LA 3ème CLASSE (débutant) 1ère classe de français TEXTE
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LA 3ème CLASSE (débutant) TEXTE CHOISI : « 1ère classe de français JOJO 1» Niveau d’attente : A1/ 1 de découverte de la langue (Niveli i arritjes : Zbulimi i gjuhes) Synimet e programit : Ne hapin e pare te mesimit te gjuhes se huaj privilegjojme tek nxenesi aftesine gjuhesore te te folurit, te degjuarit, te kuptuarit dhe me pak ate te te shkruarit .Zhvillohen aftesite njohese, intelektuale,dhe perfshirjen e tyre ne shkembime te shumellojshme. Nepermjet lojes nxenesi zbulon, vepron e bashkevepron per te mesuar gjuhen. Objektivi komunikues : Gjuha mesohet permes te folurit, shprehjet e fjalet e reja nxenesi i meson automatikisht. Objektivi gjuhesor : Njohja e rregullave fonetike, morfosintaksore behet ne menyre te natyrshme ne funksion te rritjes se kompetencesse komunikimit. Objektivi social-kulturor : Duke mesuar gjuhen franceze nxenesi ballafaqohet e dhe me situata nderkulturore. Pershkrimi i kater aftesive Te degjuarit : Nxenesi kupton urdhra te shprehura thjesht, kupton kur dikush i flet shume ngadale me artikulim te kujdesshem, me pauza per ta lejuar ate te asimiloje kuptimin. Te kuptuarit: Nxenesi pyet dhe u pergjigjet pyetjevete thjeshta rreth kohes, diteve te javes. Shqipton drejt fjale dhe fraza te thjeshta.perdor strukturat baze dhe nje fjalor te thjeshte te perdorimit te perditshem. Perdor mimiken, jep e merr diçka dikujt tjeter nepermjet te folurit. Te lexuarit: Nxenesi pershtat tingullin me simbolin, lexon fjale konkrete dhe fraza te thjeshta me fjalor te njohur si dhe kupton mesazhe te shkruara e te thjeshta. Kupton informacione te theshta si prezantimi etj. Ndjek udhezime te shkruara e te shoqeruara me simbolin perkates. Te shkruarit : nxenesi ploteson nje pyetsor me te dhena vetiake, si : emri, mbiemri, mosha, adresa, kombesia. Kopjon fjale dhe fjali te shkurtra, ben ushtrime me plotesim vendesh bosh. Krijon fjali me etiketat. Struktura e programit 35 ore x 2 ore/ jave= 70 ore Mesime te reja(nouvelles connaissances) 48 ore Perseritje gjate vitit(révision & approfondissement) 8 ore Detyre me shkrim (devoir écrit) 4 ore Bisede e lire, lojera, dramatizime (conversation, jeux, dramatisation) 10 ore nr CHAPITRE 1 2 Cours oral 3 4 5 6 7 8 Salutation & présentation OBJECTIFS DU CHAPITRE -Citer les lettres de l’alphabet français et épeler des mots identiques en français et en albanais. -Associer l’image avec l’activité en classe correspondante. -Obéir aux ordres du professeur en classe -Saluer les copains, la famille et les inconnus. -(Se) présenter / demander à (se) présenter. -Trouver la personne « Qui est-ce ? » -Conjuguer /utiliser le verbe « être » et « s’appeler » au présent de l’indicatif, aux personnes du singulier. -Répéter la prononciation des mots et des phrases. -S’exercer à la bonne écriture des questions et réponses. -Saluer selon le moment de la journée. N THEME DU COURS r 1 Tu parles déjà français ? 2 Signes et verbes MATERIEL DE RESSOURCE Illustrations dans le texte, exercices dans le cahier d’exercices MOYEN D’AIDE CD de la chanson de l’alphabet 1 2 3 4 5 Illustrations dans le texte, exercices dans le cahier d’exercices CD de la chanson de Jojo, tableau des verbes « être » et « s’appeler » Activités dans le CD, tableau du Salut les amis Je m’appelle Jojo. Et toi ? Et lui ? Et elle ? Qui est-ce ? La chanson de Jojo Jeu : « Colin-maillard » 1 Bonne journée 9 10 11 12 13 14 15 16 Salutation & présentation Qu’est-ce que c’est ? 17 18 Bilan 17 Devoir écrit 20 21 22 23 24 Les formes & Les couleurs -Répondre à l’appel. -Présenter sa nationalité/présenter la nationalité d’une autre personne. -Conjuguer/ utiliser le verbe « parler » au présent de l’indicatif. -Répéter la prononciation des mots et des phrases. -S’exercer à la bonne écriture des questions et réponses. -Citer les affaires scolaires. -Obéir aux ordres en classe. -Utiliser les articles indéfinis : un, une, des, devant les noms des affaires scolaires selon le genre et le nombre du nom. -Trouver les objets à l’aide de la question : qu’est-ce que c’est ? -Exprimer la préférence. -Conjuguer/ utiliser les verbes « aimer » et « avoir » au présent de l’indicatif. -Compter de 0 à 12 Utiliser les connaissances appris dans des exercices et dans des situations, pour faire des jeux et répondre aux questionnaires. Contrôler l’écriture des mots et des phrases -Colorier et écrire la couleur. -Dessiner des figures régulières et écrire la forme. -Utiliser les adjectifs de couleur et de forme au masculin et féminin. -Utiliser les articles définis : le, la, l’, les, devant les noms. -Apprendre la bonne prononciation en chantant. 