites par l’enseignant, les élèves, en groupe, disposent d’une silhouette miniature et l’habillent. Progressivement, l’enseignant ne fait plus que décrire sans pointer les vêtements ; les élèves doivent la réaliser sur la silhouette. F16 Annexe 2 Repris à chaque séance, ce jeu permettra aux élèves de maîtriser cette formulation ainsi que travailler la mémorisation orale et l’utilisation du connecteur ‘And’. Jeu du détective : Who is it ?. Le meneur de jeu sera d’abord l’enseignant puis rapidement un élève. Celui-ci met des lunettes de soleil afin que les autres ne suivent pas son regard, il choisit un élève de la classe en secret puis décrit sa tenue vestimentaire. Les autres doivent deviner qui est décrit. On insistera sur des formulations complètes du type : - I am wearing (plusieurs éléments vestimentaires + leur couleur). Who am I ? - Are you Paul? - Yes, I am. / No, I’m not. En cours de jeu, l’enseignant pourra observer les élèves et évaluer ses élèves à l’aide de la grille fournie. F16 Annexe 3 Comprendre à l’oral « Right or wrong ?» L’enseignant habille et décrit la silhouette mais peut parfois « se tromper ». Les élèves ont tracé sur leur ardoise ou cahier un tableau avec les colonnes ☺(Right), (Wrong) et (I don’t know). Ils cochent la colonne correspondant à ce qu’ils pensent de la formulation de l’enseignant. F16 Annexe 1 Parler en continu Lire un texte à haute voix Lire les petits textes d’abord silencieusement, puis à voix haute. Dans un premier temps, l’enseignant lira lui-même les énoncés et les élèves de répéteront après lui tout en suivant la forme écrite. On favorise ainsi la justesse de la prononciation, le schéma accentuel, le respect de la ponctuation. Mission Départementale langues vivantes – IA 76 – Avril 2010 F16 Annexe 6 Personnage célèbre : The Tramp Formulation : What are you wearing ? (suite) Annexes Parler en continu JEU RITUALISE : CHAINWORK Ce jeu d’accumulation consiste à essayer de former une chaîne de 5 mots que les élèves énoncent toujours dans le même ordre en réponse à la question : What are you wearing ? Exemple de chaîne : Elève 1 : I am wearing a tee-shirt. Elève 2 : I am wearing a tee-shirt and a dress. Elève 3 : I am wearing a tee-shirt, a dress and socks. Elève 4 : I am wearing a tee-shirt, a dress, socks and shoes. Elève 5 : I am wearing a tee-shirt, a dress, socks, shoes and a hat. (…) Lire Découverte de la forme écrite des mots Une grille d’images est fournie aux élèves qui disposent également de mots étiquettes. Ils doivent lire les mots, les découper et les coller sous l’image correspondante. Read and draw : GAME “BODY AND CLOTHES” Une fiche est composée d’une silhouette et d’un texte descriptif. L’élève doit compléter la silhouette (vêtements+ couleurs) en accord avec le texte. Il est associé le lexique du corps (principalement du visage), en réactivation des activités abordées dans les premières phases du défi (formulation F18, autour du personnage de Punch). Pour diversifier les réalisations des élèves, l’annexe propose 4 fiches différentes (Mr and Mrs Smith, Mr and Mrs Wright). Afficher les feuilles et comparer les productions. Read and connect Une fiche présente plusieurs silhouettes à gauche et plusieurs textes descriptifs à droite. L’annexe comporte deux demifeuilles au contenu identique, mais dont la présentation n’est pas dans le même ordre. Les élèves doivent lire et relier les deux éléments qui correspondent. Attention ! Il y a des pièges… F16 Annexe 4 F16 Annexe 5 F16 Annexe 6 NB : certains personnages indiquent leur couleur de cheveux : « red hair » signifie « cheveux roux » et non nécessairement « rouges ». Ecrire Production écrite semi-guidée L’élève dessine un personnage en utilisant les traces écrites de tous les jeux précédents, puis créer le texte correspondant à son dessin. Pour aider certains élèves à « démarrer », on peut reprendre l’annexe 16-6 et demander aux élèves de commencer par décrire à l’écrit le personnage auquel ne correspond aucun petit texte. La silhouette – troisième partie L’élève colle les vêtements indiqués sur une petite silhouette. Exemple de description : I am / He is/ She is wearing a shirt, a hat and shorts. I have got shoes but no socks. Mission Départementale langues vivantes – IA 76 – Avril 2010 F16 Annexe 6 F16 Annexe 2 F16 – Annexe 1 F 16 – Annexe 2 F16 – Annexe 3 Grille d’évaluation de la production orale L’enseignant aura des exigences différentes selon le niveau des élèves. L’élève respecte la prononciation. L’élève utilise des conjonctions à bon escient (and) L’élève respecte la place de l’adjectif. L’élève répète la phrase complète. L’élève n’utilise que le complément (ex : a blue dress) Elèves L’élève produit en situation guidée (l’enseignant lui indique le/ les 1er mot(s) Compétences L’élève produit de manière autonome sa phrase. Type de formulation en jeu minimale attendue (sujet+ verbe+ complément): - I am wearing a pullover. Type de formulation intermédiaire (sujet+ verbe + complément avec adjectif couleur): - I am wearing a blue dress. Type de formulation experte ( sujet + verbe+ 2 compléments coordonnés par « AND ») : - I am wearing a yellow skirt and brown shoes. F16 – Annexe 4 F16 – Annexe 5 F16 – Annexe 6 Read and connect