LA 7ème CLASSE (débutant) 2ème classe de français TEXTE

LA 7ème CLASSE (débutant) 2ème classe de français
TEXTE CHOISI : « Gaston 1 »
Niveau d’attente : A1 (de découverte de la langue)
Niveti i arritjes : zbulimi i gjuhes
Objektivat didaktik :
-Objektivi per komunikim : duke i dhene perparesi komunikimit, synohet t’i jepen nxenesit mjetet e duhura qe te aftesohet te nderveproje
aktivisht ne situata jetesore brenda dhe jashteshkollore.
-Objektivi gjuhesor : nxenesi ne kete nivel vazhdon te mesoje strukturat e gjuhes ne menyre automate, pa e ngarkuar me rregulla gramatikore.
-Objektivi sociokulturor : nxenesi hyn me ne brendesi te kultures se gjuhes qe ai meson.
Realizimi i komunikimit arrihet nepermjet pervetesimit te kater aftesive gjuhesore te harmonizuara gjate procesit mesimor:
Te degjuarit: Nxenesi kupton fjale dhe shprehje shume te njohura qe kane te bejne me veten, familjen, dhe mjedisin perreth, nese flitet qarte e
ngadale.
Te folurit: Nxenesi komunikon ne menyre te thjeshte nese bashkebiseduesi flet ngadale dhe qarte per gjera te jetes se perditshme, si familja,
shkolla, shoqeria. Mund te formuloje pyetje te thjeshta qe kane te bejne me nevojat e tij imediate dhe t’u pergjigjet atyre.
Te lexuarit : Nxenesi kupton shprehje te thjeshta, si lajmerime, afishe te ndryshme, orare, programe televizive. Lexon me ze te larte dhe kupton
tekste te shkurtra qe permbajne fjale dhe fraza te thjeshta me fjalor te njohur.
Te shkruarit : Shkruan nje kartoline te thjeshte per Vitin e Ri, uron ditelindjen, e festa te tjera ; ploteson formular me te dhenat
vetiake,pershkruan veten dhe shokun nga veshja dhe paraqitja fizike .
Struktura e programit

NR
CHAPITRE
OBJECTIFS DU CHAPITRE
N
R
THEME DU COURS
MATERIEL DE
RESOURCE
MOYENS
D’AIDE
1
2
Présentation
- Se présenter / présenter qqn.
- Demander/ donner une information sur
qqn.
- Utiliser les pronoms toniques et
atoniques pour présenter.
-Utiliser les verbes « être »
&« s’appeler »aux personnes du singulier.
1
2
Présentation
Je m’appelle… / Qui est-ce?
Dialogue,
activités du livre
d’élèves et cahier
d’exercices.
Tableau du
verbe « être »
et
« s’appeler »
3
4
Salutation
- Saluer les amis & mesdames, messieurs.
- Dresser un tableau avec les noms des
personnes au masculin et féminin.
- Utiliser les articles définis le/ la/ l’/ les
devant les noms.
1
2
Salutation amicale et distanciée
Noms et adjectifs
Dialogue,
activités,
comptine etc.
Tableau des
articles définis
5
6
7
La famille
-Dessiner l’arbre généalogique pour la
présenter en classe.
-Présenter sa propre famille.
-Utiliser le verbe « avoir ».
-Utiliser les adjectifs possessifs : mon, ton,
son/ma, ta, sa/mes, tes, ses.
1
2
3
L’arbre généalogique
Les possessifs & verbe « avoir »
Ma famille
------
Photos de
famille,
tableau du
verbe
« avoir »,
tableau des
possessifs
8
9
-Raconter ce qu’il y a dans la trousse & sac
à dos.
1
2
BD : « Devoir de maths »
Les disciplines scolaires
Dialogue,
activités, jeux,
Tableau des
verbes
35jave X 2 ore= 70 ore
Aspekti komunikues kulturor (aspect communicative et culturelle
32 ore
Aspekti gjuhesor (aspect linguistique)
28 ore
Lojera, biseda te lira, lexime (Jeux, conversations, lecture choisie)
10 ore

10
11
Vie scolaire
-Présenter les disciplines scolaires.
-Dresser un tableau de classification pour
les noms féminins, masculins singuliers,
pluriels.
-utiliser les articles indéfinis un/ une /des
devant les noms.
-Conjuguer au présent & utiliser les verbes
pour raconter les activités scolaires
3
4
Qu’est-ce que c’est ?/ Qu’est-ce qu’il
y a ?
Verbes des activités scolaires
chanson du livre
d’élève et cahier
d’exercice
12
13
Où … ?
-Indiquer l’endroit d’un objet.
-Utiliser les prépositions de lieu pour
décrire la location d’un objet.
1
2
Où est le sac à dos
Les prépositions de lieu
Dessins,
tableau, objets
différents
14
15
16
17
Les couleurs
-Identifier la couleur de q.q.ch.
-Colorier et écrire la couleur.
-Utiliser les adj.de couleur en genre et au
nombre du nom.
-Conjuguer /utiliser le verbe « être » au
présent de l’indicatif.
1
2
3
4
BD : « Gaston l’acrobate »
Chanson : « L’arc en ciel »
Couleurs & images
Accord des adjectifs de couleurs
Dialogue,
activités chanson
du livre d’élève&
cahier d’exercices
Numérateur
18
19
20
21
Les nombres
-Compter et écrire les nombres de 20à 50.
-Le singulier/le pluriels des nombres
c’est…ce sont…
-Additionner & soustraire.
-Transformer les phrases du singulier au
pluriel.
1
2
3
4
Au petit bois
Jeu de béret
Comptine : « 1, 2, 3 »
C’est…/ce sont…
Exercices du texte
et cahier
d’exercices
Les feutres
22
23
24
25
Au
téléphone
-Produire un dialogue « Au téléphone »
pour laisser un rendez-vous.
-Accepter ou refuser une invitation.
-Fabriquer un téléphone et donner le
numéro.
-Donner la différence entre les nombres et
les numéros.
1
2
3
4
BD : « Allô ! »
Qui est à l’appareil ?
Brico-page: fabriquer un téléphone
Comptine : mon numéro de
téléphone
Dialogue,
fabrication du
texte
Ficelle, verres
en plastique
etc.
26
27
Révision &
approfondiss
ement
Réviser et approfondir les connaissances
acquises sur : les objets, disciplines &
activités scolaires ; les couleurs ; les
nombres & numéros ; pour laisser un
1
2
Réviser le vocabulaire sur la vie
scolaire, les couleurs, les nombres &
numéros, le rendez-vous, le lieu.
Exercices du livre
et cahier
d’exercices
---

