LA 3ème CLASSE (débutant) 1ère classe de français TEXTE

LA 3ème CLASSE (débutant) 1ère classe de français
TEXTE CHOISI : « JOJO 1»
Niveau d’attente : A1/ 1 de découverte de la langue
(Niveli i arritjes : Zbulimi i gjuhes)
Synimet e programit : Ne hapin e pare te mesimit te gjuhes se huaj privilegjojme tek nxenesi aftesine gjuhesore te te folurit, te degjuarit, te
kuptuarit dhe me pak ate te te shkruarit .Zhvillohen aftesite njohese, intelektuale,dhe perfshirjen e tyre ne shkembime te shumellojshme.
Nepermjet lojes nxenesi zbulon, vepron e bashkevepron per te mesuar gjuhen.
Objektivi komunikues : Gjuha mesohet permes te folurit, shprehjet e fjalet e reja nxenesi i meson automatikisht.
Objektivi gjuhesor : Njohja e rregullave fonetike, morfosintaksore behet ne menyre te natyrshme ne funksion te rritjes se kompetencesse
komunikimit.
Objektivi social-kulturor : Duke mesuar gjuhen franceze nxenesi ballafaqohet e dhe me situata nderkulturore.
Pershkrimi i kater aftesive
Te degjuarit : Nxenesi kupton urdhra te shprehura thjesht, kupton kur dikush i flet shume ngadale me artikulim te kujdesshem, me pauza per ta
lejuar ate te asimiloje kuptimin.
Te kuptuarit: Nxenesi pyet dhe u pergjigjet pyetjevete thjeshta rreth kohes, diteve te javes. Shqipton drejt fjale dhe fraza te thjeshta.perdor
strukturat baze dhe nje fjalor te thjeshte te perdorimit te perditshem. Perdor mimiken, jep e merr diçka dikujt tjeter nepermjet te folurit.
Te lexuarit: Nxenesi pershtat tingullin me simbolin, lexon fjale konkrete dhe fraza te thjeshta me fjalor te njohur si dhe kupton mesazhe te
shkruara e te thjeshta. Kupton informacione te theshta si prezantimi etj. Ndjek udhezime te shkruara e te shoqeruara me simbolin perkates.
Te shkruarit : nxenesi ploteson nje pyetsor me te dhena vetiake, si : emri, mbiemri, mosha, adresa, kombesia. Kopjon fjale dhe fjali te shkurtra,
ben ushtrime me plotesim vendesh bosh. Krijon fjali me etiketat.

nr
CHAPITRE
OBJECTIFS DU CHAPITRE
N
r
THEME DU COURS
MATERIEL DE
RESSOURCE
MOYEN
D’AIDE
1
2
Cours oral
-Citer les lettres de l’alphabet français et
épeler des mots identiques en français et
en albanais.
-Associer l’image avec l’activité en classe
correspondante.
-Obéir aux ordres du professeur en classe
1
2
Tu parles déjà français ?
Signes et verbes
Illustrations dans
le texte, exercices
dans le cahier
d’exercices
CD de la
chanson de
l’alphabet
3
4
5
6
7
Salutation &
présentation
-Saluer les copains, la famille et les
inconnus.
-(Se) présenter / demander à (se)
présenter.
-Trouver la personne « Qui est-ce ? »
-Conjuguer /utiliser le verbe « être » et
« s’appeler » au présent de l’indicatif, aux
personnes du singulier.
-Répéter la prononciation des mots et des
phrases.
-S’exercer à la bonne écriture des
questions et réponses.
1
2
3
4
5
Salut les amis
Je m’appelle Jojo. Et toi ? Et lui ? Et elle ?
Qui est-ce ?
La chanson de Jojo
Jeu : « Colin-maillard »
Illustrations dans
le texte,
exercices dans le
cahier d’exercices
CD de la
chanson de
Jojo, tableau
des verbes
« être » et
« s’appeler »
8
-Saluer selon le moment de la journée.
1
Bonne journée
Activités dans le
CD, tableau du
Struktura e programit
35 ore x 2 ore/ jave= 70 ore
Mesime te reja(nouvelles connaissances)
48 ore
Perseritje gjate vitit(révision & approfondissement)
8 ore
Detyre me shkrim (devoir écrit)
4 ore
Bisede e lire, lojera, dramatizime (conversation, jeux, dramatisation)
10 ore

