PROGRAMMA ANALITICO SVOLTO LINGUA CIVILTÁ E LETTERATURA FRANCESE Anno scolastico 2015-2016 DOCENTE GUSMANO MATILDE CLASSE 3° sez. B Indirizzo Linguistico FRANCESE Testi adottati: G. Bellano Westphal -P.Ghezzi Palmarès en poche Vol. 2 Edizioni Lang C. Gislon – C. Botti Niveaux de grammaire Nouvelle édition Petrini S. Doveri-R. Jeannine De fil en aiguille Vol. 1 Europass . E. Faure, A. Lepori Pitre Destination DELF B1 Cideb Fotocopie fornite dalla docente LANGUE et CULTURE Etape Etape Etape Etape Etape Etape 13 14 15 16 17 18 Zut, alors ! Un aller simple, s’il vous plaît ! Ça va, la santé ? Tu es au courant ? Il est génial, ce film ! IL faut qu’on participe ! Communication Exprimer son état d’âme, prendre, donner, garder la parole. S’excuser, accepter ou refuser des excuses. Demander des renseignements ou des services au guichet de la gare, à la réception de l’hôtel. Exprimer un désir, un espoir, un souhait. Dire comment on se sent, où on a mal. Donner des conseils. Raconter la vie de quelqu’un, comprendre l’actualité et réagir. Présenter un film ou un livre, évaluer un film ou un livre. Exprimer la nécessité, l’obligation, exprimer ses intentions, son but. Grammaire La cause, C’est, ce sont, il/elle est, ils/elles sont(2), les adverbes en -ment, les indéfinis : chaque et chacun le verbe suivre. Le conditionnel et le futur dans le passé. Quelques connecteurs logiques, Madame, Monsieur, Mademoiselle, les indéfinis .rien, personne, aucun(e), le verbe plaire. L’hypothèse (1°-2°-3° type), les indéfinis : tout, toute, tous, toutes, les verbes en - uire Les pronoms relatifs composés, la forme passive (emploi des prépositions de ou par), les pronoms personnels compléments accouplés, les pronoms personnels compléments accouplés avec l’impératif. Les indéfinis : certain (e)s, quelques, quelques-uns(e), plusieurs, divers(es), différent(e)s. Les verbes : naître et mourir, le verbe conclure. Le discours indirect et les indicateurs temporels, les pronoms interrogatifs, l’interrogation indirecte, les verbes en-indre. Le subjonctif présent(1), quelques emplois du subjonctif présent, les prépositions par et pour. D’autres emplois du subjonctif présent(2) emploi du subjonctif ou de l’indicatif avec les verbes d’opinion et déclaration, le participe présent et l’adjectif verbal, le gérondif. Lexique et prononciation Quelques exclamations, quelques gestes, quelques interjections expressions pour accepter / refuser des excuses. Les voyages, les moyens de transports, l’agence de voyage, les vacances à la neige. (mots en piste).Le corps humain et la santé (mots en piste).Les étapes de la vie, (moments heureux et malheureux). Les journaux et les magazines, l’ordinateur et internet, Les médias et l’ordinateur (mots en piste).Cinéma et littérature, mots pour décrire..., -Les institutions et la citoyenneté. L’environnement et la pollution, La nature et l’écologie (mots en piste) Les sons (ɛj), (ɥij), et (waj), (s), (z), (ʃ) (ʒ). Les signes de ponctuation. Le son (k), (g). Le e caduc Compétences : production orale-interaction et monologue suivi, expression d’un point de vue, compréhension des écrits (articles presse), compréhension de l’oral (activités DELF B1), productions écrites. Savoir-faire Rédiger un mail pour demander des informations, écrire un courrier électronique (l’en-tête, le texte les formules), le langage SMS, les abréviations, les rebus, l’acronyme, écrire des texto. Donner des conseils, réagir à une annonce, donner des nouvelles et exprimer son opinion sur un sujet culturel ou politique. Communiquer par téléphone, faire une recherche sur le web. Civilisation et documents vidéo . Paris capitale du tourisme, Quoi de neuf à Paris, Le Paris des jeunes Paris .Balade en province .La presse française, les jeunes français et internet. Les défis de la France d’aujourd’hui, les atouts de la France. Les Institutions françaises, les symboles de la République. Vidéo : visite