Référentiel pour le personnel enseignant qui intervient

Référentielpourlepersonnelenseignantquiintervientauprèsdesélèves
ayantdesbesoinsparticuliers—élèvesàrisqueetélèveshandicapés
ouendifficultéd’adaptationoud’apprentissage(HDAA)

Référentiel:lesélèvesàrisqueetHDAA 1
Référentielpourlepersonnelenseignantquiintervientauprèsdesélèves
ayantdesbesoinsparticuliers—élèvesàrisqueetélèveshandicapés
ouendifficultéd’adaptationoud’apprentissage(HDAA)

2Référentiel:lesélèvesàrisqueetHDAA
Remerciements
AunomdelaFédérationdessyndicatsdel’enseignement(CSQ),nousremercionslaFédérationdupersonneldesoutienscolaire(FPSS-CSQ)
poursagrandecollaborationainsiquelespersonnesnomméesci-aprèspourleurprécieusecontributionauRéférentiel.
PourlaFPSS :
SylvieAthéna,technicienneenéducationspécialisée
PatriciaFerlatte,technicienneenéducationspécialisée
ÉricVézina,technicienenéducationspécialisée
PourlaFSE :
LouiseNadeau,enseignante
LorraineSalvas,enseignanteorthopédagogue
NousremercionstoutparticulièrementmadameThérèseCyr,conseillèreàlaFSE,poursonexpertisesurlaconventioncollective.
PaulineLadouceur
ConseillèreàlaFSE
ResponsabledelarechercheetdelaconceptiondeceRéférentiel

Tabledesmatières
Référentiel:lesélèvesàrisqueetHDAA 3
Tabledesmatières
Préambule..................................................................................................................................................................................................................................................5
PartieA-Élèvesàrisque
1. Lesélèvesàrisque............................................................................................................................................................................................................................7
PartieB-ÉlèvesHDAA:élèvesendifficultéd’adaptation
1. Lesélèvesprésentantuntroubledéficitairedel’attention(TDA)avechyperactivité(TDAH).....................................................................................12
2. Troublesducomportement(code12) .....................................................................................................................................................................................13
3. Troublesgravesducomportement(code14) ........................................................................................................................................................................15
PartieC-ÉlèvesHDAA:élèvesendifficultéd’apprentissage
1. Lesélèvesprésentantdesdifficultésd’apprentissage ............................................................................................................................................................17
2. Lesélèvesprésentantdestroublesspécifiquesd’apprentissage (dyslexie,dysorthographieetdyscalculie) ..........................................................18
3. Lesélèvesprésentantunedéficiencelégère ...........................................................................................................................................................................19
4. Lesélèvesprésentantunedysphasiedelégèreàmoyenne................................................................................................................................................21
PartieD-ÉlèvesHDAA:élèveshandicapés
1. Lesélèvesprésentantunedéficiencelangagière(code34) ................................................................................................................................................23
2. Lesélèvesprésentantuntroubleenvahissantdudéveloppement(TED)(code50)...................................................................................................24
3. Les élèvesprésentantunedéficiencemoyenneàsévère(code24).................................................................................................................................26
4. Lesélèvesprésentantuntroublerelevantdelapsychopathologie(code53) .............................................................................................................27
PartieE-Démarchespourfairereconnaîtreouidentifier
lesélèvesselonlesdispositionsliant2005-2010..........................................................................................................................29
Bibliographie ........................................................................................................................................................................................................................................31
SitesInternetconsultés ................................................................................................................................................................................................................32