9
10
11
Salutation &
présentation
-Répondre à l’appel.
-Présenter sa nationalité/présenter la
nationalité d’une autre personne.
-Conjuguer/ utiliser le verbe « parler » au
présent de l’indicatif.
-Répéter la prononciation des mots et des
phrases.
-S’exercer à la bonne écriture des
questions et réponses.
2
3
4
Présent (e) / absent(e)
Chanson « Bonjour »
Il / elle parle quoi ?
texte et le cahier
d’exercices
verbe
« parler »
12
13
14
15
16
Qu’est-ce que
c’est ?
-Citer les affaires scolaires.
-Obéir aux ordres en classe.
-Utiliser les articles indéfinis : un, une, des,
devant les noms des affaires scolaires selon
le genre et le nombre du nom.
-Trouver les objets à l’aide de la question :
qu’est-ce que c’est ?
-Exprimer la préférence.
-Conjuguer/ utiliser les verbes « aimer » et
« avoir » au présent de l’indicatif.
-Compter de 0 à 12
1
2
3
4
5
Devoir de français
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce qu’ils aiment ?
Chanson : « La trousse de Jojo »
Qu’est-ce qu’ils ont ?
BD, activités, etc.
dans le texte et
cahier d’exercices
Les affaires
scolaires,
tableau des
verbes
17
18
Bilan
Utiliser les connaissances appris dans des
exercices et dans des situations, pour faire
des jeux et répondre aux questionnaires.
1
2
Activités sur la salutation, la présentation
Les fournitures scolaires
Jeux, activités
dans le texte
Activités dans
portfolio
17
Devoir écrit
Contrôler l’écriture des mots et des
phrases
1
Dictée
Fiche de dictée
20
21
22
23
24
Les formes &
Les couleurs
-Colorier et écrire la couleur.
-Dessiner des figures régulières et écrire la
forme.
-Utiliser les adjectifs de couleur et de
forme au masculin et féminin.
-Utiliser les articles définis : le, la, l’, les,
devant les noms.
-Apprendre la bonne prononciation en
chantant.
1
2
3
4
5
BD : « A la fête foraine »
Quelle est la couleur ?
Les formes et les couleurs
Rouge comme….
Chanson : « L’arc en ciel »
BD, activités, la
chanson etc. dans
le texte et
exercices dans le
cahier d’exercices
Des feutres,
le CD, tableau
du verbe
« préférer »