2 Présent (e) / absent(e) 3 Chanson « Bonjour » 4 Il / elle parle quoi ? texte et le cahier d’exercices verbe « parler » 1 2 3 4 5 BD, activités, etc. dans le texte et cahier d’exercices Les affaires scolaires, tableau des verbes 1 Activités sur la salutation, la présentation 2 Les fournitures scolaires Jeux, activités dans le texte Activités dans portfolio 1 Dictée Fiche de dictée 1 2 3 4 5 BD, activités, la chanson etc. dans le texte et exercices dans le cahier d’exercices Devoir de français Qu’est-ce que c’est ? Qu’est-ce qu’ils aiment ? Chanson : « La trousse de Jojo » Qu’est-ce qu’ils ont ? BD : « A la fête foraine » Quelle est la couleur ? Les formes et les couleurs Rouge comme…. Chanson : « L’arc en ciel » Des feutres, le CD, tableau du verbe « préférer » 25 26 27 28 29 Les chiffres & les nombres 30 31 Bilan 32 33 34 35 36 37 38 Devoir écrit 39 40 41 42 L’anniversaire L’heure & la journée -Conjuguer / utiliser le verbe « préférer » au présent de l’indicatif pour exprimer les préférences pour les couleurs et les formes. -Associer les chiffres avec les nombres de 0 à 20. -Improviser un dialogue pour demander à acheter des trucs dans un magasin : je veux, je voudrais un, deux….. -Ecrire et prononcer correctement les nombres de 0 à 20. - Transformer les nombres ordinaux aux nombres cardinaux Réviser & approfondir les connaissances grammaticales, lexicales et orthographiques. Contrôler les connaissances acquises -Donner/ prendre information sur l’âge. -Conjuguer / utiliser le verbe « avoir » au présent de l’indicatif pour raconter l’âge. -Compter de 20 à 100. -Citer les mois de l’année et donner information sur la date de l’anniversaire. -Ecrire une carte d’invitation pour inviter les copains à la fête. -Conjuguer / utiliser les verbes à l’impératif pour obéir aux ordres et raconter une recette. -Raconter ce qu’on fait pendant la fête. -Demander/ donner information sur l’heure. -Raconter les activités pendant la journée. -Identifier différents objets qui montrent l’heure. 1 2 3 4 5 BD : « Pas de pain… aujourd’hui » A chaque chiffre son nom Jeu de béret Comptine : « un, deux, trois Nicolas» Jeu de pendu Dialogue, activités jeux dans le texte et cahier d’exercices Numérateur, 1 Activités sur la présentation& salutation, 2 les objets, les couleurs, les nombres Portfolio dans le cahier d’exercices Horloge en carton, tableau des verbes, Cd 1 1 2 3 4 5 6 Partiel BD : « L’anniversaire de Nicolas » Quel âge as-tu ? Et lui ? Et elle ? C’est quand ton anniversaire ? La carte d’invitation La recette des crêpes Chanson : « joyeux anniversaire » Activités de révision& approfondiss.. Fiche du test BD, jeux, activités, illustrations du texte et exercices du cahier d’exercices 1 2 3 4 BD : « Le temps passe … bien vite » Il est quelle heure ? Ma journée Chanson : « Le temps passe » BD, activités, bricolage, dans le texte et cahier d’exercices Tableau des verbes au présent de l’indicatif & à l’impératif, CD 43 44 45 46 La météo 47 48 Bilan 49 50 51 52 53 Devoir écrit 54 55 56 57 58 59 La semaine & L’emploi du temps A Paris Bilan -Utiliser les verbes des activités au présent de l’indicatif. -Fixer un rendez-vous avec quelqu’un. -Demander/ prendre information sur la météo. -Utiliser les verbes impersonnels pour décrire le temps. -Citer les saisons de l’année et décrire le temps qu’il fait dans chaque saison. -Raconter les activités quand il pleut, il neige etc. Utiliser les connaissances appris dans des exercices et dans des situations, pour faire des jeux et répondre aux questionnaires. Contrôler les connaissances acquises Citer les jours de la semaine. -Ecrire le programme des activités en plein air. -Conjuguer/ utiliser au passé composer les verbes pour raconter les événements déjà passés. -Complète l’emploi du temps à l’école pour chaque jour de la semaine. -Produire un dialogue pour se présenter au téléphone. -Transmettre le numéro de téléphone. -Produire une situation dans le but d’inviter une personne à faire q. q. ch. et l’interlocuteur accepte ou refuse en s’excusant. -Identifier les beaux lieux de Paris. Utiliser les connaissances appris dans des exercices et dans des situations, pour faire des jeux et répondre aux questionnaires. 1 2 3 4 BD : « Un drôle de parapluie » Quel temps fait-il ? Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui ? Chanson : « La pluie » BD, activités, illustrations, dans le texte et cahier d’exercices Dessins des saisons, CD 1 Activités sur la présentation, 2 Le temps et la météo, les activités d’une journée 1 Test 1 BD : « La semaine … verte » 2 Quel jour sommes-nous ? 3 J’emploi du temps de Jojo 4 Chanson : « Une semaine de folie » Activités dans le texte Portfolio 1 2 3 4 BD, activités, illustrations, dans le texte et cahier d’exercices BD : « un ami à Paris » Ton numéro de téléphone Paris-cube Chanson : « mon numéro de téléphone » 1 Activités : L’école les disciplines scolaires 2 Dialogues, jeu de l’oie Fiche du test BD, activités, illustrations, dans le texte et cahier d’exercices Activités dans le texte Tableau des verbes au passé composé, CD Photo de Paris Portfolio 60 Devoir écrit Contrôler les connaissances acquises 1 Partiel Fiche du test Le curriculum libre (10 séances en total) 1/3 des séances libres utilisées pour le renforcement NR 1 2 3 4 renforcement Objectif nr Thème Nr Thème Moyen d’aide 2/3 des séances libres utilisées pour les activités Nr Activités 1 2 3 4 5 6 Objectif Moyen d’aide ______________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________
