projet du collège d`Étaples « L`objet prend la parole

Article restituant une expérience pédagogique
autour de la réception d’œuvres du FRAC - Nord Pas de Calais
Œuvre(s) du FRAC Nord - Pas de Calais accueillie(s) par :
Lycée professionnel Jules Verne, Etaples (62)
Œuvre(s) accueillie(s) :
NEMO, Fauteuil Moreno e Marini, 1982,
Prototype, deux fauteuils en métal tubulaire à piètement latéral en
arceaux inclinés formant accoudoirs. Fond de siège et dossier incliné,
plats. Acier chromé et cuir.
Chaque : 76 x 54 x 90 cm.
Exposition du 12 janvier au 06 février 2015.
NEMO ALAIN DOMINGO,
1952 - PARIS (FRANCE)
FRANÇOIS SCALI, 1951 - BOULOGNE (FRANCE)
Présentation de l’œuvre sous le regard de l’étude menée :
Choix d'une œuvre où l’artiste a attribué un caractère humain à un ou plusieurs objets.
Le collectif NEMO a réalisé deux fauteuils en hommage à deux célébrités du Cha, Cha, Cha, Moreno e Marini.
Le mouvement donné aux accoudoirs, tantôt en arrière tantôt en avant, met "en dialogue" les fauteuils leur
attribue un caractère humain.
Rencontres et expériences vécues entre les élèves et les œuvres
Arts appliqués et lettres.
Public concerné : Première et seconde année Bac Pro : 6 classes, 53 élèves et Apprentis : 2 classes, 9 apprentis.
L'OBJET PREND LA PAROLE
Le premier travail est fait en amont de l’accueil de l’œuvre sur l’animation des objets et ses codes graphiques
et se découpe en trois mouvements :
Mouvement 1 – Analyse des codes de représentation (design de communication). Observation et analyse des
codes de représentation du mouvement photographié (direction oblique ; trace de trajectoire ; déformation ;
le flou bougé ; le flou filé ; effet stroboscopique).
*Exercice : repérer par la couleur et identifier les codes de mouvements dans différentes vignettes de BD.

Mouvement 2 – Ecriture en mouvement (design de communication).
*Exercice : en utilisant les codes de représentation du mouvement, redessiner les lettres d’un mot (verbe
d’action) en fonction du sens du mot.
Mouvement 3 – Personnification des objets.
*Exercice : donner des caractéristiques humaines à un objet et tenter de le représenter en mouvement.
Le second travail consiste en la construction d’un dialogue théâtrale à partir de l’observation et
l’interprétation de l'œuvre. Après l’étude de quatre dialogues piochés dans la littérature, d’un texte où des
objets sont personnifiés et de l’étude des champs lexicaux du fauteuil et de la parole les élèves produisent un
dialogue théâtral. En amont sont étudiés les fonctions du dialogue, les règles typographiques, les incises, et
les verbes d’expression d’un dialogue.
Lors de chaque visite de l’exposition les élèves sont invités à customiser en binôme et à partir d’un patron
deux chaises en les mettant en dialogue l’une avec l’autre.
Travail graphique d’un élève autour de la personnification.
Mouvement 3.
Travail graphique d’un élève autour des écritures en mouvement.
Mouvement 2.
Travail graphique d’un élève autour de la personnification d’un objet.
Mouvement 3.

Vue générale de l’exposition. Rencontre avec les travaux des élèves.
Vue générale de l’exposition.
L’œuvre de NEMO exposée au lycée Jules Verne d’Etaples-sur-Mer.
Atelier visiteur : custumisation de chaises.
Atelier visiteur : patron d’une chaise.