Correction du DST n° 1 (Première S)
I. Interaction dans l’atome. 7 points.
1. Représentation des forces.
2. Caractéristiques des forces et unités.
Interaction gravitationnelle entre le noyau et l'électron :
masses en kg ; distance en m ; constante de gravitation universelle G en N.kg-2.m2
(ou m3.kg-1.s-2) et F en N.
Direction des forces : celle du segment noyau – électron, forces attractives,
norme FN/e = Fe/N =
Interaction électrique entre proton et électron :
Charges en C ; k en N.C-2.m2 (ou m3.kg.s-2.C-2) ; d en m et F en N.
Direction des forces : celle du segment noyau – électron, forces attractives, norme :
fp/e = fe/p =
3. F = =8,0 10-47 N
(Attention : 2 nucléons dans le noyau)
f = = 9,2 10-8 N
d’où = 1,2 1039 donc F est tout à fait négligeable devant f.
II. Le petit garçon a du caractère. 9 points.
A- Non, je ne veux pas y aller.
1. Interaction Mère-enfant ;
Interaction à distance Terre-enfant (dont poids de l’enfant) ;
Interaction de contact (frottement) entre l’enfant et le sol ;
Interaction de contact (frottement) entre l’air et l’enfant.
2. D’après la 1ère loi de Newton, les actions exercées sur l’enfant
se compensent car son mouvement est uniforme.
Les forces ont donc la même valeur.
B. Comment calmer un enfant ?
1. Diagramme « objet-interaction ».
Pendant la tenue du ballon, 3 forces :
poids du ballon , poussée d'Archimède
et force exercée par la main sur la ficelle.
Pendant la montée, 3 forces : poids du
ballon , poussée d'Archimède et force
de frottement de l'air.
2. Pendant la tenue du ballon.
Le ballon étant "immobile", la somme vectorielle de
ces forces est nulle. (1ère loi de Newton).
Pendant la montée.
Comme le ballon s'élève, la poussée d'Archimède est
supérieure à la somme du poids et des frottements de
l'air.
1
1
0,75
1
0,75
2
0,5
2
1
4
2