PALIER 1 : VOCABULAIRE Compétences du socle / compétences programmes 2008 Utiliser des mots précis pour s’exprimer : - Utiliser des mots précis pour s’exprimer (CP) - Comprendre et utiliser à bon escient les temps des verbes pour exprimer le passé et le futur (GS) - Comprendre, acquérir et utiliser un vocabulaire pertinent (noms, verbes, adjectifs, adverbes, comparatifs) concernant les actes du quotidien, les activités et savoir scolaire, les récits personnels et le rappel des histoires entendues, l’expression des sentiments ou émotions (GS) - S’intéresser au sens des mots, repérer un mot jamais entendu, essayer de comprendre un mot nouveau en contexte, interroger l’enseignant sur le sens d’un mot (GS) Donner des synonymes : - Donner des synonymes (CE1) - Commencer à classer les noms par catégories sémantiques larges (CP) Trouver un mot de sens opposé : - Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d’action ou pour un nom (CE1) - Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif ou un verbe d’action (CP) Situations d’évaluations Raconter ce que l’on a fait (utilisation de temps du passé à bon escient) Raconter ce que l’on fait ou ce que l’on a fait (réutiliser à bon escient un grand nombre de termes) Montrer des images, des photos pour évoquer une situation et parler à partir des images A partir d’un texte lu inconnu, rechercher le sens des mots inconnus (par rapport au contexte, en interrogeant l’enseignant) Choisir un objet et utiliser des mots précis pour le faire deviner à ses camarades. Eval CE1 ex 15 Ecrire le synonyme du mot souligné Regrouper des mots qui ont le même sens Compléter des listes de mots de même sens d’après une liste proposée Remplacer des mots d’un texte par d’autres mots ayant le même sens Eval CE1 ex 12 Ecrire son contraire en face de chaque mot (adjectif qualificatif ou verbe) Choisir un mot de sens opposé parmi une liste donnée Relier les contraires (adjectif, verbe d’action) Regrouper des mots par famille : - Regrouper des mots par famille. Trouver un ou des mots d’une famille donnée (CE1) - Trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée (CP) Regrouper des mots par famille Ecrire un mot de la même famille (avec ou sans l’aide d’une liste) Regrouper des mots par catégorie Compléter, trouver la catégorie correspondant à un regroupement Commencer à utiliser l’ordre alphabétique : - Commencer à utiliser l’ordre alphabétique pour vérifier dans un dictionnaire l’écriture d’un mot ou en rechercher le sens (CE1) - Ranger des mots par ordre alphabétique (CP) Eval CE1 ex 3 Ranger des mots dans l’ordre alphabétique (1ère lettre différente, 1ère lettre commune) Rechercher un mot dans un dictionnaire, une page de dictionnaire Rechercher le sens d’un mot parmi plusieurs propositions Nathalie Moulin Maître Formateur - circonscription Soisy ASH