programme de la licence shs mention sociologie 2011

PROGRAMME DE LA LICENCE S.H.S.
MENTION SOCIOLOGIE 2011 - 2012
L1
SEMESTRE 1
Parcours VME *
Ordre UE Parcours Centré
1
Introduction à la sociologie
2
Introduction à la psychologie
3
SEMESTRE 1
Parcours Sc po
Crédits
3
Sc po - Culture Générale A
Introduction à l'histoire
3
3
4
Questions vives en géographie
Sc po - Culture Générale B
3
5
TER : Lecture de textes scientifiques
Sc po - Histoire XXe A
6
6
Documentation Information Communication Expression
Devenir étudiant
Sc po - Histoire XXe B
3
7
Bureautique Outil Informatique (B.O.I.)
8
Langue Vivante 1
9
3
Anglais Sc po
Projet Professionnel et Personnel
3
3
Total semestre
30
Semestre 2
SEMESTRE 2
Ordre UE Parcours Centré
Parcours VME
Parcours Sc po
Crédits
1
Panorama de la sociologie contemporaine
6
2
Méthodologies sociologiques
6
3
TER : Comprendre la Sociologie
TER Sc Po Hist XXe
6
4
Sociologie des sociétés contemporaines
Géopolitique : Etats et
territoires
6
9
Langue Vivante 1
Anglais Sc po
3
10
UE Ouverture : Initiatives et Actions Etudiantes - Stage
UE d’ouverture Sc po :
questions d’actualité
3
Total semestre
* VERS LES METIERS DE L’EDUCATION ET PREPARATION SCIENCES PO
Cf descriptifs correspondants
30
FICHES UE L1 SOCIOLOGIE 2011-2012
Semestre 1
Code : 11L1SOC11FOM Libellé : Introduction à la socologie ................................................................ 3
Code : 11L1SOC12FOS Libellé : TER Lecture de textes scientifiques .................................................. 4
Semestre 2
Code : 11L1SOC21FOP
Code : 11L1SOC22FOP
Code : 11L1SOC23FOS
Code : 11L1SOC24FOP
Libellé : Panorama de la sociologie contemporaine......................................... 5
Libellé : Méthodologies sociologiques ............................................................. 7
Libellé : TER Comprendre la sociologie.......................................................... 8
Libellé : Socioloige des sociétés contemporaines .......................................... 9
2
Code : 11L1SOC11FOM Libellé : Introduction à la sociologie
1. Objectifs, finalités
L’objectif de cet enseignement est de faire découvrir l’approche sociologique par rapport au sens
commun et aux autres sciences humaines.
Une triple finalité est poursuivie:
*Rendre l’étudiant compétent pour définir la sociologie et dire en quoi elle constitue un moyen
d’intelligibilité du monde social.
*Parfaire sa connaissance des phénomènes sociaux contemporains.
*L’initier à adopter une perspective d’analyse sociologique.
2. Contenu
L’enseignement en cours magistral propose une introduction à la sociologie en présentant sa démarche,
en rappelant les principaux apports de ses fondateurs et ses méthodes à travers l’exemple de grandes
enquêtes.
Durant les travaux dirigés les étudiants réalisent des exercices d’application sur la question du
positionnement du chercheur face à son objet de recherche et sont initiés par un travail d’observation à
porter un regard sociologique sur différentes pratiques sociales.
3. Recommandations
Investir du temps dans lectures.
4. Pré requis
Aucun
5. Organisation, méthodes pédagogiques
Cours magistral : 10 heures
Travaux Dirigés : 10 heures
6. Modalités d’évaluation
Assiduité aux CM et participation aux TD
Questionnaires de connaissance et de compréhension
7. Aide aux étudiants (bourses, allocations, soutien) (2 lignes maximum)
8. Public ciblé
L1 en SHS
9. Bibliographie de base
Aron Raymond, 1967, Les étapes de la pensée sociologique, Gallimard.
Boudon Raymond, 1977, Effets pervers et ordre social, PUF.
-, 1979, la logique du social : introduction à l'analyse sociologique, Hachette.
-, 2003, Raison, bonnes raisons, Paris, PUF.
Bourdieu Pierre, 1979, La distinction. Critique sociale du jugement, éd. de Minuit.
-, 1984, Questions de sociologie, éd. de Minuit.
Durkheim Emile, 1987, Les règles de la méthode sociologique (1895), PUF, coll. « Quadrige ».
-, 2002, Le suicide (1897), PUF, coll. « Quadrige ».
Elias Norbert, 1991, Qu'est-ce que la sociologie ? éd. de l'Aube.
Weber Max, 1964, L'éthique protestante et l'esprit du capitalisme (1905), Plon, Presses Pocket, coll. «
Agora».
