Compétence 1 : MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE

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LIVRET DE COMPETENCES ACADEMIQUE.
ULIS LYCEE : Enseignement général
Les compétences sont évaluées
en référence aux 3 paliers du
Socle Commun.
A : compétence acquise
MA: maitrise régulière
MA: maitrise aléatoire
NA : compétence non acquise
Nous laissons à l’appréciation des enseignants de remplir les lignes vides et d’en ajouter, dés lors que les compétences qu’elles
valident soient bien identifiées comme étant du socle commun de connaissances et de compétences.

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Compétence 1 : MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE
Palier
Lycée
DIRE
1
S’exprimer clairement à l’oral en faisant des phrases correctes (sujet, verbe, complément)
1
S’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié
1
Répondre à une question, de façon adaptée, par une phrase complète à l’oral
LIRE
Lire seul des mots simples et des petites phrases
1
Lire seul à haute voix un texte comportant des mots connus et inconnus
1
Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple
2
Dégager le thème d’un texte, le reformuler, en faire un résumé
1
Lire silencieusement en texte et répondre à des questions
1
Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres intégrales de la littérature jeunesse,
adaptés à son âge.
2
Repérer dans un texte les informations explicites
2
Utiliser ses connaissances pour mieux comprendre un texte
2
Utiliser un dictionnaire
2
Effectuer seul des recherches dans des ouvrages (livres ou produits multimédias)
2
Se repérer dans une bibliothèque
ÉCRIRE
1
Copier un texte court dans une écriture cursive lisible avec une présentation soignée
2
Copier un texte d’au moins 15 lignes en lui donnant une présentation soignée
1
Ecrire des mots et des petites phrases phonétiquement corrects
2
Répondre à une question à l’écrit par une phrase complète
2
Écrire sans erreur sous dictée un texte de 5 lignes en utilisant ses connaissances lexicales,
orthographiques et grammaticales
1
Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court (respect du code)
1
Écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes
EDL
1
Utiliser des mots précis pour s’exprimer : synonymes, contraires, familles de mots
1
Identifier les constituants d’une phrase (verbe, nom, article, adjectif qualificatif, pronom personnel sujet)
1
Repérer le verbe d’une phrase et son sujet
1
Distinguer le présent, le futur et le passé
1
Conjuguer : verbes du 1er groupe, être et avoir, aller, dire et faire à l’indicatif

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Compétence 2 : PRATIQUE D’UNE LANGUE VIVANTE ETRANGERE
Palier
Lycée
Initiation à
une LVE
2
Comprendre les consignes de classe
2
Comprendre des mots familiers et des expressions courantes
2
Suivre des instructions courtes et simples
2
Reproduire un modèle oral
2
Réutiliser des expressions ou phrases rencontrées lors des apprentissages
2
Copier des mots isolés et des textes courts
Compétence 3 : PRINCIPAUX ELEMENTS DE MATHEMATIQUES
Palier
Lycée
NOMBRES ET CALCUL
1
Ecrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000
* chiffre à préciser selon les élèves
*
*
*
2
Ecrire, nommer, comparer, ranger les nombres décimaux (jusqu’au 100ème)
2
Ecrire, nommer, comparer, ranger les fractions simples
1
Calculer : addition, soustraction, multiplication
1
Diviser par 2 et par 5 des entiers < 100 (quotient exact entier)
1
Restituer et utiliser les tables de multiplication par 2,3,4 et 5
1
Calculer mentalement : additions, soustractions et multiplications simples
2
Résoudre des problèmes relevant des 4 opérations
2
Utiliser une calculatrice
2
Résoudre des problèmes mettant en jeu une situation de proportionnalité
GEOMETRIE
1
Situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet, donner sa position, décrire son déplacement
1
Reconnaître, nommer et décrire les figures planes et les solides usuels
1
Utiliser la règle, le compas, l’équerre pour tracer avec soin les figures planes élémentaires
2
Utiliser la règle, le compas, l’équerre pour vérifier la nature des figures planes
2
Reconnaître quelques relations et propriétés des figures planes
2
Reconnaître les parallèles et les perpendiculaires
2
Connaître et utiliser les formules du périmètre et de l’aire (du rectangle)
2
Utiliser les unités de mesure usuelles, estimer une mesure
MESUR
ES
2
Résoudre des problèmes de longueur et de masse
2
Savoir lire l’heure
2
Résoudre des problèmes de durée (une ou deux étapes)

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Compétence 4 : LA MAITRISE DES TECHNIQUES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
Palier
Lycée
Initiation à une
LVE
2
Utiliser l’outil informatique pour présenter son travail
2
Utiliser les ressources de l’internet pour s’informer, se documenter
2
Utiliser l’outil informatique pour se documenter
2
Faire preuve d’esprit critique face à l’information et à son traitement
Est titulaire du B2I Primaire / Collège
CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE
2
Lire, interpréter et construire quelques représentations simples : tableaux, graphiques
1
S’initier à la démarche expérimentale : manipuler, formuler une hypothèse, la tester, valider ou
invalider, argumenter
2
Exercer des habiletés manuelles, réaliser certains gestes techniques
2
Appliquer des règles élémentaires de sécurité pour prévenir des accidents domestiques
Compétence 5 : LA CULTURE HUMANISTE
Palier
2
Dire de mémoire de façon expressive des poèmes et des textes en prose
2
Connaître quelques éléments culturels d’un autre pays
1
Distinguer le passé récent du passé plus éloigné
2
S’exprimer par l’écriture, le chant, la danse, le dessin, la peinture…
2
Distinguer les grandes catégories de création artistique
2
Reconnaître des œuvres visuelles ou musicales préalablement étudiées
2
Fournir une définition très simple de différents métiers artistiques
2
Identifier quelques grandes périodes de l’histoire, mémoriser quelques repères chronologiques et les
situer les uns par rapport aux autres
1
Lire et utiliser différents langages : cartes, croquis, graphiques
2
Identifier sur une carte et connaître quelques caractéristiques de grands ensembles géographiques
(continents, pays, océans, villes …)

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Compétences 7 : L’AUTONOMIE ET L’INITIATIVE
palier
année
année
année
année
Méthode de travail
1
Echanger, questionner, justifier un point de vue
2
Montrer une certaine persévérance dans toutes les activités
2
Travailler en groupe,
2
s’impliquer dans un projet individuel
2
S’engager dans un projet collectif
2
Savoir s’auto-évaluer dans des situations simples
2
Utiliser un plan de travail
Compétences 6 : LES COMPETENCES SOCIALES ET CIVIQUES
Palier
2/3
Respecter les autres et les règles de la vie collective
2/3
Pratiquer un sport collectif, en respecter les règles
1
Appliquer les codes de la politesse dans ses relations avec les camarades et avec les adultes
1
Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de communication
1
Appeler les secours, aller chercher de l’aide auprès d’un adulte
2/3
Adopter des comportements favorables à sa santé et sa sécurité
1
Reconnaître des emblèmes et des symboles de la République française
2
Avoir conscience de la dignité de la personne humaine et en tirer les conséquences au quotidien
2
Comprendre les notions de droit et de devoir, les accepter et les mettre en application
2
Prendre part à un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et justifier
un point de vue
2
Coopérer avec un ou plusieurs camarades
2
Savoir si une activité, un jeu ou un geste de la vie courante présente un danger vital
2
Reconnaître les symboles de l’Union européenne
3
Connaître les principes fondamentaux de la démocratie : représentation, suffrage universel, secret
du vote, décision majoritaire
Obtenir l’attestation scolaire de sécurité routière ASSR1
Obtenir l’attestation scolaire de sécurité routière ASSR2