Les classes de mots (3 ) Supports : corpus d`exemples La classe (la

© Edouard, collège Aumeunier – Michot, 2010
Les classes de mots (3
ème
)
Supports : corpus d’exemples
La classe (la nature) d’un mot est donnée par le dictionnaire.
I. Certains mots sont variables en genre (masculin – féminin), en
nombre (singulier – pluriel), en personne (1
ère
, 2
ème
, 3
ème
).
Exemple : son attention (masculin, troisième personne du singulier).
D’autres mots sont invariables.
Exemple : rapidement.
II. Certains mots sont plus importants que d’autres.
1. Ils éclairent le sens de la phrase qui peut être réduite à sa forme
minimale.
Exemple Une lourde épée pendait ostensiblement à sa taille.
Une épée pendait.
2. Les mots les plus importants sont les mots noyaux, c’est à dire qui
jouent un rôle fonctionnel.
Exemple Une lourde épée (sujet du verbe « pendait ») pendait (verbe) à sa
taille (complément circonstanciel du verbe « pendait »).
a) Il y a cinq mots noyaux : le verbe, le nom, le pronom,
l’adjectif qualificatif, certains adverbes.
b) D’autres mots sont des mots outils qui n’ont pas de fonction :
les déterminants, les prépositions, les conjonctions de
coordination, les conjonctions de subordination, les
interjections, les onomatopées, certains adverbes
Remarques - Le déterminant n’est pas un mot noyau. Il indique le genre et/ou le
nombre du nom. (une épée : féminin, singulier)
- Il ne faut pas confondre le déterminant (qui accompagne le nom) et
le pronom (qui remplace le nom).
Exemple Son attention fut détournée.
La sienne fut détournée.
Déterminants Pronoms
Articles - définis
- indéfinis
- partitifs
Possessifs Possessifs
Démonstratifs Démonstratifs
Indéfinis Indéfinis
Numéraux Numéraux
Interrogatif Interrogatifs
Exclamatif
Relatifs
Personnels