-Conjuguer / utiliser le verbe « préférer »
au présent de l’indicatif pour exprimer les
préférences pour les couleurs et les
formes.
25
26
27
28
29
Les chiffres &
les nombres
-Associer les chiffres avec les nombres de 0
à 20.
-Improviser un dialogue pour demander à
acheter des trucs dans un magasin : je
veux, je voudrais un, deux…..
-Ecrire et prononcer correctement les
nombres de 0 à 20.
- Transformer les nombres ordinaux aux
nombres cardinaux
1
2
3
4
5
BD : « Pas de pain… aujourd’hui »
A chaque chiffre son nom
Jeu de béret
Comptine : « un, deux, trois Nicolas»
Jeu de pendu
Dialogue,
activités jeux
dans le texte et
cahier d’exercices
Numérateur,
30
31
Bilan
Réviser & approfondir les connaissances
grammaticales, lexicales et
orthographiques.
1
2
Activités sur la présentation& salutation,
les objets, les couleurs, les nombres
Activités de
révision&
approfondiss..
Portfolio dans
le cahier
d’exercices
32
Devoir écrit
Contrôler les connaissances acquises
1
Partiel
Fiche du test
33
34
35
36
37
38
L’anniversaire
-Donner/ prendre information sur l’âge.
-Conjuguer / utiliser le verbe « avoir » au
présent de l’indicatif pour raconter l’âge.
-Compter de 20 à 100.
-Citer les mois de l’année et donner
information sur la date de l’anniversaire.
-Ecrire une carte d’invitation pour inviter
les copains à la fête.
-Conjuguer / utiliser les verbes à l’impératif
pour obéir aux ordres et raconter une
recette.
-Raconter ce qu’on fait pendant la fête.
1
2
3
4
5
6
BD : « L’anniversaire de Nicolas »
Quel âge as-tu ? Et lui ? Et elle ?
C’est quand ton anniversaire ?
La carte d’invitation
La recette des crêpes
Chanson : « joyeux anniversaire »
BD, jeux,
activités,
illustrations du
texte et exercices
du cahier
d’exercices
Tableau des
verbes au
présent de
l’indicatif &
à l’impératif,
CD
39
40
41
42
L’heure &
la journée
-Demander/ donner information sur
l’heure.
-Raconter les activités pendant la journée.
-Identifier différents objets qui montrent
l’heure.
1
2
3
4
BD : « Le temps passe … bien vite »
Il est quelle heure ?
Ma journée
Chanson : « Le temps passe »
BD, activités,
bricolage, dans le
texte et cahier
d’exercices
Horloge en
carton,
tableau des
verbes, Cd

-Utiliser les verbes des activités au présent
de l’indicatif.
-Fixer un rendez-vous avec quelqu’un.
43
44
45
46
La météo
-Demander/ prendre information sur
la météo.
-Utiliser les verbes impersonnels pour
décrire le temps.
-Citer les saisons de l’année et décrire le
temps qu’il fait dans chaque saison.
-Raconter les activités quand il pleut, il
neige etc.
1
2
3
4
BD : « Un drôle de parapluie »
Quel temps fait-il ?
Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui ?
Chanson : « La pluie »
BD, activités,
illustrations, dans
le texte et cahier
d’exercices
Dessins des
saisons, CD
47
48
Bilan
Utiliser les connaissances appris dans des
exercices et dans des situations, pour faire
des jeux et répondre aux questionnaires.
1
2
Activités sur la présentation,
Le temps et la météo, les activités d’une
journée
Activités dans le
texte
Portfolio
49
Devoir écrit
Contrôler les connaissances acquises
1
Test
Fiche du test
50
51
52
53
La semaine &
L’emploi du
temps
Citer les jours de la semaine.
-Ecrire le programme des activités en plein
air.
-Conjuguer/ utiliser au passé composer les
verbes pour raconter les événements déjà
passés.
-Complète l’emploi du temps à l’école pour
chaque jour de la semaine.
1
2
3
4
BD : « La semaine … verte »
Quel jour sommes-nous ?
J’emploi du temps de Jojo
Chanson : « Une semaine de folie »
BD, activités,
illustrations, dans
le texte et cahier
d’exercices
Tableau des
verbes au
passé
composé, CD
54
55
56
57
A Paris
-Produire un dialogue pour se présenter au
téléphone.
-Transmettre le numéro de téléphone.
-Produire une situation dans le but
d’inviter une personne à faire q. q. ch. et
l’interlocuteur accepte ou refuse en
s’excusant.
-Identifier les beaux lieux de Paris.
1
2
3
4
BD : « un ami à Paris »
Ton numéro de téléphone
Paris-cube
Chanson : « mon numéro de téléphone »
BD, activités,
illustrations, dans
le texte et cahier
d’exercices
Photo de Paris
58
59
Bilan
Utiliser les connaissances appris dans des
exercices et dans des situations, pour faire
des jeux et répondre aux questionnaires.
1
2
Activités : L’école les disciplines scolaires
Dialogues, jeu de l’oie
Activités dans le
texte
Portfolio