J`observe les bourgeons

J’observe les bourgeons
Informations pour les éducateurs et éducatrices
Les bourgeons

Un bourgeon est la partie d’une plante ou d’un arbre qui se développera en feuille
ou en fleur.
 Parfois les bourgeons sont recouverts d’une couche de duvet pour les protéger
des oiseaux, des insectes, du gel ou de la sécheresse.
 Les bourgeons sont fabriqués par l’arbre à la fin de l’été et restent petits pendant
l’hiver.
 Les bourgeons grossissent au printemps quand :
o La sève de l’arbre commence à circuler dans les branches
o La température devient plus chaude
o Les journées s’allongent.
Ensuite, les feuilles commencent à se déplier et à s’étendre. Maintenant que les feuilles
sont exposées à la lumière du soleil, elles deviendront vertes.
Matériel d’observation suggéré : loupes, miroirs
Vocabulaire à développer : bourgeon, printemps, doux, arrondi, rude, pointu.
Préparation : S’il n’y a pas de bourgeons près de la garderie, il est possible d’aller
couper une branche d’un ou de plusieurs arbres et de les rapporter.
Lire l’histoire de la page suivante aux enfants.
QUESTIONS-MYSTÈRES : Qu’est-ce qui se retrouve à
l’intérieur du bourgeon ? (certains ont des feuilles,
d’autres des fleurs).
À quelle saison les bourgeons se transforment-ils en
feuilles ou en fleurs? (au printemps).
Observation libre :
 Emmener les enfants à un endroit où on retrouve des bourgeons dans les
arbres.
 Les inviter à observer un bourgeon dans tous ses détails (avec ou sans
matériel d’observation). Il serait bien d’observer des bourgeons de
différentes espèces d’arbres.
Après l’observation :
 Encourager les enfants à raconter le plus de détails possibles à propos de
ce qu’ils ont remarqué sur les bourgeons.

Une fois que chacun a raconté ses observations, leur poser des questions
telles que :
o À quoi ressemblaient-ils? (grosseur, recouvert de…) (vue)
o Où étaient-ils situés sur la branche? (vue)
o De quelle(s) couleur(s) étaient-ils? (vue)
o Étaient-ils lisses ou rugueux? (toucher) Petits ou gros? Lourds
ou légers? Doux ou rudes? Arrondis ou pointus?
o Y avait-il le même nombre de bourgeons sur chaque branche?
Sur les branches de différentes sortes d’arbres?
Revenir sur le vocabulaire
Revenir sur la question-mystère
Maintenant que j’ai
mes lunettes, je vois
même de petites boules
au bout des branches
des arbres? Est-ce que
tu sais comment on
appelle cela?
Ah Mia! Que tu es drôle!
Ce sont des bourgeons au
bout des branches.
Apporte ta loupe, on ira
les voir de plus près.