Année polaire internationale - Canadian Geographic Education

Use the Canadian Geographic maps of the North Pole and South Pole to
complete the scavenger hunt below.
There are ________(number) countries that are within the Arctic Circle and border
the North Pole.
The latitude and longitude coordinates for the North Pole are _________.
Located at 82.5 degrees N and 113 degrees W in 2005
is the ______________________.
The ice conditions at the North Pole can be described as __________________________.
The approximate water depth at the North Pole is _________.
There are several countries that have laid claim to parts of Antarctica. They are:
___________________________________________________________________
The maximum ice thickness on the continent of Antarctica is __________ and can
be found at ________________.
There are ________(number) permanent stations in Antarctica.
The highest elevation on Antarctica is ________ on _______________mountain.
The oceans that border Antarctica are:
_________________________________________________________________
Extension Activities:
1. Use the maps to describe the similarities and differences between conditions at the
North Pole and South Pole.
2. What are the main goals of International Polar Year 2007/2008? http://www.ipy.org/
3. Describe what is happening to sea ice in the north in 2007.
http://www.farnorthscience.com/2007/09/21/climate-news/arctic-ice-shrinks-to-all-time-record/
4. Choose an Arctic country to research the past, present and future effects of climate change.
5. Research recent ice loss in Antarctica. What are the potential consequences?
Additional Resources:
• Inconvenient Truth teacher resources http://oneplanetfundraising.com/teacherresources.aspx
• Students on Ice http://www.studentsonice.com/
• ESRI GIS Lesson on Climate Change and Ocean Currents http://www.esricanada.com/english/7315.asp
Link to Canadian National Standards for Geography:
Essential Element #1: The World in Spatial Terms – Map, Globe and Atlas Use
Essential Element #5: Environment and Society – Environmental Issues
Geographic Skill #2: Acquiring geographic information
Classroom activities
presented by The Canadian Council for Geographic Education
International Polar Year 2007/2008
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Utilisez les cartes du pôle Nord et du pôle Sud de l’Atlas canadien pour trouver les
réponses aux questions ci-dessous.
Il y a ________(nombre) pays qui font partie du cercle polaire et qui partagent une
frontière avec le pôle Nord.
La latitude et la longitude du pôle Nord sont _______________.
En 2005, à 82,5° N et 113° O, on trouvait ______________________.
L’état des glaces au pôle Nord peut être décrit comme ________________________.
La profondeur approximative de l’eau au pôle Nord est _________.
Plusieurs pays revendiquent des parties de l’Antarctique. Ce sont :
___________________________________________________________________
L’épaisseur maximale des glaces sur le continent de l’Antarctique est __________ et se
trouve ________________.
L’Antarctique compte ________(nombre) stations permanentes.
Le point culminant de l’Antarctique est _________________, qui fait partie _______________.
Les océans qui bordent l’Antarctique sont les suivants :
_________________________________________________________________
Activités d’enrichissement
1. À l’aide de cartes, décrivez des similitudes et des différences entre la situation au pôle Nord et la situation
au pôle Sud.
2. Quels sont les principaux objectifs de l’Année polaire internationale 2007-2008? http://www.ipy.org/
3. Décrivez l’évolution de la glace marine dans le Nord, en 2007.
http://www.farnorthscience.com/2007/09/21/climate-news/arctic-ice-shrinks-to-all-time-record/ (en
anglais seulement)
4. Choisissez un pays de l’Arctique et faites une recherche pour connaître les effets passés, présents et futurs
des changements climatiques dans ce pays.
5. Faites une recherche sur la fonte récente des glaces en Antarctique. Quelles en sont les conséquences pos-
sibles?
Autres ressources
•Une vérité qui dérange, ressources pour les enseignants
http://oneplanetfundraising.com/teacherresources.aspx (en anglais seulement)
•Students on Ice, à http://www.studentsonice.com/ (en anglais seulement)
• ESRI Canada – On y trouve des leçons sur différents sujets, comme le SIG, le climat du Canada et la glacia-
tion. http://www.esricanada.com/francais/default.asp
Lien avec les Normes nationales canadiennes en géographie
Élément essentiel n° 1 : Monde et spatialité – Utilisation de cartes, de globes et d’atlas
Élément essentiel n° 5 : Environnement et société – Questions environnementales
Compétence géographique n° 2 : Recueillir l’information géographique
Activités en classe
présenté par le Conseil canadien de l’enseignement de la géographie et le magazine Canadian Geographic
Année polaire internationale 2007-2008
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