UNIVERSITÉ PARIS‐SUD 11 FACULTÉ DE PHARMACIE DE CHÂTENAY‐MALABRY 3ème PROGRAMMES ANNÉE DE PHARMACIE (D.F.G.S.P. 3) (sous réserve de modifications) 2012-2013 UE obligatoires de 3ème Année de Pharmacie 1er semestre (S5) Note sur UE17 Substances actives médicamenteuses de synthèse ou d’origine naturelle /100 dont 15% CC TP UE18 Sciences Pharmacologiques /70 dont 15% CC TP UE19 Projet professionnel/Communication/Organisation /10 dont 100% CC TP UE20 Système de santé /60 ------------UE21 UE Libre 1er semestre /30 selon UE choisie UE30 Physiopathologie et Sémiologie /30 ------------Total S5 /300 Crédits 10 Ects 7 Ects 1 Ects 6 Ects 3 Ects 3 Ects 30 Ects Durée épreuve 3h 2h30 pas d’écrit 2h 1h 1h30 10h 2ème semestre (S6) Note sur Crédits UE22 Anglais /30 dont 40%CC et 25%Oral 2 Ects UE23 Pathologies, Sciences Biologiques et Thérapeutique 1 /55 ------------5,5 Ects UE24 Pathologies, Sciences Biologiques et Thérapeutique 2 /70 dont 15% CC TP 7 Ects UE25 Pathologies, Sciences Biologiques et Thérapeutique 3 /55 dont 12,5 % CC TP 5,5 Ects UE26 Formulation, Fabrication et aspects biopharmaceutiques /30 ------------3 Ects UE27 Contrôle Qualité /30 dont 20 % CC TP 3 Ects UE28 UE Libre 2ème semestre /30 selon UE choisie 3 Ects UE29 Initiation aux pratiques professionnelles 2 (voir § B – page 2) Résultat uniquement* 1 Durée épreuve 1h30 2h 2h30 2h 1h 1h 1h Ects Total S6 TOTAL 3ème Année /300 /600 30 Ects 60 Ects 11h L3 S5 UE 17 Substances médicamenteuses de synthèse et d’origine naturelle Module : Chimie Organique, Chimie Thérapeutique, Pharmacognosie Total heures : 99,5h , Dont 50h de CM (12 h de Chimie Organique, 23,5h de Chimie Thérapeutique, 14,5 h Pharmacognosie ; 16,5h d’ED(3h de Chimie Organique, 7,5h de Chimie Thérapeutique, 3h de Pharmacognosie) ; 30 h de TP. COURS MAGISTRAUX et ENSEIGNEMENTS DIRIGES Module Chimie Organique Cours Magistraux 1. les hétéroaromatiques 1.1 : Notion d’aromaticité, Règle de Huckel 1.2 : Illustrations de quelques voies d’accès 1.3 : Cas des hétérocycles aromatiques à 5 chainons :Voies d’accès et réactivités communes (thiophène, pyrrole, furane), SE, SNAr 1.4 : Cas des hétérocycles aromatiques à 5 chainons condensés et polycycliques 1.5 : Cas des hétérocycles à 6 chainons (pyridine, quinoléine, isoquinoléine) SE, SNAr 1.6 : Quelques cas des hétéroatomes polyhétéroatomiques 2. Notions de stéréochimie dynamique 2.1 Généralités (Eléments de stéréochimie dynamique, principe de CurtinHammet) 2.2 Les différents types d'inversion stéréochimiques (Racémisation, Epimérisation) 2.3 Notions de réactions stéréosélectives et stéréospécifiques 2.4 Synthèse asymétrique, induction asymétrique a) A partir de molécules chirales (hemisynthèse) b) Utilisant un auxiliaire chiral c) Utilisant un réactif chiral d) Par catalyse énantiosélective TOTAL Enseignements Dirigés Séance 1 : rappels CO appliqués à la synthèse des hétérocycles : réactivité des carbonyles Séance 2 : SE SN et réactivité des hétérocycles Séance 3 : SE SN et réactivité des hétérocycles Séance 4 : Initiation à la synthèse stéréosélective TOTAL 1h 1h 1h 1h 2h 1h 1h 1h 1h 2h 12h 1h30 1h30 1h30 1h30 6h UE 17 Substances médicamenteuses de synthèse et d’origine naturelle Module Chimie Thérapeutique Cours Magistraux 1- Medicaments du SNC 1-a. Psychotropes (anxiolytiques, neuroleptiques, antidépresseurs) 1-b. Neurologie (anti-épileptiques, anti-parkinsoniens, antiémétiques, anti-migraineux, anti-Alzheimer) 1-c. Anesthésie générale 2- Anti-H1 anti-allergiques 3- Anesthésiques locaux 4- Médicaments de la cancérologie 5- Dyslipidémies (médicaments agissant sur les AG, sur le choléstérol, sur les