Semaine du 09 au 13 janvier 2012
Lecture/écriture
Savoir lire 6, texte 16 : « Les bleus supplantent les rouges ! », p.
33 - 34 (pour vendredi). Travailler le thème 6 (Des humoristes
écrivent), Travailler le texte 1 : Un savon perdu dans Paris. Préparer le
texte Anthony Kavanagh : un humoriste flamboyant (pour lundi)
Vocabulaire
Étudier les mots du thème 5, 3e et 4e colonnes, p. C-77, dans le cahier
vocabulaire : « nombreuse vacances ». Composer 5 phrases en incluant
8 des mots à l’étude. On doit y retrouver les 4 types de phrases (il
y aura un type qui se répétera (ADDM, p.141). (Pour vendredi).
Grammaire
Les homophones ses / ces / c’est / s’est / sais / sait.
Apprendre à accorder correctement des verbes conjugués à des temps
simples avec le groupe sujet (GS).
Conjuguer les verbes dire et venir au présent et à l’imparfait.
Mathématiques
Travailler la situation 9 : La température Les nombres entier positifs et
négatifs. Clicmaths, p. 66 à 68. Travailler la situation 11 : Tout est relatif
Les nombres entiers naturels. Clicmaths, p. 80 à 89.
Étudier la table de multiplication de 6.
Univers social
Travailler le thème 8 : Sur la route du progrès.
Science et techno
Évaluation sur les parachutes (expérience atterrir en douceur).
Travailler le thème 8 : Je pousse, tu tires…
Anglais
_______________________________________
Devoirs (à remettre le lendemain)
Lundi
Journée
pédagogique
Mardi
MAT : Caméléon
D, p. 55-56-57.
FRA : Au
programme, p. 29.
Verbe dire au
présent et à
l’imparfait
Mercredi
MAT : Caméléon
D, p. 58-59.
FRA : Je com-
prends, F 6-3.
Verbe venir au
présent
Jeudi
MAT : Math de
tête, p. 15.
FRA : Au
programme, p. 110.
Verbe venir à
l’imparfait
Vendredi
Congé de
devoirs
___________
___________
Récupération
11h55 à 12h55
Clic, terminer p.
80-81.
ADDM, terminer
les numéros 6 à 9.
Clic, terminer p.
82-83.
Clic, terminer les
nos soleils, p. 84-
87.
1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !