ortho c3 a2

Enseigner
l'orthographe
au cycle 3
Animation pédagogique
Circonscription d'Aurillac 2
6 février 2013

Plan:
- Un bref historique
- Les fonctions de l'orthographe
- Un enseignement et un apprentissage complexes
- Les habiletés et capacités des élèves
- Qu'en est-il du niveau en orthographe aujourd'hui?
- Les programmes
- Quelles conséquences pédagogiques?
- Quelle démarche adopter?
- Quelles activités?
- La copie
- La dictée
- Autres types d'activités
- Des outils indispensables
- Des activités en ligne
- Bibliographie

HISTORIQUE
Le français est avant tout une langue orale.
Notre orthographe est un héritage de plusieurs siècles:
- alphabet latin limité d'abord à 23 lettres, puis 26 aujourd'hui.
- écrivains publics payés au nombre de lettres, d'où quelques fantaisies!!
- prononciation variable selon les époques, les régions et les milieux.
- invention de l'imprimerie qui fait du livre un objet de série (fixation d'une
norme orthographique).
Publication du premier dictionnaire en 1694 par l'académie.

La question de la réforme de l'orthographe :
- 18ième siècle: suppression de nombreuses lettres muettes.
- 19ième siècle: période frileuse
- 20ième siècle: succession de tentatives de réformes qui vont dans le sens de
la simplification, même si cela reste modéré.
La dernière réforme date de 1990: environ 2000 mots ont une
nouvelle graphie, comme par exemple:
- évènement au lieu de événement
- aigüe au lieu de aiguë
- connaitre au lieu de connaître
Nouvelle orthographe

SES FONCTIONS
1- L'orthographe sert à la compréhension (repères communs) :
Extrait de la Chanson de Roland(XIIè S):
Li empereres est repairet d’Espaigne
E vient a Ais, al meillor sied de France ;
Munteret el palais, est venu en la sale.
As li Alde venue, une bele damisele.
Traduction:
L’Empereur, revenu d’Espagne,
Arrive à Aix, capitale de la France ;
Il monte au palais, entre dans la salle.
Voici que vient Aude, une belle demoiselle.
2- L'orthographe sert à la communication (polysémie syntaxique) :
Il est suisse allemand. Il essuie salement.
Les poules étaient sorties dès qu'on leur avait ouvert la porte.
Les poules étaient sorties des cons leur avaient ouvert la porte.
L'orthographe véhicule la pensée et donne leur sens aux
mots; on ne peut pas écrire n'importe quoi!