apolipoprotéines) 6- Médicaments pathologies digestives (IPP, anti-H2, pansements gastriques) 7- Médicaments de l’arbre respiratoire (anti-asthmatiques) 8- Médicaments cardiovasculaires (anti-HTA) 8- Médicaments de l’infectiologie, (hors beta-lactames, antifongiques, anti-viraux) 8-a.Sulfamides anti-bactérien, nitrofuranes/imidazoles 8-b.Quinolones 8-c.Antituberculeux TOTAL Enseignements Dirigés Séance 1 : Psychiatrie Séance 2 : Neurologie Séance 3 : cardiovasculaire Séance 4 : Infectiologie/pathologie de l’arbre respiratoire TOTAL 4h 3h 1h30 1h 1h 2h 1h30 1h 2h30 2h30 1h 1h 1h30 23h30 1h30 1h30 1h30 1h30 7h30 Module Pharmacognosie Cours Magistraux Antiparasitaires d’origine naturelle : antimalariques (quinine, artémisinine) et autres antiparasitaires (ivermectine, fumagilline), les antifongiques sont traités en infectiologie. Alcaloïdes divers : colchicine, dérivés de l’ergot, galanthamine, pilocarpine Anticancéreux d’origine naturelle. Médicaments des troubles de l’hémostase : antithrombotiques et thrombolytiques d’origine naturelle Antidiabétiques oraux d’origine naturelle et insulines Enzymes et hormones (hors insuline) Immunosuppresseurs d’origine naturelle. Substances naturelles d’origine marine. TOTAL Enseignements Dirigés 2 Séances d’enseignements dirigés 2h 2h30 3h 2h 1h30 1h30 1h 1h 14h30 3h UE 17 Substances médicamenteuses de synthèse et d’origine naturelle 2) TRAVAUX PRATIQUES Travaux pratiques : 10 séances de 3h regroupant les trois matières partenaires, Chimie OrganiqueChimie Thérapeutique-Pharmacognosie. Les étudiants travailleront par groupe de 24. Chimie organique et Chimie thérapeutique : Synthèse de deux substances actives, contrôle de cette dernière et de la forme galénique correspondante. Contrôle de matière première et de formes galéniques choisies d’après monographie. Initiation à la modélisation moléculaire sur station de calcul. Pharmacognosie : Contrôle de plante médicinale, extraction de substances actives, contrôle de substances actives d’origine végétale. 3) MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES UE17 Substances actives médicamenteuses de synthèse ou d’origine médicamenteuse : 10 ECTS. Modalités : écrit de 3 heures; note sur 100 : 35% Chimie Thérapeutique, 25% Chimie Organique, 25% Pharmacognosie, 15% Travaux Pratiques L3 S5 UE 18 Sciences Pharmacologiques Module : Toxicologie Total heures : 28,5 (18 h CM, 9 h TP, 1 ,5 h ED) Intitulé Toxicologie générale (7 h) • Toxicologie : définitions, grands mécanismes de la toxicité, iatrogénèse médicamenteuse • Métabolisme des xénobiotiques et toxicité • Protocoles et méthodes expérimentales pour évaluer la toxicité des molécules • Toxicologie analytique Toxicologie Clinique (autres items traités dans les enseignements coordonnés) (3 h) • Toxicologie clinique : symptomatologie, traitements et antidotes • Toxicologie des salicylés Toxicologie d’origine domestique (3 h) • Toxicologie du Plomb • Toxicologie du monoxyde de carbone • Méthanol et éthylène glycol Toxicologie d’origine environnementale (5 h) • Toxicologie de l’arsenic et des produits phytosanitaires • Toxicologie du Cadmium et du mercure • Toxicologie des hydrocarbures polycycliques aromatiques et des dioxines • Toxicologie d’origine endocrinienne dont perturbateurs endocriniens CM en h ED en h (s) TP en h (s) 2 1,5 (1 s) 3 h (1 s) 2 2 1 2 3 h (1 s) 1 1 1 1 1 1 1 3 h (1 s) 2 Module : Pharmacologie Fondamentale Cours Magistraux : 28 heures (A. Gardier ; V. Leblais) ED : 5 séances (5 MCU : C. Smadja, D. David, B. Guiard, J-P Guilloux, et Boris Manoury. Cours Pharmacologie Fondamentale Introduction : Modèles