-, 1959, Le savant et le politique (1919), Plon, coll. « 10/18 ».
10. Admission (description textuelle) (1 ligne maximum)
11. Besoins particuliers (pour étrangers, handicapés, salariés) (2lignes maximum)
Tous les candidats doivent posséder une maîtrise du français attestée par un test académique.
3
Code : 11L1SOC12FOS
Libellé : TER Lecture de textes scientifiques
1. Objectifs, finalités
Développer le travail de lecture et les capacités d’autonomie et de communication à partir
d’articles publiés dans des revues scientifiques.
Les finalités de cet enseignement :
*Lire des articles scientifiques
* Enrichir les connaissances sociologiques
* Découvrir, par un travail d’analyse de la problématique, des hypothèses, du plan et des
résultats présentés, la rigueur de la démonstration scientifique
2. Contenu
Les étudiants devront réaliser la lecture d’articles imposés par l’enseignant. Ils seront préparés
à réaliser une analyse de la structure et du contenu des articles et à restituer oralement ce
travail.
3. Recommandations
Investir du temps dans lectures.
4. Pré requis
Aucun
5. Organisation, méthodes pédagogiques
Réunions de présentation et de suivi + travail personnel de l’étudiant
6. Modalités d’évaluation
Le contrôle des connaissances prendra la forme d’une épreuve orale individuelle. Les
étudiants seront évalués à un triple niveau : maîtrise des connaissances, rigueur de la
réflexion et logique de l’argumentation, capacité à communiquer.
7. Aide aux étudiants (bourses, allocations, soutien) (2 lignes maximum)
8. Public ciblé
L1 de sociologie
9. Bibliographie
En ligne sur l’ENT.
10. Admission (description textuelle) (1 ligne maximum)
11. Besoins particuliers (pour étrangers, handicapés, salariés) (2lignes maximum)
4
Code : 11L1SOC21FOP
Libellé : Panorama de la sociologie contemporaine
1. Objectifs, finalités
L’objectif de cet enseignement est de poursuivre la découverte de la sociologie initiée au
premier semestre. Cette présentation de la sociologie s’appuie sur un ensemble de recherches
dans des domaines aussi divers que la famille, le genre, le travail, le chômage, l’école, la
consommation, l’écologie, etc.
Une triple finalité est poursuivie:
*Rendre l’étudiant compétent pour définir la sociologie et dire en quoi elle constitue un moyen
d’intelligibilité du monde social.
*Parfaire sa connaissance des phénomènes sociaux contemporains et de leurs enjeux.
*L’initier à adopter une perspective d’analyse sociologique et à en rendre compte par écrit.
2. Contenu
Le cours magistral propose d’aborder un ensemble de recherches empiriques réalisées à
partir de méthodes et de champs variés.
L’enseignement en travaux dirigés est l’occasion d’approfondir la connaissance, des thèmes,
des problématiques, des méthodes et des auteurs à partir d’exercices à réaliser sur des textes,
des notices critiques d’ouvrages, des entretiens, des observations, des documentaires vidéo,
etc.
3. Recommandations
Investir du temps dans les lectures et dans la recherche de données sociologiques sur Internet
(auteurs, théories, entretiens, notices critiques, fiches de lectures).
4. Pré requis
Aucun
5. Organisation, méthodes pédagogiques
Cours magistral : 25 heures
Travaux Dirigés : 25 heures
6. Modalités d’évaluation
-
CM : Epreuve écrite individuelle sur table
-
TD : Rédaction d’une fiche de lecture individuelle et d’une notice critique
7. Aide aux étudiants (bourses, allocations, soutien) (2 lignes maximum)
8. Public ciblé
Tous
9. Bibliographie
Sociologie générale
ANSART P., Les sociologies contemporaines, Paris, Le Seuil, (1990), édition 2006
BERAUD C., COULMONT B., Les courants contemporains de la sociologie, Paris, collection
Licence sociologie, PUF, 2008
BERGER P., LUCKMANN T., La construction sociale de la réalité, Paris, 2006
BERTHELOT J.-M., La construction de la sociologie, QSJ ? 2602, PUF, 2005
BOURDIEU P., Questions de sociologie, Paris, Editions de Minuit, édition, 2009
DESJEUX D., Les sciences sociales, QSJ ? 3635, PUF, 2004
5
DURAND J.-P., WEIL R., Sociologie contemporaine, Paris, Vigot, 3e édition, 2006
ELIAS N., Qu’est-ce que la sociologie ?, Paris, Pocket, 2003
PAUGAM S., (dir.), Les 100 mots de la sociologie, Que sais-je ?, PUF, 2010
Sociologie thématique : ouvrages de synthèse
De SINGLY F., Sociologie de la famille contemporaine, Paris, A. Colin, 4e édition, 2010
