grille compétences secondes - Sciences physiques et chimiques
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Lycée Racine - Classe de seconde - Grille de connaissances et de compétences en sciences physiques Nom : Prénom : Classe : Professeur de sciences physiques : M. Chamelot Année scolaire : 2011-2011 Compétences générales : Suivre le cours avec attention. Posséder son matériel en classe Prendre les TP au sérieux et s’y impliquer. Réaliser un travail personnel suffisant. Savoir présenter une copie. Savoir expliquer sa démarche Savoir regrouper des données utiles à une opération. Poser une expression littérale avec les notations de l’énoncé Savoir réaliser un schéma pour illustrer un problème. Savoir rédiger une phrase de conclusion Compétences mathématiques : Convertir une unité Manipuler les puissances de 10 Résoudre une équation et isoler son inconnue. Réaliser un calcul complet à la calculette. Conserver les chiffres significatifs dans un résultat Arrondir un résultat numérique Présenter un graphique Construire un graphique Exploiter un graphique Chapitre 1 : L’Univers généralités Citer et ordonner quelques exemples de structures constituant l’Univers Expliquer la notion de structure lacunaire et l’illustrer par des exemples pris à l’échelle atomique et à l’échelle cosmologique. Savoir que la lumière se propage en ligne droite dans le vide et dans l’air. Connaître la valeur de la vitesse de propagation dans le vide et dans l’air de la lumière. Définir l’année de lumière Calculer la valeur de l’année lumière en m. Commenter l’expression « voir loin c’est voir dans le passé » Notion de spectre électromagnétique Manipuler distances durées, vitesses. Connaître la relation mathématique de définition de la vitesse. Chapitre 2 : Les atomes de l’Univers Décrire le modèle de l’atome Enumérer les constituants élémentaires des atomes. Définir le nombre de masse A et le nombre de charge Z. Expliquer l’électroneutralité de l’atome Calculer la masse approchée d’un atome ou de son noyau Calculer la charge d’un noyau Détailler la composition d’un atome à partir du symbole de son noyau. Estimer le nombre d’entités chimiques contenues dans un échantillon (approche atomique) Chapitre 3 : les systèmes dispersifs Définir les phénomènes de réflexion et de réfraction Schématiser correctement ces deux phénomènes Connaître les lois de la réflexion et de la réfraction. Connaître les conditions de réflexion totale. Calculer un angle de réfraction. Calculer un angle limite de réfraction Expliquer la dispersion de la lumière par un prisme Démarche expérimentale pour déterminer un indice de réfraction Régler degrés-radians sur la machine Utiliser les fonctions sinus et arcsin avec la machine Chapitre 4 : Les éléments chimiques Notion d’élément chimique Savoir que le numéro atomique caractérise l’élément chimique Connaître quelques symboles d’éléments Expliquer le passage d’un atome à l’ion monoatomique Expliquer la conservation de l’élément chimique lors d’une transformation chimique Citer les principaux éléments de l’Univers Connaître la composition chimique du Soleil Chapitre 5 : La lumière des étoiles Savoir que la longueur d’onde λ s’exprime en m et sous-multiples Savoir que λ caractérise dans le vide et dans l’air une radiation Savoir distinguer spectre continu, discontinu, monochromatique, spectre thermique, spectre de raies en absorption ou en émission Connaître les conditions expérimentales d’obtention de raies en émission ou en absorption. Savoir qu’un atome ne peut absorber que les radiations qu’il est capable d’émettre Savoir déterminer quels éléments chimiques se trouvent dans la partie extérieure d’une étoile d’après son spectre. Savoir que le spectre d’un corps chaud dépend de la température et s’enrichit vers le violet quand T augmente. Chapitre 6 : Classification des éléments, règle du duet et de l’octet Savoir que les électrons sont modélisés en couches autour du noyau Connaître les symboles K,L,M et la limite sur chaque couche Trouver la répartition des électrons sur les couches électroniques (Z<18) Trouver le nombre d’électrons sur la couche externe (plusieurs méthodes) Savoir déterminer la charge de l’ion à partir de la structure électronique de l’atome. Connaître la règle du duet et de l’octet Appliquer la règle du duet et de l’octet aux ions monoatomiques (Z<18) Expliquer la notion de famille chimique Connaître les critères actuels de classification : Z et nombre d’électrons sur la dernière couche Localiser, dans la classification périodique, la famille des alcalins, des halogènes, des gaz nobles. Chapitre 7 : Mouvements – Référentiels Savoir que la description d’un mouvement s’effectue dans un référentiel Connaître les trois principaux exemples de référentiels Montrer qu’un mouvement est rectiligne et/ou uniforme. Qualifier un mouvement de circulaire, curviligne, rectiligne, accéléré, ralenti, uniforme Calculer la vitesse instantanée d’après un relevé Calculer la vitesse moyenne d’après énoncé. Déterminer la durée entre deux images ou deux relevés. Chapitre 8 : Les molécules Déterminer le nombre de liaisons covalentes nécessaires à un atome (à partir