Tiaret Mr : MOURAH AMER Inspecteur De L`enseignement Primaire

Tiaret
Mr : MOURAH AMER
Inspecteur De L’enseignement Primaire
Le Groupe d’enseignantes :
Mme : Belarbi Fatima : Ecole Pasteur
Mme : Hachemi Fatiha : Ecole Pasteur
Mme : Gheribi Bakhta : Ecole Maghraoui
Mme : Dellel Rokia : Ecole Maghraoui
Melle : Benachour Abdia : Ecole Ziane AEK
Mme : Laribi Chahida :Ecole Ziane AEK
Mme : Chaib Souhila : Ecole Dahmani Fatima
10Fiche technique du projet
lire et écrire différents textes : Titre
: construire le sens d’un message écrit ou oral Compétence Prendre sa place dans un échange verbal Connaitre le système graphique du français affiches menus -cartes d’invitation–cahiers –: livre Matériel
annonces –notices. individuel –: binôme Forme
Séquence
Points de la
langue
Ecrit/Product
Lecture
Oral

Identifier –lire et écrire une annonce /un menu 2séquence
Identifier, lire et écrire - une notice de fabriquation. Une carte d’invitation.
3Séquence
Identifier une affiche
Points de la
langue
Ecrit/Product
Lecture
Oral
Le texte –la
phrase écrire le
son in l’infinitif
du verbe
préfixation in-
im
Ecrire une
annonce Lire un menu Réaliser une
affiche
Le son in -E
L’annonce
achat perdu
lire des
magazines
Exprimer la
quantité
Pause évaluation
Points de
langue
Ecrit/Product
Lecture
Oral
L’interrogation
écrire le son (E) Les pronoms Je-
tu-nous –vous Les mots outils
Ecrire une
carte
d’invitation
une notice de
fabrication
réaliser une
affiche
Le son é -E Au parc un
déguisement
magnifique jeux
pour lire et écrire .
Exprimer des
sensations
Pause évaluation

L’exclamation
écrire le son
ia-ie- Les pronoms
il-ils-elle-elles- Définition
Identifier et
repérer des
éléments de
l’affiche
Ecrire Le son -
J « ie » « ia » je
suis célébré
mon frère
passe à la
télévision Je lis des
charades
Se situer dans
l’espace
Situation d’integration
Evaluation – bilan