14 - Plantyn

OUTILS DE LA LANGUE
4B Marie-Christine BOECKAERTS, Anne LAMBILLOTTE, Irène RINALDO
ISBN 978-2-8010-0707-5
9782801007075
Partez à la connaissance des outils
de la langue, tous !
Pour vous guider dans votre périple linguistique, les cahiers d’exercices
Azimuts s’organisent en séquences selon la structure suivante :
texte de départ ;
grammaire (exploitations + synthèse) ;
conjugaison (exploitations + synthèse) ;
orthographe (exploitations + synthèse) ;
vocabulaire ;
production d’écrits.
Azimuts comprend :
le cahier d’exercices pour la 2e année et deux cahiers d’exercices
pour la 3e à la 6e année ;
le guide + imprimé, à destination de l’enseignant, avec un code
unique lui permettant d’accéder au manuel numérique ainsi qu’à
des suppléments (des exploitations des textes de départ, des
exercices complémentaires, des synthèses, des évaluations).
Cet ouvrage a été élaboré dans le respect des programmes en
vigueur en mai 2014 : le programme de l’Enseignement catholique,
le programme du C.E.C.P., le programme de la Fédération Wallonie-
Bruxelles et les Socles de compétences.
Marie-Christine BOECKAERTS, Anne LAMBILLOTTE, Irène RINALDO
4B
OUTILS DE LA LANGUE
4B
Bruxelles et les Socles de compétences.
le programme du C.E.C.P., le programme de la Fédération Wallonie-
Bruxelles et les Socles de compétences.
Bruxelles et les Socles de compétences.
Bruxelles et les Socles de compétences.

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Azimuts est une collection de français qui te propose de découvrir, d’observer,
de manipuler les outils de la langue pour mieux les maitriser.
Les outils de la langue sont la grammaire, l’orthographe, la conjugaison, le vocabulaire et l’étude
de la phrase.
Deux cahiers contenant ensemble 15 parcours t’accompagneront durant l’année.
Ensuite, viennent les outils à observer. Pour chacun de ces outils, tu trouveras 2 étapes:
À la  n de ton parcours, tu pourras vivre une activité d’écriture.
Pour aller plus loin…
Nous avons prévu en plus des cahiers, des activités supplémentaires laissées à l’appréciation de ton professeur. Elles te
permettront d’affi ner, de véri er ou de dépasser tes apprentissages. Au travers de jeux, d’exercices plus ludiques, elles te
feront emprunter d’autres chemins pour apprendre.
À chaque fois que tu rencontres le logo avec les jumelles,
ton professeur peut télécharger sur son Guide + une de ces
activités supplémentaires.
Bonne route!
Les auteures
À la loupe
Chaque parcours commence par une lecture découverte d’un document: des histoires, des blagues, une
recette, une interview, une  che de bricolage…
En quelques lignes
te permet d’utiliser les outils que tu auras appris lors du parcours. Laisse place à ta créativité!
Cap sur les exercices
C’est une étape importante où tu seras amené(e) à véri er si tu as bien compris.
Gros plan sur…
t’emmène à chaque fois sur la route d’un apprentissage. Les activités de découverte vont t’aider à observer
un outil utilisé dans le document que tu as lu. Tu vas manipuler, observer, et te construire une synthèse qui
te permettra de mettre en mémoire ce que tu as appris.

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Parcours 14
À la loupe !
Zaz – On ira
On ira écouter Harlem au coin de Manhattan
On ira rougir le thé dans les souks à Amman
On ira nager dans le lit du  euve Sénégal
Et on verra brûler Bombay sous un feu de Bengale
On ira gratter le ciel en dessous de Kyoto
On ira sentir Rio battre au cœur de Janeiro
On lèvera nos yeux sur le plafond de la chapelle Sixtine
Et on lèvera nos verres dans le café Pouchkine
Oh qu’elle est belle notre chance
Aux mille couleurs de l’être humain
Mélangées de nos di érences
À la croisée des destins
Vous êtes les étoiles nous sommes l’univers
Vous êtes un grain de sable nous sommes le désert
Vous êtes mille phrases et moi je suis la plume
Oh oh oh oh oh oh oh
Vous êtes l’horizon et nous sommes la mer
Vous êtes les saisons et nous sommes la terre
Vous êtes le rivage et moi je suis l’écume
Oh oh oh oh oh oh oh
On dira que les poètes n’ont pas de drapeaux
On fera des jours de fête tant qu’on a de héros

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14
On saura que les enfants sont les gardiens de l’âme
Et qu’il y a des reines autant qu’il y a de femmes
On dira que les rencontres font les plus beaux voyages
On verra qu’on ne mérite que ce qui se partage
On entendra chanter des musiques d’ailleurs
Et l’on saura donner ce qu’on a de meilleur
Oh qu’elle est belle notre chance
Aux mille couleurs de l’être humain
Mélangées de nos diérences
À la croisée des destins
Vous êtes les étoiles nous sommes l’univers
Vous êtes un grain de sable nous sommes le désert
Vous êtes mille phrases et moi je suis la plume
Oh oh oh oh oh oh oh
Vous êtes l’horizon et nous sommes la mer
Vous êtes les saisons et nous sommes la terre
Vous êtes le rivage et moi je suis l’écume
Oh oh oh oh oh oh oh
Vous êtes les étoiles nous sommes l’univers
Vous êtes un grain de sable nous sommes le désert
Vous êtes mille phrases et moi je suis la plume
Oh oh oh oh oh oh oh
Vous êtes l’horizon et nous sommes la mer
Vous êtes les saisons et nous sommes la terre
Vous êtes le rivage et moi je suis l’écume
Oh oh oh oh oh oh oh

121
14
Conjugaison: je conjugue
à l’indicatif futur simple (2)
Gros plan sur…
1 Écoute la chanson et complète les trous avec les verbes proposés.
On écouter Harlem au coin de Manhattan (aller)
On rougir le thé dans les souks à Amman (aller)
On nager dans le lit du  euve Sénégal (aller)
Et on brûler Bombay sous un feu de Bengale (voir)
On gratter le ciel en dessous de Kyoto (aller)
On sentir Rio battre au cœur de Janeiro (aller)
On nos yeux sur le plafond de la chapelle Sixtine (lever)
Et on nos verres dans le café Pouchkine (lever)
On que les poètes n’ont pas de drapeaux (dire)
On des jours de fête tant qu’on a de héros (faire)
On que les enfants sont les gardiens de l’âme (savoir)
Et qu’il y a des reines autant qu’il y a de femmes
On que les rencontres font les plus beaux voyages (dire)
On qu’on ne mérite que ce qui se partage (voir)
On chanter des musiques d’ailleurs (entendre)
Et l’on donner ce qu’on a de meilleur (savoir)
Va maintenant véri er tes réponses
dans le texte 14.
À quel temps
sont-ils conjugués ?