Examen Final Sciences Humaines 8 Une histoire de Terre-Neuve et-Labrador Guide d’étude 2010–2011 LA VOCABULAIRE, LES CONCEPTS ET LE PEUPLE: Chapitre 1: Introduction 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Histoire Passé individuel Passé collectif Source primaire Source secondaire Les artefacts Les Sites historiques L’histoire orale Chapitre 2: Les gens de Terre-Neuve-et-Labrador 1. Les peuples autochtones Les Béothuks Les Mi’kmaq Les Innu Les Inuits Les Métis du Labrador 2. Les colons européens Les Anglais Les Français Les Irlandais Les Écossais 3. Extinction 4. Shanawdithit 5. La tuberculose 6. La vie migratoire 7. Émigration 8. Immigration 9. Les facteurs d’incitation 10. Les facteurs d’attraction 11. La Côte Française 12. La croissance naturelle 13. La migration interne Chapitre 3: Gagner sa vie au 19e siècle 1. Économie de subsistance 2. Économie de consommation 3. La pêche côtière 4. La pêche sur les bancs 5. La pêche au Labrador 6. La pêche migratoire 7. La chasse au phoque 8. Le système de paiement en Nature = le troc 9. Le marchand 10. Le classement 11. Un quintal 12. Le mesureur 13. Les goélettes 14. Les doris 15. Les stationnaires 16. Les flotteurs 17. La chasse depuis la terre 18. La chasse au large 19. L’habillage Chapitre 4: L’évolution du gouvernement 1800-1855 Chapitre 8: La Seconde Guerre mondiale 1939-1945 1. Un gouverneur naval 2. Un gouverneur civil 3. Une colonie de la couronne 4. Un gouverneur 5. Élus 6. Nommés 7. Une poste de pêche 8. Le gouvernement représentatif – 1832 9. Le gouvernement responsable – 1855 10. Une circonscription 11. Un conseil législatif nommé 12. Un assemblé législatif élu 13. Le premier ministre 14. Le Conseil exécutif (le cabinet) 15. La Confédération 16. Le système scolaire confessionnel 17. Fishermen’s Protective Union 18. William Coaker 19. Philip Little 20. La crise de la Côte française 21. L’incendie de St. John’s de 1892 22. La crise bancaire de 1894 – le lundi noir 1. Adolfe Hitler 2. Le Women’s Patriotic Association (WPA) 3. Lady Walwyn 4. La Newfoundland Patriotic Association 5. Le plan 1% 6. Le fond Fish-a-Man 7. L’importance de l’aviation à T-N-L 8. Destroyers for Bases Deal 9. Pleasantville = Fort Pepperrell 10. Le camouflage des lumières 11. Les camps d’internement 12. Les ennemis étrangers 13. Le Caribou 14. Le Lord Strathcona 15. Les stations météorologiques 16. Le bouleversement économique 17. Les emplois des femmes 18. L’interaction sociale Les concepts importants Chapitre 1 : Introduction 1. 2. 3. 4. 5. Que veut dire histoire? Pourquoi est-il important d’étudier l’histoire? L’histoire c’est plus que les faits connus. Elle est ouverte à l’interprétation. Explique. L’histoire n’est jamais compète. Explique. Les sources d’information – donne des types et des exemples. Chapitre 2 : Les gens qui ont vécu ici 1. Pourquoi les Béothuks ont-ils disparu? 2. Explique pourquoi les immigrants Français se sont installés pour la plupart sur la côte ouest tandis que les immigrants Anglais se sont installés sur la côte est. 3. Pour chaque groupe d’immigrant européen, liste les facteurs d’incitation et les facteurs d’attraction qui les ont influencés le plus. 4. Pour quelles raisons est-ce que la migration interne était populaire à Terre-Neuve pendant le 19e siècle? Chapitre 3 : Gagner sa vie au 19e siècle 1. Les activités économiques à Terre-Neuve pendant l’économie de subsistance était saisonnière. Explique. 2. Compare les points importants entre la pêche côtière et la pêche sur les bancs. 3. Décrit comment la pêche au Labrador s’est effectuée. 4. Comment est-ce que le système troc marchait? Quel était l’effet de ce système sur l’économie des pêcheurs? 5. Décrit les taches que faisait les femmes et les enfants pendant le 19e siècle. 6. Décrit la chasse au phoque. 7. Pourquoi est-ce que la chasse au phoque était si dangereuse? 8. Pourquoi est-ce que la construction navale était importante pendant le 19e siècle? 9. Ailleurs que la pêche, quels étaient les autres emplois disponible à Terre-Neuve au 19e siècle? Chapitre 4 : Comment les gens étaient gouvernés 1. 2. 3. 4. Comment était Terre-Neuve gouverné avant le gouvernement représentatif? Quels sont les différences majeures entre les gouvernements représentatif et responsable? Quel impact est-ce que le chemin de fer a eu à Terre-Neuve? Quels sont les raisons pour et contre la Confédération de Terre-Neuve avec le Canada? Chapitre 8 : La Seconde Guerre mondiale 1939-1945 1. Pourquoi est-ce que Terre-Neuve avait une importance stratégique pendant la Seconde Guerre mondiale? 2. Quel impact est-ce que la guerre a eu sur l’économie de Terre-Neuve et Labrador? 3. Quel impact est-ce que la guerre a eu sur la société de Terre-Neuve et Labrador? 4. Quel est le rôle des femmes pendant la Seconde Guerre mondiale?