DECHAUX J.-H., Sociologie de la famille, Paris, Repères, La Découverte, 2e édition, 2009
DESJEUX D., La consommation, QSJ ? 3754, PUF, 2006
ERBES-SEGUIN S., La sociologie du travail, Paris, Repères n° 257, La découverte, 2010
FERRAND M., Féminin, masculin, Paris, Repères n°389 , La découverte, 2004
HERPIN N., Sociologie de la consommation, Paris, Repères, La Découverte, 6e édition, 2011
KAUFMANN J.-C., Sociologie du couple, QSJ ? 2787, PUF, 5e édition, 2010
MARUANI M., Travail et emploi des femmes, Paris, Repères n° 287, La découverte,
VAN ZANTEN A., DURU-BELLAT M., (dir.), Sociologie du système éducatif. Les inégalités
scolaires. Paris, collection Licence sociologie, PUF, 2009
Sociologie thématique : quelques ouvrages de référence
BAUDELOT C., ESTABLET R., Allez les filles !, Paris Seuil, (1992), édition 2006
BOURDIEU P. (dir.), La misère du monde, Paris, Le seuil, 1993
CASTEL R., Les métamorphoses de la question sociale. Une chronique du salariat, Paris,
Folio-Essai n° 349, 1995
De SINGLY F., Les adonaissants, Paris, Pluriel, Hachette, 2006
DOBRE M., JUAN S., Consommer autrement : la réforme écologique des modes de vie, Paris,
L’Harmattan, 2009
DUBUISSON-QUELLIER S., La consommation engagée, Paris, Sciences Po Les Presses,
2009
KAUFMANN J.-C., La trame conjugale. Analyse du couple par son linge, Paris, Pocket, (1992),
2010
MEDA D., Le temps des femmes. Pour un nouveau partage des rôles. Paris, Flammarion, coll.
Champs, 2e édition, 2008
SCHNAPPER D., L’épreuve du chômage, Folio, Actuel, (1981), 1994
10. Admission (description textuelle) (1 ligne maximum)
11. Besoins particuliers (pour étrangers, handicapés, salariés) (2lignes maximum)
Tous les candidats doivent posséder une maîtrise du français attestée par un test académique.
6
Code : 11L1SOC22FOP
Libellé : Méthodologies sociologiques
1. Objectifs, finalités
L’objectif de cet enseignement est d’initier les étudiants aux techniques et aux méthodes d’enquête
considérant que celles-ci constituent le prolongement naturel d’une démarche de recherche jalonnée
d’étapes.
Ce cours présente plusieurs finalités :
* Savoir reconnaitre les étapes d’une recherche en sociologie et savoir appliquer la démarche à
différentes questions.
* Identifier les techniques et méthodes de recueil de données et être en capacité de savoir choisir
celles qui répondent le mieux aux hypothèses formulées et aux terrains retenus.
* Etre en capacité de construire un questionnement adapté à différentes méthodes (observations insitu, entretiens semi-directifs, questionnaires et recherches documentaires).
2. Contenu
Le cours magistral familiarise les étudiants à la construction d’un objet sociologique, à sa mise en
problème, à la construction du modèle d’analyse et aux choix des méthodes de recueil des données.
Les TD sont l’occasion d'initier les étudiants à différentes techniques et méthodes qualitatives et
quantitatives. Dans le cadre d’exercices de recueil et d’analyse de données les étudiants ont à
élaborer une grille d'observation (avec un journal de terrain), à construire un guide d'entretiens et à
réaliser un questionnaire succinct. Les données obtenues font l’objet d’une analyse de contenu
complétée par divers documents (journaux, biographies etc.).
3. Recommandations
Lectures
Participation active aux TD.
4. Pré requis
Aucun
5. Organisation, méthodes pédagogiques
Cours magistral :
Travaux Dirigés :
25 heures
25 heures
6. Modalités d’évaluation
Epreuve écrite individuelle en CM
Epreuve écrite individuelle en TD
Présence et participation
7. Aide aux étudiants (bourses, allocations, soutien) (2 lignes maximum)
8. Public ciblé
L1 Sociologie
9. Bibliographie
Bachelard G., La formation de l'esprit scientifique, Paris, Vrin, 1976
Bourdieu P., Chamboredon J.-C., Passeron J.-C., Le Métier de sociologue, Paris, Bordas, 1968
Durkheim E., Les règles de la méthode sociologique, Paris, Flammarion,1901/1988
Grawitz M., Méthodes des sciences sociales, Paris, dalloz, 1993
Quivy R., Campenhoudt Van L., Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod, 2006
Weber, Essai sur la théorie de la science, Paris, Plon, 1922/1965
10. Admission (description textuelle) (1 ligne maximum)
11. Besoins particuliers (pour étrangers, handicapés, salariés) (2lignes maximum)
Les candidats doivent posséder une maîtrise du français attestée par un test académique.