utilisés en Pharmacologie Expérimentale Cibles de médicaments et transmissions neuronales-hormonales-autacoides : • transmission sérotoninergique • transmission adrénergique/noradrénergique • transmission cholinergique • transmission dopaminergique • transmission histaminergique • transmission GABAergique • transmission glutamatergique • voie du monoxyde d’azote • neuropeptides (substance P) • pharmacologie des AIS (Chimie Thérapeutique 1h) • pharmacologie des AIS (Pharmacologie 1h) Chaque transmission est abordée de la même façon : I- Biosynthèse et Métabolisme du médiateur II- Classification des récepteurs du médiateur III- Moyens pharmacologiques pour activer la transmission à la périphérie ou dans le Système Nerveux Central (SNC) IV- Moyens pharmacologiques pour inhiber la transmission à la périphérie ou dans le Système Nerveux Central (SNC) Les récepteurs canaux-ioniques : cibles moléculaires des médicaments • récepteur nicotinique • récepteur GABA-A • récepteur au glutamate R-NMDA et R-AMPA Les transports ioniques : cibles moléculaires des médicaments • les canaux ioniques : - les canaux sodiques (Nav, ENaC) - les canaux calciques (Cav, R. IP3, RyR) - les canaux potassiques (Kv, KATP, KAch) • les pompes ioniques - Na+/K+-ATPase - H+/K+-ATPase - Ca2+-ATPase • les transporteurs ioniques 5 ED Pharmacologie Fondamentale : Transmissions sympathique et parasympathique Sérotonine Dopamine Les récepteurs canaux ioniques : GABA et Glutamate Les transports ioniques L3 S5 UE 20 Systèmes de Santé Module : Santé publique-/Environnement Total heures : 24h h CM Santé publique – Épidémiologie-Santé environnement (Pr. Yves Levi – Jérémie Botton) I. LA SANTÉ PUBLIQUE • Définition, champs d’intervention • Les rôles des Pharmaciens • L’importance de l’éducation pour la santé • Les principaux acteurs : niveau international et niveau national • Le concept de risques II- ÉPIDEMIOLOGIE (4h de cours – Jérémie Botton) • Définitions et domaines d'application • Principaux types d'enquêtes (transversale, cas-témoins, cohorte) • Notions de statistique (espérance, écart-type, estimation, fluctuation d'échantillonnage) • Indicateurs descriptifs et étiologiques couramment utilisés • Principaux biais (sélection, classement, confusion) et notion d'ajustement • Interprétation de résultats d'enquêtes, notion de causalité III. SANTÉ : HYGIÈNE PHYSIQUE ET MENTALE • Hygiène physique et corporelle : rôles dans la prévention, principales pathologies, sport et santé, le dopage et sa prévention • Voyage et prévention sanitaire • Hygiène mentale : prévention, dépression, suicides IV. PRÉVENTION DES MALADIES TRANSMISSIBLES • Principes généraux de prévention • Désinfection, stérilisation • Exemples : tuberculose, maladies sexuellement transmissibles, grippe… V. PRÉVENTION DES MALADIES NON TRANSMISSIBLES • Maladies cardio-vasculaires et syndrome métabolique • Cancers • Toxicomanies et dépendances : drogues illicites, tabagisme, maladie alcoolique VI. CONTRACEPTION VII. PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE VIII. HANDICAP ET SOCIÉTÉ IX. SANTÉ DES PERSONNES AGÉES X. SANTÉ – ENVIRONNEMENT X.1 Importance – pluridisciplinarité -Domaines d’intervention, principaux compartiments et écosystèmes X.2 Pollution de l’air et risques sanitaires X.3 Déchets et risques sanitaires, gestion X.4 L’eau et la vie • Pollution et enjeux sanitaires • Les ressources en eau • Normes de qualité • Le risque microbiologique • Le risque chimique • Production et distribution des eaux potables • Traitement des eaux usées • Eaux conditionnées • Le thermalisme • L’eau à l’hôpital Module : Vigilances Total heures : 4h h CM VIGILANCES (Pr François Coudoré, Pr Marc Pallardy) • • • • • • • Sécurité sanitaire, définition de la notion de vigilance, réseaux de vigilances Structures nationales (agences de sécurité sanitaire, HAS, InVS) : missions et organisation. Textes et obligations réglementaires. Notification spontanée en pharmacovigilance, Cas de vigilances (collecte et documentation). Imputabilité : les différentes méthodologies d’évaluation. Notions sur les études de pharmacoépidémiologie. Pharmacovigilance dans l’industrie pharmaceutique Module : Réseaux de santé et Education thérapeutique Total heures : 4h h CM Réseaux de Santé et Education thérapeutique Christine FERNANDEZ Partie : Réseaux de Santé A/ Définition B / Statuts et organisation - Comment se construit un réseau - Qui en sont les acteurs C / Missions et moyens - objectifs - sources de financement D / Intervenants - professionnels impliqués - place du pharmacien (1 heure de cours) E / Quelques exemples - Diabète - Maladies rénales chroniques - Soins palliatifs Partie : Education thérapeutique cours) (3 A/ Définition - l’éducation thérapeutique - l’éducation pour la santé - cadre législatif B / Objectifs - patients concernés - description du processus éducatif C / Structure d’un programme d’éducation thérapeutique - diagnostic éducatif - consultations individuelles - ateliers de groupe - évaluation D / Déclinaisons de l’éducation thérapeutique - conseil pharmaceutique - information thérapeutique - consultations d’observance E / L’éducation thérapeutique en ville : rôle du pharmacien - quelles sont les spécificités et les difficultés - quelques exemples de programmes Module : Nutrition Total heures : 10h h CM NUTRITION (responsable et intervenant Noureddine BOUAÏCHA) I. Introduction - Alimentation et santé - Les mauvaises habitudes observées dans notre alimentation ces 50 dernières années - Les objectifs du Plan National Nutrition-Santé (PNNS) II. Les besoins nutritionnels I.1. Besoins de l’organisme I.2. Apports nutritionnels conseillés I.2.1. Besoins énergétiques I.2.2. Nutriments I.2.2.1. Protéines heures de I.2.2.2. Lipides I.2.2.3. Glucides I.2.2.4. Vitamines I.2.2.5. Minéraux et oligoéléments I.2.2.6. Fibres alimentaires III. Les aliments II.1. Laitages II.2. Viandes, Œufs, Poissons et fruits de mer II.3. Légumes et fruits II.4. Pain et céréales II.5. Sucre et produits sucrés II.6. Corps gras II.7. Les boissons II.8. Aliments riches en micronutriments antioxydants II.9. Aliments transformés et industrialisés II.10. Etiquetage des aliments IV L’équilibre alimentaire - Indice de masse corporelle (IMC) - Classification internationale de la masse corporelle et de l’obésité - Répartition équilibrée des nutriments : ration journalière type V. Sécurité sanitaire des aliments V.1. Structures gouvernementales de sécurité sanitaire des aliments V.2. Les allergies et intolérances alimentaires V.3. Toxi-infections alimentaires V.4. Contamination chimique potentielle des aliments Module : Distribution/Dispensation et traçabilité des médicaments et autres produits de santé Total heures : 5h h CM Distribution/dispensation et traçabilité des médicaments et autres produits de santé I. Distribution/dispensation/traçabilité en ville (responsable et intervenant : C. Mascret) (3 heures de cours) I.1 La distribution/dispensation en ville I.1-1 Introduction - le médicament : Un circuit de distribution/dispensation très réglementé en France (schéma général du circuit de distribution) - les autres produits de santé I.1.2 Les différents acteurs en France dans le circuit de distribution des médicaments A. Le circuit de