Cherchons ensemble. 1-Observe les groupes de mots en gras et en

Cherchons ensemble.
1-Observe les groupes de mots en gras et en italique. Dans lequel y a-t-il au moins un
verbe ? Que peux-tu en déduire ?
2-Observe le groupe sujet. Où est-il placé par rapport au groupe verbal ?
Je ne sais pas par où commencer… Tu sais que Cuba fait partie de ce que certains appellent le « TiersMonde » et d’autres les « pays en voie de développement ». Il y a environ quarante ans, une
révolution a éclaté. Ses dirigeants pensaient que, si tout le monde se serrait la ceinture, ils
parviendraient à sortir le pays du sous-développement. Pour cela, ils chassèrent les riches et
supprimèrent le moindre luxe.
Joël Franz Rosell, Cuba destination trésor, Le livre de poche jeunesse 2003
Exercices d’entraînement.
1-
Copie ces phrases. Souligne les verbes t entoure les groupes verbaux.
Les petits cireurs de chaussures interpellent les touristes.
Les murs des ruelles sont couverts de graffitis.
Beaucoup de façades de maisons reflètent la pauvreté de leurs occupants.
Cette marque de cigares cubains a acquis une célébrité mondiale.
2- Copie ces phrases en remplaçant chaque groupe suet par le pronom qui convient.
La foule applaudit le discours du président Castro.
Danseurs et musiciens charment les touristes.
Les Cubains vivent parfois très pauvrement.
L’espagnol est la langue officielle à Cuba.
3- Copie ces phrases en complétant avec les verbes ci-dessous, puis entoure le GV.
Dévastent – entrent – ont dépassé – roulent.
Les ouvriers …les feuilles de tabac.
Les uns derrière les autres, les camions … dans la plantation de café.
Ces musiciens … les soixante-dix ans.
Chaque année, les cyclones … le pays.
4- Copie ces phrases, souligne le GS et entoure le GV.
Par les fenêtres ouvertes, les passants peuvent entendre les airs de salsa.
De vieilles carcasses de voitures américaines rouillent sur des terrains vagues.