Bilan Avez-vous bien compris ces dernières leçons sur le verbe et ses conjugaisons ? Vérifiez en lisant cet extrait et en répondant aux questions d’un groupe. Texte support L’impossible adieu Alors qu’il inspectait des mines au nord du Canada, Weedon Scott a recueilli un loup. Mais il doit repartir en Californie. . . . . 5 . . . . 10 . . . . 15 . . . . 20 . . . . 25 . . Le doute n’était plus possible pour Croc-Blanc ; son dieu s’apprêtait à fuir une seconde fois et, comme la première, il l’abandonnerait derrière lui. Alors, la nuit qui suivit, il fit retentir le long hurlement des loups. Le lendemain, sur le point d’embarquer, Scott appelle Croc-Blanc. – Toi, pauvre diable, dit-il en frottant doucement les oreilles de l’animal, apprends que je vais partir pour un long voyage où tu ne pourras me suivre. Donne-moi encore un grondement ami, un grondement d’adieu. Ce sera le dernier. Mais Croc-Blanc refusa de gronder. Après un regard pensif vers les yeux du dieu, il cacha sa tête sous le bras de Scott. – Hé ! Il siffle ! cria Matt. Du Yukon s’élevait le meuglement d’un steamboat1. – Coupez court à vos adieux, Mr. Scott ! Sortez par la porte de devant et fermez-la vivement. J’en ferai autant avec celle de derrière. Les deux portes claquèrent en même temps avec un bruit sec, scandé bientôt par un gémissement lugubre et un sanglot suivis de longs reniflements. – Matt, tu prendras bien soin de lui, dit Scott comme ils descendaient la pente de la colline. J. London, Croc-Blanc, trad. L. Postif et P. Gruyer, © Gründ Jeunesse, 2009 1. steamboat : bateau à vapeur qui va transporter Scott sur le fleuve Yukon Groupe 1 Repérer 1 Indiquez le temps des cinq verbes en gras. 2 « Donne-moi encore un grondement ami […] » (l. 11) : recopiez cette phrase et encadrez le verbe. À quel mode est-il employé ? 3 Parmi les deux verbes soulignés, lequel exprime une action ponctuelle ? Lequel exprime une action qui dure ? Dans chaque cas, indiquez le temps auquel le verbe est conjugué. Manipuler 4 a. « Dire » est un verbe du troisième groupe. À quel groupe appartient « déclarer » ? b. Dans la phrase « Toi […] me suivre. » (l. 8-11), à quel temps est conjugué le verbe « dire » ? Réécrivez cette phrase en remplaçant ce verbe par le verbe « déclarer » conjugué au même temps. 5 a. À la ligne 10, quel verbe est conjugué au futur ? b. Conjuguez ce verbe au présent de l’indicatif, à toutes les personnes. 6 « Matt, tu prendras bien soin de lui […] » (l. 26) a. Recopiez cette partie de phrase. Sur votre texte, encadrez le verbe, et soulignez son sujet. b. Réécrivez cette partie de phrase, en mettant à l’impératif le verbe encadré. 7 « Mais Croc-Blanc refusa de gronder. Après un regard pensif vers les yeux du dieu, il cacha sa tête sous le bras de Scott. » (l. 13-15) a. Quel est l’infinitif de « refusa » (l. 13) et de « cacha » (l. 14) ? b. Réécrivez cette phrase en mettant ces deux verbes au plus-que-parfait. Écrire 8 Rédigez cinq conseils donnés par Scott à Matt pour prendre soin de CrocBlanc, au futur et à l’impératif. Illustrez chaque conseil par une phrase au présent ou à l’imparfait qui décrit une habitude qu’il avait avec Croc-Blanc. © Gallimard jeunesse, 2008 9782210106246_5e_294a301.indd 300 29/02/2016 10:20 Pédagogie différenciée Groupe 2 Groupe 3 Repérer Repérer 1 Indiquez le temps des cinq verbes en gras. S’agit-il de temps simples ou de temps composés ? 1 a. Dans l’extrait, relevez et recopiez : un verbe au conditionnel, un à l’imparfait, un au passé simple et un au futur. Ne relevez pas plus d’un verbe en gras. b. S’agit-il de temps simples ou de temps composés ? Expliquez. 2 À quel temps est le verbe « abandonnerait » (l. 3) ? Expliquez quelle est ici sa valeur. 3 Aux lignes 11 et 19, relevez les verbes utilisés pour exprimer une demande ou un ordre. Manipuler 4 « Hé ! [...] cria Matt. » (l. 16). Réécrivez ce passage en remplaçant le verbe crier par le verbe avertir conjugué au même temps. 5 a. Aux lignes 5-6 : « Alors, la nuit qui suivit, il fit retentir le long hurlement des loups. », repérez les deux verbes conjugués. Donnez l’infinitif de chacun d’eux. b. Conjuguez l’un de ces verbes au présent de l’indicatif, à toutes les personnes. 6 Reformulez ce que dit Scott à la ligne 26, en utilisant l’impératif. 7 « Alors, la nuit qui suivit, il fit retentir le long hurlement des loups. » (l. 5-6) a. Quel est l’infinitif de « suivit » ? Quel est celui de « fit » ? b. Réécrivez cette phrase en mettant ces deux verbes au plus-que-parfait. Écrire 8 Rédigez cinq conseils donnés par Scott à Matt pour prendre soin de Croc-Blanc, au futur et à l’impératif. Racontez un de ces conseils en quelques phrases et évoquez une scène dont le souvenir lui revient en employant l’imparfait, le plus-queparfait et le passé composé. 2 Dans cet extrait, quels sont les verbes utilisés pour exprimer une action à venir ? Pour chacun d’eux précisez le temps et le mode. 3 Étudiez comment les temps verbaux sont utilisés dans la dernière phrase de l’extrait. Pour cela, recopiez et complétez le tableau. Quels temps sont utilisés ? Comment l’avez-vous reconnu ? Qu’est-ce que ce temps permet d’exprimer ? Manipuler 4 Réécrivez la dernière phrase de l’extrait, en remplaçant le verbe dire par un verbe du 1er groupe. 5 a. Aux lignes 5-6 : « Alors, la nuit qui suivit, il fit retentir le long hurlement des loups. », donnez l’infinitif des deux verbes conjugués. À quel temps sont-ils employés ? b. Conjuguez ces deux verbes au présent de l’indicatif, à toutes les personnes. 6 « Donne-moi encore un grondement ami » (l. 11) Réécrivez 2 fois ces paroles de Scott. D’abord, en mettant le verbe « donner » à la 2e personne du pluriel. Ensuite, en remplaçant « un grondement ami » par un pronom. 7 Réécrivez les passages suivants en mettant les verbes au plus-que-parfait : « Alors, la nuit qui suivit, il fit retentir le long hurlement des loups. » (l. 5-6) « Mais Croc-Blanc refusa de gronder. Après un regard pensif vers les yeux du dieu, il cacha sa tête sous le bras de Scott. » (l. 13-15) Écrire 8 Rédigez cinq conseils donnés par Scott à Matt pour prendre soin de Croc-Blanc, au futur et à l’impératif. Illustrez un de ces conseils en racontant un souvenir. Employez l’imparfait, le plus-queparfait et le passé simple. Croc-Blanc, film de R. Kleiser, 1991 9782210106246_5e_294a301.indd 301 29/02/2016 10:20