Le Subjonctif Exercices d`évaluation

Le Subjonctif
Exercices d’évaluation
I. Etape 1 :Repérer
! Dans le texte suivant, repérez et identifiez les différentes
formes du subjonctif (temps, personne, verbe)
Ma concierge a l’habitude de me tenir de longues discussions
sur l’existence. En fait, je ne connais personne qui aime autant
parler qu’elle : même à deux heures du matin ! Par exemple,
selon elle, il est dommage que chacun ne se tourne pas
davantage vers son prochain, ne s’y intéresse même pas.
« Les gens se dépêchent, dit-elle, et font toujours en sorte que
les choses aillent le plus vite possible – alors qu’en réalité, bien
qu’on s’efforce de tout contrôler, il arrive que certains détails
nous échappent, et restent hors de notre portée, avant qu’enfin,
on les remarque. Mais qu’importe ! »
Avant qu’elle ait commencé à me parler de la sorte, je
trouvais ce genre de discussion dans l’escalier pesant, et inutile.
A présent, ce n’est plus le cas : je crains même que cette petite
habitude disparaisse, entre voisins, si bien que l’esprit de
proximité et de convivialité cède place à une certaine
indifférence, entre des personnes qui vivent sous le même toit. Il
est possible que cela arrive un jour : il est certain que tout le
monde n’est pas aussi bavard que ma concierge.
ASTUCE pour le repérage :
Les verbes du 1
er
groupe ont des formes semblables à l’indicatif et au
subjonctif.
Ex : chanter : je chante / que je chante.
En cas de doute, pour repérer un subjonctif, on peut pratiquer le test
de la substitution : en remplaçant le verbe de la phrase par un verbe
qui distingue nettement l’indicatif du subjonctif.
Ex : Je l’encourage toujours avant qu’il commence à nager. Indicatif
ou subjonctif de « commencer » ? Substitution avec le verbe « se
mettre à » (3e groupe) : Je l’encourage toujours avant qu’il se mette à
nager : subjonctif (terminaison –e), et non pas indicatif (se met :
aucune terminaison à la 3e pers. du sg)
II. Etape 2 : Analyser
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• Dans les énoncés suivants, repérez et analysez les
formes du subjonctif (temps, personne, verbe) et justifiez
l’emploi de ce mode.
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• Quoi qu’il ait fait, il ne mérite pas d’aller en prison.
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• Sois assurée que je n’ai acheté aucun vêtement qui ne lui convienne
pas.
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• J’ai demandé que l’on te réveille à 7 heures.
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• Qu’il sorte : je ne tolère plus le bruit qu’il fait.
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• Avant que tu te décides à agir, il faut que tu fasses une pause et que
tu réfléchisses au calme.
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• Que nous puissions profiter d’un peu de notre temps libre, pour une
fois !
RAPPEL l’emploi du subjonctif : le mode du VIRTUEL.
On emploie le subjonctif quand un fait évoqué n’est pas REEL mais
VIRTUEL :
• soit parce qu’il ne s’est pas produit dans la réalité :
Ex : Avant qu’il arrive, sa femme prépare le repas.
• soit parce qu’il n’est pas encore réalisé, et qu’il se produira plus tard :
il relève pour l’instant du VIRTUEL :
Ex : Je prépare des sandwiches pour que nous déjeunions en route.
• soit parce qu’il est vu du point de vue de celui qui parle : sa propre
pensée, ses sentiments, sa façon de raisonner imprègnent la phrase.
Ex : Je crains qu’il lui soit arrivé quelque malheur.
III. Etape 3 : Appliquer
" Indicatif ou subjonctif ? Complétez les énoncés suivants
en conjuguant les verbes indiqués entre parenthèses au
mode et à la personne convenable. (Le temps est parfois
indiqué pour vous aider)
" Je ne pense pas qu’il (falloir) rentrer en prenant l’autoroute.
" Dès qu’il (débuter) le refrain, le chanteur fait signe à son guitariste.
" Bien qu’il (savoir) comment on prépare un examen, Arnaud n’arrive
pas à se concentrer.
" Quoiqu’il (s’entraîner, passé) le mois dernier, je crains qu’il n’
(atteindre) pas le record des Championnats d’Europe.
" Prends ce que tu (vouloir) avant de partir : je ne veux pas que tu
(avoir) à acheter quelque chose en route
" Je souhaite qu’il (se rétablir) vite de sa chute : je suis sûr que l’on
(prendre) bien soin de lui à l’hôpital.
AIDE-MEMOIRE pour la Conjugaison :
Terminaisons du subjonctif
Présent : -e, -es, -e / -ions, -iez, -ent
Imparfait : -sse, -sses, -sse / -ssions, -ssiez, -ssent
Formation des temps simples
Présent : en général, on utilise le radical du présent de l’indicatif : je
vien(s) = que je vienne.
Imparfait : en général, on utilise le radical du passé simple de
l’indicatif : je fis = que je fisse.
Formation des temps composés
Passé : avoir/être au subjonctif présent + participe passé
Que j’aie chanté – que je me sois habillé
Plus que parfait : avoir au subjonctif imparfait + participe passé
Que j’eusse chanté
MemoPage.com SA © / 2009 / Auteur : Joséphine Malara