virtuelle de Paris et d’autres villes Vidéo : émissions TV5 ! » escapade à Paris Travail en groupes : A la découverte des régions françaises .Organiser un voyage avec itinéraire, visites etc. réalisation d’affiches, exposé oral. Lecture du récit « Bel ami « de Maupassant. LITTÉRATURE Approche à l’étude de la littérature et à la lecture des textes littéraires (oralité et écriture). Les types de texte, le registre, le niveau de langue, les figures de style, les genres littéraires (caractéristiques). MOYEN AGE Les origines : populations et civilisations : les Celtes – les Gaulois - les Romains L’histoire périodes historiques, événements, les croisades .Les personnages historiques : Charlemagne et Jeanne D’Arc. L’époque médiévale : contexte, dynasties, le royaume de France, la royauté et la papauté. La langue : naissance et évolution de la langue française : Les Serments de Strasbourg. – La société médiévale : la féodalité et la religion chrétienne. La Chevalerie Naissance de la littérature orale et écrite: jongleurs, trouvères, troubadours L’Art. art roman et art gothique. La Poésie épique: Les Chansons de geste comme genre littéraire: origines, définition, caractéristiques, composition, thèmes, personnages La Chanson de Roland : origines, contenu (vérité et légende), personnages, thèmes, forme et versification, l’idéal chevaleresque et la chrétienté, le héros épique, le preux chevalier La mort de Roland strophes. – CLXXIV - CLXXV CLXXVI La Poésie lyrique Les origines de la littérature courtoise et l’idéal de la courtoisie, la Fin’ amor et le culte de la dame la poésie provençale La naissance du roman courtois : les thèmes, le chevalier courtois / chrétien, Le mythe du héros courtois Thomas d’Angleterre : La légende de Tristan et Iseut La mort de Tristan Autres genres du Moyen Age : la satire, le théâtre, la poésie allégorique, l’histoire. Conversazione Francese In orario curricolare, un’ora la settimana, in compresenza con la prof.ssa Sylvie Besselas conversatrice di madre lingua, è stata svolta un’attività mirata a potenziare e affinare le capacità di ascolto e di produzione orale livello B1 (CECR) e sviluppare le competenze orali e scritte (uso di un manuale specifico.). Civilisation Lecture du récit “ le voleur d’ombres “ Marc Levy Personnages d’hier et d’aujourd’hui : mode, cinéma, chanson, sciences, (recherche wikipédia films de A. Tautou) La chanson française d’autrefois : Edith Piaf : biographie, ses chansons célèbres : « la vie en rose » « rien, je ne regrette rien » (plusieurs versions) Présentation, écoute, compréhension, lexique et commentaire. Film “La famille Bélier” Compiti per le vacanze estive Per tutti gli allievi Lettura, esercizi e ascolto del relativo CD di “Les Misérables” FLE B2 ed. ELI seniors ISBN 9788853607997 € 8,90 Faire un résumé des chapitres, liste des mots nouveaux avec synonimes, activités de grammaire, questionnaires e productions . (Ecrit) Dal libro “Palmarès en poche” vol.2 esercizi da 1 a 9 pag 226-228; da 1 a11 pag 229-232. Dal libro “Niveaux de grammaire” svolgimento degli esercizi 3,4 pag 264; 5 pag 265; 3 pag 268; 7 pag 269; 8 pag 291; 3,4 pag 354; 5 pag 355;5pag373; 1 pag 374; 3 pag 375 Per gli alunni con sospensione del giudizio in Francese Dal libro “Palmarès en poche” vol.2 esercizi da 1 a 9 pag 226-228; da 1 a11 pag 229-232. da 1 a13 pag 187-190; da 1 a 12 pag 208-211. Dal libro “Niveaux de grammaire” svolgimento degli esercizi 3,4 pag 264; 2,5pag 268; 6,7 pag 269; 6,7,8 pag 147; 9 pag. 159; 1,2,3,4 pag 354; 2,3,4 pag 372, 5pag 373. Lettura, esercizi e ascolto del relativo CD di “Les Misérables” FLE B2 ed. ELI seniors ISBN 9788853607997 € 8,90 Faire un résumé des chapitres, liste des mots nouveaux avec synonymes, activités de grammaire, questionnaires et productions. (Ecrit) Torino 6 giugno 2016 I rappresentanti di classe …………………………………………………….. Prof.ssa …………………………………………………… Il Docente della classe Gusmano Matilde