7
Code : 11L1SOC23FOS
Libellé : TER Comprendre la Sociologie
1. Objectifs, finalités
Les étudiants doivent montrer qu’ils disposent d’une connaissance (objet, théories, méthodes,
champs d’application, etc.) de la Sociologie comme discipline scientifique en procédant à un
travail collectif de communication.
Les finalités de cet enseignement :
*Produire un document de synthèse en utilisant connaissances acquises durant les
enseignements fondamentaux « d’introduction à la sociologie ».
2. Contenu
Les étudiants devront collectivement (3 à 5 étudiants) réaliser un poster sur la Sociologie, ses
objets, ses méthodes et ses domaines de recherche. Ce poster est destiné à être affiché et
commenté à l’occasion des journées portes ouvertes du CUFR. Un document écrit doit
accompagner le poster.
3. Recommandations
Investir du temps dans lectures.
4. Pré requis
Aucun
5. Organisation, méthodes pédagogiques
Réunions de présentation et de suivi + travail personnel de l’étudiant
6. Modalités d’évaluation
Réalisation d’un poster accompagné d’un document écrit de 5 pages par étudiant ou groupe
d’étudiants.
Assiduité aux réunions de travail et à la journée de présentation du poster.
7. Aide aux étudiants (bourses, allocations, soutien) (2 lignes maximum)
8. Public ciblé
L1 de sociologie
9. Bibliographie
A rechercher par les étudiants.
10. Admission (description textuelle) (1 ligne maximum)
11. Besoins particuliers (pour étrangers, handicapés, salariés) (2lignes maximum)
8
Code : 11L1SOC24FOP Libellé : Sociologie des sociétés contemporaines
1. Objectifs, finalités
Au terme de cet enseignement, les étudiants seront capables de présenter et de discuter une
question fondamentale, celle de la cohésion et de la division sociale au sein de la société
française et plus largement européenne depuis le 19ème siècle.
2. Contenu
Cet enseignement, tourné vers une perspective socio-historique, conduit à se rendre compte
de la portée heuristique que constitue le principe d’un détour par l’histoire pour mieux
appréhender les réalités politiques et sociales contemporaines.
L’objectif est ici d’approfondir l’enseignement de CM en se penchant sur les auteurs,
problématiques et les thèmes tels que les évolutions qu’ont connues les grands groupes
professionnels et sociaux, le monde du travail, les Etats-Nations et les Etats-providence. à
partir de travaux menés sur des textes, des entretiens, des observations, des documentaires,
etc.
3. Recommandations
4. Pré requis
Aucun
5. Organisation, méthodes pédagogiques
Cours magistral :
25 heures
Travaux Dirigés :
25 heures
6. Modalités d’évaluation
1 épreuve écrite individuelle + 1 dossier individuel
7. Aide aux étudiants (bourses, allocations, soutien) (2 lignes maximum)
8. Public ciblé
L1 de sociologie
9. Bibliographie
BOSC, S., Stratification et transformations sociales, Paris, Nathan, 1993.
BOYER R, DURAND JP, 1993, L’après-fordisme, Syros
CASTEL, R, L’Insécurité sociale. Qu’est-ce qu’être protégé ?, Paris, La République des idées/Seuil,
2003.
DURAND, J.-P. et MERRIEN, F.-X., Sortie de siècle. La France en mutation, Vigot, 1991.
GALLAND, O., MEMEL Y., La Nouvelle société française, trente années de mutation, 1998
HOBSBAWN, E., Nations et nationalismes depuis 1780, Paris, Gallimard, 1990
LE BRAS, H., Les trois France, Seuil/Odile Jacob, 1986.
LINHART, D, La modernisation des entreprises, Paris, La découverte, coll. Repères, 2004
LINHART, R, “ L’établi ”, Paris, Editions de Minuit, Coll Double, 1981
MENDRAS, H., La seconde Révolution française, 1965-1984, Gallimard, 1988.
SCHNAPPER, D, La Communauté des citoyens ? Sur l’idée moderne de Nation, Paris, Gallimard, 1994
WACQUANT L. PARIAS URBAINS, ghetto, banlieues, Etat, La Découverte, 2006
10. Admission (description textuelle) (1 ligne maximum)
11. Besoins particuliers (pour étrangers, handicapés, salariés) (2lignes maximum)
9