Dictée n°2 - Canalblog
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Dictée n°11 En fin d’année, les élèves de la classe ont décidé de jouer une pièce de théâtre devant leurs parents. Chaque semaine, sur la scène, les acteurs répètent leur rôle avec la maîtresse. Ils seront prêts pour le grand jour et le résultat sera inouï : un véritable succès, ça c’est sûr ! 1) Souligne tous les mots qui ont un accent. 2) Conjugue le verbe forcer au présent de l’indicatif puis à l’imparfait de l’indicatif à la 1ère personne du singulier et la 1ère personne du pluriel : ______________________________ _____________________________________________________________________ 3) Ajoute les trémas si nécessaire : du mais – Israel – une paire – un crocodile – l’ouie – coincer – un canoe – coincider – la famille 4) Copie une fois en regardant le modèle, une fois sans regarder et corrige-toi si besoin. le théâtre : ____________________________________________________________ inouï :________________________________________________________________ la scène : _____________________________________________________________ répéter : _____________________________________________________________________________ ils répètent : _________________________________________________________________________ Lecture rapide : Les accents sur le « e » - le tréma – la cédille Je vois è Je vois ê Un lièvre Un problème Une pièce La bière Un modèle Un mammifère Un zèbre Une bête La fenêtre Même Rêver Fêter La pêche être Je vois é Une épée Le café La récréation Téléphoner L’été Un héron Agréable Je vois ï, ë Noël Haïr Un caïman Égoïste Laïque La naïveté Inouï Je vois ç Le garçon Des glaçons Les français Un caleçon C’est agaçant Nous commençons Déçu L’accent change la prononciation du « e » L’accent grave : « è » Exemple : un zèbre. Il se trouve toujours à l’intérieur du mot. L’accent circonflexe : « ê » Exemple : la tête. Il se trouve toujours à l’intérieur du mot sauf dans être. On peut aussi le trouver sur les voyelles a, i, o, u : pâle – un traîneau – le pôle – mûr. Il remplace parfois un s disparu (l’hospital/l’hôpital), prolonge un son (un bol/un rôle) et distingue des homonymes (un lieu sûr/ des traces sur la neige) L’accent aigu : « é » Exemple : une épée. Il se place au début, à la fin ou à l’intérieur d’un mot. ATTENTION : Le « e » suivi d’une consonne double ne prend pas d’accent : le verre, un effort. Le « e » suivi d’un « t » ou d’un « r » en fin de mot, ne prend pas d’accent : muet, février Le tréma indique qu’il faut prononcer séparément chacune des voyelles : haïr La cédille placée sous le c devant les voyelles a, o, u permet de conserver le son [s] : un glaçon
