le suffixe d`un mot

CM1- LEÇONS DE FRANÇAIS
Le préfixe
d’un mot
Familles de mots
et radical
www.les4relectures.org
Leçons
du CE2
Le suffixe
d’un mot
Noms en -ail, -
eil, -euil, -ouil

FAMILLES DE MOTS ET RADICAL
□ Des mots de la même famille ont un rapport de sens. De plus, il « se
ressemblent » : cela veut dire que leur orthographe est proche.
EXEMPLE 1
dessin, dessiner, dessinateur,
sont de la même famille.
jour, journée, séjour, journalier
sont de la même famille.
□ Les mots de la même famille ont en commun une « partie de mot »,
appelée le radical. Ce radical correspond exactement ou presque
exactement au mot le plus simple de la famille (le « chef » de famille).
EXEMPLE 2
dent
,
dent
iste, é
dent
é,
dent
ition
radical : dent
grand
,
grand
eur, a
grand
ir
radical : grand
cycl
e
,
bi
cycl
ette,
cycl
one
radical : cycl-
□ Reconnaître des mots de la même famille et leur radical permet :
- de trouver la mettre muette d’un ou plusieurs mots de la famille ;
- de repérer des pièges communs à tous les mots de la famille ;
EXEMPLE 3
lot
ir,
lot
issement,
lot
lettre muette finale : -t
compt
e
;
compt
er,
compt
age
piège : -p- lettre muette
herb
e
,
dés
herb
er
, dés
herb
age
piège : -h- en milieu de mot
□ Attention : parfois, le radical change légèrement d’un mot à l’autre.
EXEMPLE 4
sourd,
as
sourd
issant,
surd
ité
,
Changement : ou → u
vert, verd
ure
, verd
âtre
, reverd
ir
Changement : t → d
fête, fest
oyer,
fest
if,
fest
ival
Changement : ê → es
FAMILLES DE MOTS ET RADICAL
Reconnaître le radical (la partie commune) des mots
de la même famille permet de trouver la lettre finale
muette ou un piège orthographique dans ces mots.
ORTHOGRAPHE
des
MOTS
2
www.les4relectures.org

LE PRÉFIXE D’UN MOT
□ Des mots de la même famille ont un rapport de sens. De plus, il « se
ressemblent » : cela veut dire que leur orthographe est proche.
EXEMPLE 1
jeu, jouer
, rejouer, déjouer, jouable
sont de la même famille.
propre, malpropre, propreté
sont de la même famille.
□ On ajoute parfois un « morceau » de mot avant le radical pour former
un autre mot : c’est un préfixe.
EXEMPLE 2
monter,
dé
monter,
re
monter
préfixes : dé-, re-
heureux,
mal
heureux,
bon
heur
préfixes : bon-, mal-
colle,
in
collable,
dé
coller
préfixes : in-, dé-
□ Certains préfixes sont très usuels. Connaître ces préfixes permet :
- de comprendre des mots inconnus, car les préfixes ont souvent une
signification ;
- d’aider à écrire des mots difficiles, car les préfixes s’écrivent
presque toujours de la même manière.
EXEMPLE 3
in
capable
, in
compétent
, in
act
i
f
préfixe commun : -in
dé
boucher,
dé
visser,
dé
faire
préfixe commun : -dé
géo
logie,
géo
graphie,
géo
métrie
préfixe commun : -géo
□ Attention : il existe des « faux amis » (des débuts de mots qui s’écrivent
comme des préfixes mais ne sont pas des préfixes).
LE PRÉFIXE D’UN MOT
Reconnaître le préfixe (partie située avant le radical)
d’un mot permet de mieux le comprendre et d’écrire
ce mot plus facilement, car les préfixes s’écrivent
presque toujours de la même manière.
ORTHOGRAPHE
des
MOTS
2
www.les4relectures.org

LE SUFFIXE D’UN MOT
□ Des mots de la même famille ont un rapport de sens. De plus, il « se
ressemblent » : cela veut dire que leur orthographe est proche.
EXEMPLE 1
jeu, jouer
, rejouer, déjouer, jouable
sont de la même famille.
propre, malpropre, propreté
sont de la même famille.
□ On ajoute parfois un « morceau » de mot après le radical pour former
un autre mot : c’est un suffixe.
EXEMPLE 2
lire, lis
ible,
illis
ible
, l
ect
ure
suffixes : -ible, -ure
généreux, générosi
té,
généreus
ement
suffixes : -té, -ement
grand, grand
ir
, agrandiss
ement
suffixes : -ir, -ement
□ Certains suffixes sont très usuels. Connaître ces suffixes permet :
- de comprendre des mots inconnus, car les suffixes ont souvent une
signification ;
- d’aider à écrire des mots difficiles, car les suffixes s’écrivent presque
toujours de la même manière.
EXEMPLE 3
joli
ment
, sûre
m
ent
, gaie
ment
suffixe commun : -ment
accept
able
, respir
able
, agré
able
suffixe commun : -able
liber
té
, égali
té
, fraterni
té
suffixe commun : -té
□ Attention : il existe des « faux amis » (des fins de mots qui s’écrivent
comme des suffixes mais ne sont pas des suffixes).
LE SUFFIXE D’UN MOT
Reconnaître le suffixe d’un mot (partie située après le
radical) permet de mieux le comprendre et d’écrire
ce mot plus facilement, car les suffixes s’écrivent
presque toujours de la même manière.
ORTHOGRAPHE
des
MOTS
2
www.les4relectures.org

LES NOMS EN -ail, -eil, -euil, -ouil
□ Le son [y] en fin de mot peut s’écrire –il ou –ille.
□ Pour choisir entre ces deux manières d’écrire, il faut suivre la règle
suivante : lorsqu’un nom se termine par le son [y] (noms en -ail, -eil, -euil,
-ouil), il s’écrit:
o -il si le nom est masculin,
o -ille si le nom est féminin.
EXEMPLE 1
trav
ail
,
somm
eil
, chevr
euil
, fen
ouil
: noms masculins.
p
aille
, v
eille
, f
euille
,
rou
ille
,
f
ille
: noms féminins.
EXCEPTION
gor
ille
□ Cette règle s’applique seulement aux noms, pas aux verbes (verbes en
-iller ou en -illir). Un verbe n’est jamais masculin ou féminin !
EXEMPLE 2
trav
ailler
→ je trav
aille
, tu trav
ailles
…
Le verbe se conjugue.
vie
illir
→ je vi
e
ill
is
, tu vi
e
ill
i
s
…
□ Attention : le son final [euil] de fauteuil s’écrit -euil sauf après les lettres
-c- et -g- où il s’écrit –ueil (inversion -e- / -u-).
EXEMPLE 3
ac
cueil
, re
cueil
, or
gueil
Noms : inversion -e- / -u-
□ Remarque : le mot œil s’écrit à sa manière : il faut le mémoriser.
LES NOMS EN -ail, -eil, -euil, -ouil
Les noms se terminant par le son [y] s’écrivent
-il s’ils sont masculins et -ille s’ils sont féminins.
Cette règle ne s’applique pas aux verbes.
Après -c- et -g-, le son [euil] s’écrit –ueil .
des
MOTS
2
www.les4relectures.org