Les classes de mots (5ème) Supports : corpus d`exemples

© Edouard, collège Aumeunier-Michot
Les classes de mots (5
ème
)
Supports : corpus d’exemples ; manuel p.298-301
La classe (la nature) d’un mot est donnée par le dictionnaire.
I. Certains mots sont variables en genre (masculin – féminin), en nombre (singulier –
pluriel), en personne (1
ère
, 2
ème
, 3
ème
).
Exemple : son cartable (masculin, troisième personne du singulier).
II. D’autres mots sont invariables.
Exemple : rapidement.
III. Certains mots sont plus importants que d’autres.
1. Ils éclairent le sens de la phrase qui peut être réduite à sa forme minimale.
Exemple Une lourde épée pendait ostensiblement à sa taille.
Une épée pendait.
2. Les mots les plus importants sont les mots noyaux, c’est à dire qui jouent un rôle
fonctionnel.
Exemple Une lourde épée (sujet du verbe « pendait ») pendait (verbe) à sa taille
(complément circonstanciel du verbe « pendait »).
a) Il y a cinq mots noyaux : le verbe, le nom, le pronom, l’adjectif qualificatif, certains
adverbes.
b) D’autres mots sont des mots outils qui n’ont pas de fonction : les déterminants, les
prépositions, les conjonctions de coordination, les conjonctions de subordination, les
interjections.
Remarques - Le déterminant n’est pas un mot noyau. Il indique le genre et/ou le nombre
du nom. (une épée : féminin, singulier)
- Il ne faut pas confondre le déterminant (qui accompagne le nom) et le
pronom (qui remplace le nom).
Exemple Son cartable est abîmé.
Le sien est abîmé.
Déterminants Pronoms
Articles - définis
- indéfinis
-
partitifs
Possessifs Possessifs
Démonstratifs Démonstratifs
Indéfinis Indéfinis
Numéraux Numéraux
Interrogatif Interrogatifs
Exclamatif
Relatifs
Personnels