de la colonne 14) Connaître le nombre de liaisons formées par C, H et O Décrire la liaison covalente. Donner la composition d’une molécule d’après sa formule brute Ecrire une formule semi-développée à partir d’une formule développée Ecrire une formule développée à partir d’une formule brute simple. Manipuler un modèle moléculaire Connaître la notion d’isomérie et ses conséquences. Chapitre 9 : Principe de l’inertie – Forces Connaître le principe de l’inertie. Savoir identifier plusieurs phases d’un mouvement Associer mouvement rectiligne_et_uniforme et actions qui se compensent Savoir appliquer le principe d’inertie dans tous les cas, que le mouvement soit rectiligne et uniforme ou non. Distinguer action mécanique et force Lister les quatre caractéristiques d’une force Effectuer un bilan des forces Influence de la masse sur la modification du mouvement Chapitre 10 : Notion de mole Expliquer la notion de mole. Expliquer le choix de la constante d’Avogadro Quantité de matière, unité mol Estimer le nombre d’entités chimiques contenues dans un échantillon (approche molaire) Connaître la définition de mase molaire Calculer la masse molaire d’une molécule. Calculer une quantité de matière à partir de masse molaire et inversement Chapitre 11 : La gravitation Savoir que les masses s’attirent entre elles Savoir que cette attraction augmente quand m augmente et d diminue Connaître la loi de la gravitation Utiliser la loi de la gravitation pour calculer F Savoir que P et F sont deux aspects du même phénomène Calculer le poids d’un objet sur une planète, la Terre ou la Lune Chapitre 12 : La réaction chimique Connaître la notion de système chimique Distinguer transformation chimique et réaction chimique Ecriture symbolique de la réaction chimique Savoir ajuster les nombres stœchiométriques Décrire un état final et initial Faire la différence entre réactifs et produits Utiliser la relation stœchiométrique pour déterminer une quantité Trouver le réactif en défaut Déterminer l’équation d’une réaction à partir de faits expérimentaux Calculer la masse obtenue d’un produit. Chapitre 13 : Pression et gaz Savoir que dans les gaz et les liquides, la matière est constituée de particules en mouvement Savoir que dans des conditions de T et P, un volume de gaz contient le même nombre de particules Connaître les effets des variations de V, T, n sur la pression Utiliser les relations mathématiques entre P, V, T et n Expliquer la notion de température absolue Savoir convertir température en °C et température en kelvin Chapitre 14 : Généralités sur les médicaments Savoir que certaines espèces chimiques proviennent de la nature et d’autres de la chimie de synthèse. Interpréter les informations principales portées par une notice Distinguer corps purs et mélanges Trouver et exploiter les données quantitatives sur une notice Connaître et distinguer principes actifs et excipients. Chapitre 15 : Signaux périodiques Reconnaître un signal périodique à partir d’un relevé. Marquer un ou plusieurs motifs élémentaires sur un relevé. Calculer T à partir d’un relevé Calculer f à partir de T et inversement Déterminer les caractéristiques Umax, Umin, etc. Convertir une pulsation par minute en fréquence. Chapitre 16 : Les solutions Connaître les termes : solvant, soluté, dissolution, espèce moléculaire ou ionique Connaître la notion générale de concentration. Distinguer concentration massique et concentration molaire Manipuler la quantité de matière d’un soluté et sa concentration molaire Savoir que la quantité de matière d’un soluté se conserve par dilution. Connaître la relation mathématique entre solution fille et solution mère Savoir calculer la concentration de la solution diluée obtenue par dilution ou le volume de solution concentrée à utiliser. Connaître le protocole d’une dissolution Connaître le protocole d’une dilution. Chapitre 17 : Ondes et imagerie médicale Distinguer onde sonores et ondes électromagnétiques Connaître les domaines de fréquence de l’audible et du visible Connaître le principe du sonar, de l’échographie et de la radiographie Connaître la valeur de la vitesse du son dans l’air Connaître la valeur de la vitesse de la lumière dans l’air et le vide Savoir déterminer une distance à partir d’une durée entre émission et réception d’une onde. Chapitre 18 : Extraction – Séparation – Identification d’une espèce chimique Associer les valeurs de densité et de masse volumique Interpréter les caractéristiques physiques d’une espèce chimique Schématiser et légender une hydrodistillation Connaître le protocole d’une chromatographie Exploiter un chromatogramme à partir des rapports frontaux. Choisir le bon solvant extracteur à partir d’une tableau de données. Compléter le schéma d’une décantation Chapitre 19 : Mouvements dans le sport Chronophotographie d’une cours et vitesse moyenne Gravitation et altitude – poids plus petit Accentuation ou élimination des frottements Principe d’inertie (curling billard) Etude d’un lancé (franc ? de poids ?) Mélée au rugby Mouvement du marteau Golf et ping-pong dans l’air influence de la masse. Chapitre 20 : Synthèse d’une espèce chimique Chauffage à reflux