distribution classique - laboratoire titulaire de l’AMM - Les intermédiaires (dépositaires, grossistes-répartiteurs) - Les pharmaciens d’officine B. Autres acteurs (les importations parallèles et les groupements de pharmacies) C. Comparaison de notre système avec d’autres systèmes en Europe I.1-3 La distribution des autres produits de santé : Dispositifs médicaux ; distribution sélective en officine I.2 La traçabilité I.2-1 Codification et traçabilité : quelles sont les obligations du fabricant ? A. Définition et intérêt B. Quelle réglementation en la matière pour les médicaments ? C. Quelle réglementation en la matière pour les autres produits de santé ? I.2-2 Traçabilité de la dispensation en pharmacie d’officine Illustré avec des exemples précis : ordonnancier (liste I, II et stup), médicaments dérivés du sang, préparations… II. Distribution/dispensation/traçabilité à l’hôpital (2 heures de cours) (responsable : Pr. Robert Farinotti) Partie : Distribution/dispensation / traçabilité à l’hôpital (2 h de cours) (responsable : R. Farinotti) A / Approvisionnement I / Des similitudes avec la ville Voir avec Hélène Van den Brinck - approvisionnement auprès de grossistes répartiteurs II / Les spécificités de l’hôpital - réglementation : code des marchés publics sources d’approvisionnement : - laboratoires pharmaceutiques - pharmacie centrale des hôpitaux - cas particuliers : importations, essais cliniques B / Dispensation I / Aux patients externes : des similitudes avec la ville - rétrocession - permanence d’accès aux soins (PASS) - essais cliniques II / Aux patients hospitalisés - Dispensation globale - Dispensation nominative : hebdomadaire, journalière, etc - Contraintes réglementaires - Contraintes matérielles - Contraintes financières (personnel) - Avantages/inconvénients de chacun des circuits - L’apport de la technologie : la robotisation - Cas particuliers : - Stupéfiants - Médicaments dérivés du sang - Médicaments hors GHS III / La traçabilité - Que doit-on tracer ? - Comment le faire - Exemples : médicaments dérivés du sang, essais cliniques IV / Un cas particulier : les dispositifs médicaux implantables L3S5 et S6 UE 22 ANGLAIS Coordinateur : Andrew Pearson Total heures: 25h Le programme : Anglais appliqué aux besoins professionnels CM en h Décrire des procédés et des processus Donner des instructions d’utilisation et faire des mises en garde Rédiger des documents techniques Faire des résumés d’un reportage vidéo Ecrire un texte argumenté sur une question ou un sujet donné Travaux en groupe : Présentations de produits pharmaceutiques Participer à une conversation téléphonique, laisser un message Donner son opinion lors d’une discussion de travail ED en TP en h (s) Discipline h (s) 25 L3S6 UE 23 Pathologies, Sciences biologiques et thérapeutiques 1 Module : Eau‐électrolytes‐Acide base‐rein Coordinateur : Jean‐Louis Paul Total heures : 23h (20h CM, 3 h ED 2 s) UE à placer avant tous les autres enseignements coordonnés Intitulé CM en h Troubles hydro‐électrolytiques et acido‐basiques (10h) • Equilibre de l’eau et du sodium, du potassium, de 4,5 l’acide urique • Equilibre acide‐base 3 TP en Discipline h (s) Biochimie (J. Myara) Biochimie (J. Myara) Pharmacie clinique Biochimie (J. Myara) Sémiologie Biochimie (J‐L Paul) Pharmacie clinique • Solutions de réhydratation et de remplissage vasculaire • ED1 : Troubles hydro‐électrolytiques et acido‐ basiques (à placer à la fin de ce bloc) Pathologies rénales (10h30) • Pathologies rénales • Explorations biochimiques des pathologies rénales 1 2,5 3 1,5 h (1 s) • Prise en charge du patient atteint d’IRC : ‐ Prise en charge médicamenteuse du patient urémique ‐ Epuration extrarénale et techniques de suppléance • Prescription de médicaments dans l’IRC et chez l’hémodialysé • Médicaments et néphrotoxicité ‐ Toxicité de l’appareil rénal • ED2 : Les pathologies rénales et leur traitements (à placer à la fin de ce bloc) 2 1 1 1,5 h (1 s) Biochimie, Pharmacie clinique 2 Sémiologie Notions d’urologie (2 h CM) • Pathologies prostatiques • Incontinence urinaire • Dysfonction érectile ED en h (s) Pharmacie clinique Toxicologie L3S6 UE 23 Pathologies, Sciences biologiques et thérapeutiques 1 Module : Endocrinologie Coordinateurs : Vladimir Veksler et Sophie Gil Total heures : 25 h (20,5 h CM, 4,5 h ED 3 s) A placer avant les autres enseignements coordonnés et notamment Systèmes cutanés Intitulé CM ED en TP en Discipline en h h (s) h (s) Physiologie (11 h CM) • Endocrinologie générale 2 Physiologie (V. Veksler) • Les principes de l’axe hypothalamo‐hypophysaire : 1 1h • Les hormones posthypophysaires – ADH et 1 ocytocine • La thyroïde 1 • Les glandes surrénaliennes 2 • L’hormone de croissance 1 • La médullo‐surrénale, les catécholamines 1 • Les hormones sexuelles masculines 1 • Les hormones sexuelles féminines 1 Endocrinologie clinique (5 h CM) • Pathologies endocriniennes, prise en charge et 3 Sémiologie stratégies thérapeutiques • Explorations biochimiques endocriniennes (dont 2 Biochimie (J. hormones sexuelles) Myara) La grossesse (4,5 h CM) • La grossesse : 3 Physiologie (S. Régulation hormonale Gil) Le placenta Physiologie de la grossesse Exploration biologique • Sémiologie de la grossesse 1,5 Sémiologie • ED 1 1,5 h Physiologie (1 s) • ED 2 1,5 h Physiologie (1 s) • ED 3 1,5 h Physiologie, (1 s) Sémiologie, Biochimie L3S6 UE 24 Pathologies, Sciences biologiques et thérapeutiques 2 Module : Infectiologie Coordinateur : Anne Collignon Total heures : 60 h ( 37,5 h CM, 7,5 h ED, 15 h TP) Intitulé Sous‐module : Chimie des anti‐infectieux (21 h CM) • Introduction à la pharmacognosie. Généralités de production • Aminosides • Macrolides, tétracyclines, glycopeptides • Pénicillines naturelles • Antifongiques naturels • Pénicillines hémisynthétiques • Céphalosporines • Monobactames • Inhibiteurs des β‐lactamases • Quinolones • Sulfamides • Nitrofuranes • Nitromidazolés • Anti‐tuberculeux • Antifongiques synthétiques • Antiviraux • Pharmacocynétique des antibiotiques • Pharmacocinétique des anti‐rétroviraux • Antibiotiques : modes d'action et mécanismes de résistance, stratégies • Antiviraux : modes d'action et mécanismes de résistance • Antiparasitaires (mode d’action, stratégies) • Antifongiques (mode d’action, stratégies) CM en h 5 ED en h (s) TP en Discipline h (s) Pharmacognosie 5,5 Chimie thérapeutique 2,5 Pharmacie clinique 3 Bactériologie 2 Virologie 2 1 Parasito/myco Parasito/myco 1 1,5 (1 s)* Bactério/viro Bactério/viro Bactério/viro 1,5 Bactério/viro Sous‐module : clinique et thérapeutique (16,5 h CM) • Interactions hôte‐micro‐organismes • Bactériémies et endocardites • Infections du SNC ⋅ Généralités ⋅ Méningites bactériennes: N meningitidis, S. pneumoniae etc ⋅ Méningites néonatales: S. agalactiae, E.coli, L. monocytogenes (cf infections nouveau‐nés) ⋅ Méningites et méningo‐encéphalites virales: entérovirus, HSV‐1, HSV‐2 ... • Infections ORL et bronchopulmonaires ⋅ Généralités ⋅ Infections ORL : S. pyogenes, S. pneumoniae, H. influenzae ⋅ Bronchiolites VRS ⋅ Grippe ⋅ Pneumonies bactériennes aigues alvéolaires : S. pneumoniae ⋅ Pneumonies bactériennes aigues interstitielles : L pneumophila, ⋅ Pneumonies bactériennes chronique : M. tuberculosis 1 2 1,5 2 Bactério/viro 