rendez-vous ; indiquer un endroit.
28
Test
Contrôler les connaissances acquises
1
Partiel
---
Fiche du test
29
30
31
32
à Paris
-Citer quelques beaux lieux à voir à Paris.
-Utiliser le passé composé pour raconter
un événement passé.
-Utiliser l’impératif pour inciter q. q. n. à
faire q. q. ch.
-Demander/donner une information sur la
matière d’un objet : En quoi est (sont)… ?
-Fabriquer des cubes avec des photos.
1
2
3
4
A la découverte de Paris
Raconte au passer
Brico-page : Paris-cube
Comptine : « à Paris »
Bricolage,
activités, photos
du texte et cahier
d’exercices
Papier, photos
etc.
33
34
35
36
La fête
-Se présenter l’âge/ Présenter l’âge d’une
autre personne.
-Raconter la date, le mois, l’année de son
anniversaire.
-Décrire un jour de fête.
-Citer les ingrédients nécessaires pour
préparer un gâteau.
1
2
3
4
BD : « Anniversaire de Thierry »
La fête
Le gâteau au chocolat
Tu as quel âge ?
BD, activités,
jeux, chanson du
livre et cahier
d’exercices
Tableau des
verbes pour
décrire la fête :
manger,
ouvrir, offrir,
souffler,
chanter
37
38
39
40
La journée
-Raconter l’heure qu’il est.
-Demander/donner l’horaire d’une
activité : A quelle heure… ?
-Décrire les activités d’une journée.
-Utiliser les verbes pronominaux et
d’autres verbes pour raconter la journée.
1
2
3
4
Il est quelle heure ?
BD : « Un drôle de déjeuner »
Ta journée
Chanson : « Le temps passe »
BD, chanson,
activités du livres
et cahier des
exercices
Tableau des
verbes
41
42
43
Mon ami(e)
-Présenter l’ami(e) : son âge, ses qualités,
ses préférences et ses activités.
-Accorder les adjectifs & utiliser le
comparatif ou superlatif pour décrire et
comparer les qualités d’une personne.
1
2
3
Qui est mon ami(e)
Il/elle est comment ?
Ses loisirs& préférences
Fiche de
référence
Tableau du
comparatif &
superlatif des
adjectifs
44
45
46
47
Le temps
-Décrire le temps dans chaque saison.
-Décrire les saisons de l’année.
-Utiliser les constructions impersonnelles
pour décrire le temps.
-Pour décrire ce qu’on fait/ on va faire
utiliser les verbes au présent et futur
1
2
3
4
BD : « Quel temps fait-il ? »
Expressions de description de
temps : il pleut etc.
Jeu de l’oie
Chansons et comptines
BD, activités, jeu,
chanson et
comptine dans le
texte et cahier
d’exercice
Dessins des
saisons

proche.
48
49
50
51
52
Activités de
la semaine
-Raconter ce qu’on fait pendant la
semaine.
-Citer les jours de la semaine, les saisons de
l’année, les mois de l’année.
-Raconter les activités au passé.
-Conjuguer/ utiliser les verbes au passé
composé.
1
2
3
4
5
BD « La confiture volée »
Qu’est-ce que tu as fait ?
Mes activités passées
Quel temps fait-il cette semaine ?
Comptine : « La semaine du
paresseux »
BD, activités, et
comptines dans le
texte et cahier
d’exercices
L’emploi du
temps de la
semaine
53
54
55
56
57
Les vacances
-Raconter où l’on veut aller pour les
grandes vacances.
-Raconter les loisirs qu’on fait pendant les
vacances.
-Citer les vêtements qu’on met dans la
valise pour partir en vacances.
-Décrire les vacances.
-Utiliser le verbe « aller à » et d’autre
verbes au futur proche.
1
2
3
4
5
BD : « Vive les vacances »
Vacances à la montagne& au bord
de la mer
Dans ta valise
Brico-page : Le cerf-volant
Vive les grandes vacances
BD, jeux activités,
images, etc. du
texte et cahier
d’exercices
Ficelle,
pinceau,
papier
multicolore,
etc. pour
fabriquer le
cerf-volant
58
59
Révision &
approfondiss
ement
-Réviser les compétences acquises pour la
description de l’heure, de la météo, des
saisons.
-Pour raconter les vacances et activités
différentes.
1
2
Révision du vocabulaire sur : l’heure,
la météo, les saisons
Les vacances & activités
Activités du texte
et du cahier
d’exercices
60
Test
Contrôler les connaissances acquises
1
Partiel
Fiche du test
Le curriculum libre (10 séances en total)
1/3 des séances libres utilisées pour le renforcement
NR
renforcement
Objectif
nr
Thème
Moyen d’aide
1
2
3
4