Guide d`étude

Examen Final
Sciences Humaines 8
Une histoire de Terre-Neuve
et-Labrador
LA VOCABULAIRE, LES CONCEPTS ET LE PEUPLE:
Chapitre 1: Introduction
Chapitre 2: Les gens de
Terre-Neuve-et-Labrador
Chapitre 3: Gagner sa vie au 19e
siècle
1. Histoire
2. Passé individuel
3. Passé collectif
4. Source primaire
5. Source secondaire
6. Les artefacts
7. Les Sites historiques
8. L’histoire orale
1. Les peuples
autochtones
 Les Béothuks
 Les Mi’kmaq
 Les Innu
 Les Inuits
 Les Métis du
Labrador
2. Les colons européens
 Les Anglais
 Les Français
 Les Irlandais
 Les Écossais
3. Extinction
4. Shanawdithit
5. La tuberculose
6. La vie migratoire
7. Émigration
8. Immigration
9. Les facteurs
d’incitation
10. Les facteurs
d’attraction
11. La Côte Française
12. La croissance
naturelle
13. La migration interne
1. Économie de subsistance
2. Économie de consommation
3. La pêche côtière
4. La pêche sur les bancs
5. La pêche au Labrador
6. La pêche migratoire
7. La chasse au phoque
8. Le système de paiement en
Nature = le troc
9. Le marchand
10. Le classement
11. Un quintal
12. Le mesureur
13. Les goélettes
14. Les doris
15. Les stationnaires
16. Les flotteurs
17. La chasse depuis la terre
18. La chasse au large
19. L’habillage
Guide d’étude
2010–2011

Chapitre 4: L’évolution du gouvernement
1800-1855
Chapitre 8: La Seconde Guerre mondiale
1939-1945
1. Un gouverneur naval
2. Un gouverneur civil
3. Une colonie de la couronne
4. Un gouverneur
5. Élus
6. Nommés
7. Une poste de pêche
8. Le gouvernement représentatif – 1832
9. Le gouvernement responsable – 1855
10. Une circonscription
11. Un conseil législatif nommé
12. Un assemblé législatif élu
13. Le premier ministre
14. Le Conseil exécutif (le cabinet)
15. La Confédération
16. Le système scolaire confessionnel
17. Fishermen’s Protective Union
18. William Coaker
19. Philip Little
20. La crise de la Côte française
21. L’incendie de St. John’s de 1892
22. La crise bancaire de 1894 – le lundi noir
1. Adolfe Hitler
2. Le Women’s Patriotic Association (WPA)
3. Lady Walwyn
4. La Newfoundland Patriotic Association
5. Le plan 1%
6. Le fond Fish-a-Man
7. L’importance de l’aviation à T-N-L
8. Destroyers for Bases Deal
9. Pleasantville = Fort Pepperrell
10. Le camouflage des lumières
11. Les camps d’internement
12. Les ennemis étrangers
13. Le Caribou
14. Le Lord Strathcona
15. Les stations météorologiques
16. Le bouleversement économique
17. Les emplois des femmes
18. L’interaction sociale
Les concepts importants
Chapitre 1 : Introduction
1. Que veut dire histoire?
2. Pourquoi est-il important d’étudier l’histoire?
3. L’histoire c’est plus que les faits connus. Elle est ouverte à l’interprétation. Explique.
4. L’histoire n’est jamais compète. Explique.
5. Les sources d’information – donne des types et des exemples.
Chapitre 2 : Les gens qui ont vécu ici
1. Pourquoi les Béothuks ont-ils disparu?
2. Explique pourquoi les immigrants Français se sont installés pour la plupart sur la côte ouest tandis
que les immigrants Anglais se sont installés sur la côte est.
3. Pour chaque groupe d’immigrant européen, liste les facteurs d’incitation et les facteurs d’attraction
qui les ont influencés le plus.
4. Pour quelles raisons est-ce que la migration interne était populaire à Terre-Neuve pendant le 19e
siècle?

Chapitre 3 : Gagner sa vie au 19e siècle
1. Les activités économiques à Terre-Neuve pendant l’économie de subsistance était saisonnière.
Explique.
2. Compare les points importants entre la pêche côtière et la pêche sur les bancs.
3. Décrit comment la pêche au Labrador s’est effectuée.
4. Comment est-ce que le système troc marchait? Quel était l’effet de ce système sur l’économie des
pêcheurs?
5. Décrit les taches que faisait les femmes et les enfants pendant le 19e siècle.
6. Décrit la chasse au phoque.
7. Pourquoi est-ce que la chasse au phoque était si dangereuse?
8. Pourquoi est-ce que la construction navale était importante pendant le 19e siècle?
9. Ailleurs que la pêche, quels étaient les autres emplois disponible à Terre-Neuve au 19e siècle?
Chapitre 4 : Comment les gens étaient gouvernés
1. Comment était Terre-Neuve gouverné avant le gouvernement représentatif?
2. Quels sont les différences majeures entre les gouvernements représentatif et responsable?
3. Quel impact est-ce que le chemin de fer a eu à Terre-Neuve?
4. Quels sont les raisons pour et contre la Confédération de Terre-Neuve avec le Canada?
Chapitre 8 : La Seconde Guerre mondiale 1939-1945
1. Pourquoi est-ce que Terre-Neuve avait une importance stratégique pendant la Seconde Guerre
mondiale?
2. Quel impact est-ce que la guerre a eu sur l’économie de Terre-Neuve et Labrador?
3. Quel impact est-ce que la guerre a eu sur la société de Terre-Neuve et Labrador?
4. Quel est le rôle des femmes pendant la Seconde Guerre mondiale?