2 Bactério/viro • Infections à VIH 2 Bactério/viro • Infections de l'immunodéprimé • Infections cutanées, tissus mous, ostéoarticulaires 1 Bactério/viro 2 Bactério/viro 1 Bactério/viro • TP/ED Bactériologie 1 15 h (5 s) Bactério/viro Bactériologie, Pharmacie clinique • ED Virologie (Virologie, Pharmacie clinique) 4,5 h (3 s) Virologie, Pharmacie clinique • Infections du tube digestif ⋅ Généralités ⋅ Diarrhées virales : rotavirus ⋅ Diarrhées bactériennes : Salmonella spp., Shigella spp., Campylobacter jejuni, Clostridium difficile ⋅ Ulcère gastrique: Helicobacter pylori • Infections urinaires et IST ⋅ Généralités ⋅ Infections urinaires : E. coli, Staphylococcus spp; Pseudomonas aeruginosa ⋅ IST bactériennes : N. gonorrhoeae, T. pallidum, C. trachomatis ⋅ IST virales: papillomavirus, HSV, VIH, VHB ⋅ Généralités ⋅ Infections bactériennes: S. aureus, S. pyogenes etc ⋅ Infections virales éruptives: herpes, rubéole, (rougeole, et VZV hors programme internat) • Infections mère et nouveau‐né ⋅ Généralités ⋅ Infections bactériennes: T. pallidum, Listeria monocytogenes, S. agalactiae, E.coli ... ⋅ Infections virales: rubéole, CMV, varicelle (hors internat), VIH, VHB • Infections et bactéries toxinogènes (hors internat) ⋅ Systématique bactérienne ⋅ Méthodes d’études de prélèvements : ECBU, coproculture ⋅ Stratégie d'antibiothérapie ⋅ antirétroviraux ⋅ anti‐herpétiques ⋅ traitement des hépatites virales L3 S6 UE 25 Pathologies, Sciences biologiques et thérapeutiques 3 Module : Immunologie clinique, méthodes et stratégies diagnostiques Total heures : 25,5 h (dont 10 h de toxicologie, sémiologie, pharmacie clinique*)(21 h CM, 4.5 h ED) Intitulé • Gammapathies monoclonales et MGUS • Asthme et allergies • Maladies auto‐immunes : . PR et lupus (Physiopathologie et diagnostic biologique) Sémiologie et prise en charge* . Foie, thyroïde et SNC • Immunologie des greffes et transplantations • Les immunosupresseurs autres que les corticoïdes* • Pharmacocinétique et stratégies thérapeutiques* • Déficits immunitaires congénitaux • Immunotoxicologie* CM en h 2 ED en h (s) 1,5 (1 s) TP en h (s) Discipline associée Immunologie 3 1,5 (1 s) Immunologie 2 1,5 (1 s) Immunologie 2 1 1 Sémiologie Immunologie Immunologie 2 Immunologie 2 Pharmacie clinique Immunologie Toxicologie 2 4 NB. Un total de 3,5 h d’immunologie clinique est placé dans les enseignements suivants : • Maladies auto‐immunes : . Diabète : 1 h dans le coordonné « NMM » • Immunité anti‐tumorale : 1 h en « Cancérologie » • Relations hôtes/pathogène, TLR et NLR (déficits et modulation), réponse immunitaire anti‐infectieuse : 1,5 h d’ED en « Infectiologie » • Les corticoïdes sont traités en pharmacologie fondamentale par la pharmacologie et la chimie thérapeutique L3 S6 UE 25 Pathologies, Sciences biologiques et thérapeutiques 3 Module : Hématologie clinique Total heures : 25 h (19 h CM, 1,5 h ED, 6 h TP) Intitulé • Anomalies de la Numération globulaire et formule sanguine • Anémies ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ anémies carentielles anémies hémolytiques drépanocytose thalassémies CM en h 4 2 • Diagnostic de l’allongement du TQ et/ou du TCA ⋅ hémophilie • Leucémies aigues • Syndromes Myélodysplasique • Syndromes Myéloprolifératifs 2 • Pathologies malignes lymphoïdes 2 ⋅ LMC ⋅ Polyglobulies TP en h (s) 1,5 • Pathologies de l’hémostase primaire ⋅ maladie de von Willebrand ⋅ thrombopénies ED en h (s) 0,75 0,75 2 3 h (1 s) 1,5 (1 s) 3 h (1 s) ⋅ Myélome ‐ MGUS ⋅ LLC ⋅ Lymphomes C • Produits sanguins labiles 1 1,5 L3S6 UE26 Formulation, Fabrication et aspects biopharmaceutiques Module : Formes Galéniques