Liceo delle Scienze Umane (con Opzione Economico

LICEO STATALE “SANDRO PERTINI”
Liceo Linguistico - Liceo delle Scienze Umane (con Opzione Economico-
Sociale)
Liceo Musicale e Coreutico – Sez. Musicale
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PROGRAMMA DI LINGUA E CULTURA FRANCESE (SECONDA LINGUA
STRANIERA) PER IL QUINTO ANNO DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE –
OPZIONE ECONOMICO SOCIALE
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
LINGUA
Lo studente acquisisce competenze linguistico-comunicative corrispondenti almeno al
Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue. In particolare
consolida il proprio metodo di studio, trasferendo nella lingua abilità e strategie
acquisite studiando altre lingue; produce testi orali e scritti (per riferire, descrivere,
argomentare) e riflette sulle caratteristiche formali dei testi prodotti al fine di
pervenire ad un’accettabile competenza linguistica.
Gli studenti devono aquisire le competenze corripondenti al livello B1/B2 del QCE
(vedere programmazione generale del Dipartimento di Lingue Straniere).
CULTURA
Lo studente approfondisce gli aspetti della cultura relativi alla lingua di studio;
comprende ed elabora brevi testi su temi di interesse personale (letteratura, attualità,
cinema, musica, arte); comprende ed analizza documenti in ambito socio-economico,
anche con il ricorso alle nuove tecnologie; utilizza la lingua straniera per lo studio e
l’apprendimento di argomenti inerenti le discipline non linguistiche.

CONTENUTI
 Révision et approfondissements des connaissances en français – rappel gram-
matical, révision générale de grammaire et syntaxe ;
 compréhension des écrits, stratégies de lectures, d’études et d’écoute (niveau
B1/B2) ;
 stratégies pour apprendre à analyser un texte ou un corpus littéraire ou argu-
mentatif
 stratégies pour identifier les thèmes traités dans chaque texte de littérature et
les lier aux thèmes d'actualités traités au niveau politique, social, culturel, éco-
nomique
 connaitre les structures pour s’exprimer en français, les mots de liaison pour :
a) développer une idée, b) indiquer les causes, les conséquences, c) contredire,
d) présenter une conclusion, e) introduire un exemple
 compréhension de l'oral niveau B1/B2
ÉCONOMIE ET SOCIÉTÉ : Les défis de la France d’aujourd’hui : L’économie française
; a ) la pauvreté ; le mal de Banlieue ;b) L’aide des associations ; c)
L’environnement ; d) Tourisme : encore et toujours ; e) La France à la pointe de la
technologie ;
CIVILISATION : COMPORTEMENTS, VALEURS, TEMOIGNAGES
LA FRANCE ET LE MONDE FRANCOPHONE
LE TERRITOIRE ET L’ADMINISTRATION FRANÇAISE
PARIS, VILLE LUMIERE
LES PROBLEMES SOCIAUX
LES JEUNES FRANÇAIS
POLITIQUE ET INSTITUTIONS
LES PARTICULARITÉS DU SYSTÈME ÉCONOMIQUE
LA FRANCE DANS L’EUROPE
LA FRANCE ET LES TERRITOIRES D’OUTRE-MER
LA FRANCE ET LA MONDIALISATION
LITTÉRATURE : LES THÈMES LITTÉRAIRES ET L’ACTUALITÉ
Activité : lecture et analyse des thèmes à partir du texte donné :
LA CRITIQUE À LA SOCIÉTÉ
 "COMMENT PEUT-ON ETRE PERSAN ?" (Lettre 30) de Montesquieu
L’INDIGNATION EN LITTERATURE
 "L'AFFAIRE CALAS" (1763) de Voltaire
 "SOUVENIR DE LA NUIT DU 4" (1852) de Victor Hugo
 " J'ACCUSE"(1898) de Zola
LES EXCLUS
 "LES YEUX DES PAUVRES" (1869) de Baudelaire
L’IMMIGRATION : ESPOIRS ET FRUSTRATIONS
 "CHANTS D'ESPOIRS" (2003) de Sam Mangwana

 "UN PAYS SANS SOLEIL"(1976) de Tahar Ben Jelloun
 "LES AMANDIERS SONT MORTS DE LEURS BLESSURES" de Tahar Ben Jelloun
DEVOIR DE MEMOIRE : CHANT POUR LA LIBERTÉ
" STROPHES POUR SE SOUVENIR "(1956) de Louis Aragon tiré de « Le roman
inachevé »
Parcours d’histoire
 Il était une fois le colonialisme
 La séparation des pouvoirs
 L’histoire des Républiques en France
 La première Guerre Mondiale et les tranchées
 La seconde Guerre Mondiale et la Normandie