pour l’administration locale et des Biotechnologies Coordinateur : Elias FATTAL Total heures : 23,5 h (14,5 CM, 3 h ED 1 s, 8h TP 2 s) Intitulé CM ED en TP en en h h (s) h (s) La voie cutanée et les formes associées 4 La voie pulmonaire et les formes associées 2 Les voies ophtalmiques et les formes associées 2 La voie nasale et auriculaire et les formes associées 1 Les voies rectales et vaginales et les formes associées La formulation des substances issues des biotechnologies La vectorisation des principes actifs 1 2 2,5 Formulation de gels cutanés 4 Essais de rhéologie 4 1.5 Discipline Pharmacie Galénique Pharmacie Galénique Pharmacie Galénique Pharmacie Galénique Pharmacie Galénique Pharmacie Galénique Pharmacie Galénique Pharmacie Galénique Physique ED préparatoire au TP gels cutanés Pharmacie Galénique L3S6 UE 27 Contrôle qualité, approche statistique et validation de méthodes 3 ECTS = 24 heures : 9H de cours magistraux de 1H, 4 séances d’enseignements dirigés de 1H30 et 3 séances de TP de 3H dont une en salle informatique Cours : 1. Environnement réglementaire du contrôle qualité – Référentiels 2. Echantillonnage : aspects statistiques (représentativité, plan d’échantillonnage) et techniques (méthodes de préparation des solutions analytiques) 3. Contenu des monographies de contrôles 4. Expression des résultats et calcul d’incertitude ‐ Spécifications ‐ Bulletins d’analyse ‐ Conformité des résultats 5. Validation des méthodes d’analyse : aspects généraux – Critères de validation (spécificité, fonction réponse) 6. Critères de validation suite (exactitude, justesse, précision, limites de détection et de quantification) 7. Validation des méthodes : Approche par le profil d’exactitude 8. Maitrise statistique des procédés : suivi de fabrication par les cartes de contrôles – PAT 9. Etude comparative des performances de méthodes Enseignements dirigés : Les ED sont organisés à partir d’une molécule. 1. 2. 3. 4. Analyse de la matière première active (étude de cas) Validation d’un dosage plasmatique à partir de l’analyse critique d’un article publié Dosage de la substance active dans l’environnement (étude de cas) Suivi de production Travaux pratiques : 1. Dosage de la substance active dans le produit fini : étude de la fonction réponse 2. Dosage de la substance active dans le produit fini : détermination des critères de validation 3. Approche de la validation par le profil d’exactitude (en salle informatique) L3 S5 UE 30 Physiopathologie et sémiologie Coordinateurs : Vladimir Veksler et Imad Kansau Total heures : 24 h (15 h CM, 9 h TP/ED 3 s) A placer avant les autres enseignements coordonnés Intitulé CM en h TP/ED en h Principes généraux de la physiologie et de la sémiologie (15 h CM) Physiopathologie générale. Principes de base. Physiopathologie de l'appareil respiratoire. Physiopathologie du système cardiovasculaire. Physiopathologie du rein. Physiopathologie de l'appareil digestif. Sémiologie. Principes de base. Sémiologie de la peau. Sémiologie du système respiratoire et cardiovasculaire. Sémiologie du système digestif et génito-urinaire. Sémiologie du système nerveux, sensoriel et de l'appareil locomoteur. Travaux Pratiques / Enseignements dirigés • • • • • • • • • • Séance de travail préparatoire • La stratégie d'analyse d'une maladie sur le plan physiopathologique. • Suite de la stratégie d'analyse d'une maladie sur le plan physiopathologique. • Séminaires • Application des connaissances • Analyse d’un dossier clinique, préparation d’une présentation orale • Présentation, analyse et correction de la présentation orale. 2 2 2 2 2 1 1.5 1.5 1 3 3 3