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CLASSEUR OUTIL FRANÇAIS - Vocabulaire – EPF C – Ambohibao – MADAGASCAR
Mme Murielle COLOMBET & Mme Béatrice VAN DE CASTEELE
CE2
CM1
CM2
Acquisition du
vocabulaire
- Utiliser à bon escient des
termes appartenant aux :
o lexiques de repères
temporels
o vie quotidienne
o travail scolaire
V1
V2
V3
- Utiliser à bon escient des
termes afférents aux :
o Actions
o Sensations
o Jugements
V7
V8
V9
- Commencer à utiliser les
termes renvoyant à des
notions abstraites :
o Sentiments
o Emotions
o Devoirs et droits
V10
V11
V12
- Utiliser les termes exacts qui
correspondent aux notions
étudiées dans les divers
domaines scolaires.
o L’histoire
o
V4
V5
- Comprendre des sigles.
V13
- Savoir ce qu’est une
abréviation (adj. dans un
dictionnaire)
V6
Maîtrise du sens
des mots
- Dans un texte, relever les
mots d’un même domaine (ex
vocabulaire de la mer)
- Champs lexicaux
V14
V14a
- Utiliser le contexte pour
comprendre un mot inconnu ;
vérifier son sens dans le
dictionnaire.
V17
Cf CE2
- Distinguer les différents sens
d’un verbe selon sa construction
(ex. jouer, jouer quelque chose,
jouer à, joue de, jouer sur)
PAS
DE
TRACE
- Utiliser des synonymes
- et des mots de sens contraire
dans les activités d’expression
orale ou écrite
V15
V16
- Définir un mot connu en
utilisant un terme générique
adéquat (mots concrets ; ex.
un pommier est un arbre
fruitier)
V18
- Identifier l’utilisation d’un mot ou
d’une expression au sens
figuré.
V20
- Préciser, dans son contexte, le
sens d’un mot connu ; le
distinguer d’autres sens
possibles.
V17
- Commencer à identifier les
différents niveaux de langue
V19
- Classer des mots de sens voisin
en repérant les variations
d’intensité (ex. bon, délicieux,
succulent)
V21
Les programmes Vocabulaire
BO n°3 19 juin 2008

CLASSEUR OUTIL FRANÇAIS - Vocabulaire – EPF C – Ambohibao – MADAGASCAR
Mme Murielle COLOMBET & Mme Béatrice VAN DE CASTEELE
- Définir un mot connu en utilisant
un terme générique adéquat et
en y ajoutant les précisions
spécifiques à l’objet défini.
V18 a
Les familles de
mots
- Construire ou compléter des
familles de mots.
V22
- Regrouper des mots selon le
sens de leur préfixe.
V23
V23 a
- Regrouper les mots selon leur
radical
V22 a
- Regrouper les mots selon le
sens de leur suffixe.
V24
V24 a
- Regrouper des mots selon le
sens de leur préfixe et connaître
ce sens, en particulier celui des
principaux préfixes exprimant
des idées de lieu ou de
mouvement.
V23
V23 a
Cf CM1
- Connaître et utiliser
oralement le vocabulaire
concernant la construction
des mots (radical, préfixe,
suffixe, famille)
V25
- Regrouper des mots selon le
sens de leur suffixe et connaître
ce sens.
V24
V24 a
Cf CM1
- Utiliser la construction d’un
mot inconnu pour le
comprendre.
PAS
DE
TRACE
- Pour un mot donné, fournir un
ou plusieurs mots de la même
famille en vérifiant qu’il(s)
existe(nt).
PAS
DE
TRACE
Utilisation du
dictionnaire
- Savoir épeler un mot ;
connaître l’ordre
alphabétique ; savoir classer
des mots par ordre
alphabétique.
V26
- Dans une définition de
dictionnaire identifier le terme
générique.
PAS
DE
TRACE
- Utiliser avec aisance un
dictionnaire
PAS
DE
TRACE
- Utiliser le dictionnaire pour
rechercher le sens d’un mot.
V27
- Utiliser le dictionnaire pour
vérifier le sens d’un mot (en
particulier quand il en a
plusieurs), ou sa classe, ou
son orthographe, ou son
niveau de langue
PAS
DE
TRACE
- Se servir des codes utilisés
dans les articles de
dictionnaires
PAS
DE
TRACE

CLASSEUR OUTIL FRANÇAIS - Vocabulaire – EPF C – Ambohibao – MADAGASCAR
Mme Murielle COLOMBET & Mme Béatrice VAN DE CASTEELE
ACQUISITION
DU
VOCABULAIRE

CLASSEUR OUTIL FRANÇAIS - Vocabulaire – EPF C – Ambohibao – MADAGASCAR
Mme Murielle COLOMBET & Mme Béatrice VAN DE CASTEELE
 Pour exprimer le temps qui passe, on utilise un vocabulaire qui regroupe plusieurs
catégories :
- le découpage du temps :
le jour – la nuit – la semaine – le mois – l’année – le siècle – quotidien – mensuel
- les instruments et outils de mesure du temps :
le calendrier – le chronomètre – la montre - l’horloge
- les repères temporels qui indiquent le temps de la phrase (ou du texte) ou qui
aident à comprendre la succession des actions :
Hier, j’ai parlé à ma grand-mère.
La joie venait après la peine.
Dans une heure, j’irai à la danse
Les mots du
temps qui passe
V1

CLASSEUR OUTIL FRANÇAIS - Vocabulaire – EPF C – Ambohibao – MADAGASCAR
Mme Murielle COLOMBET & Mme Béatrice VAN DE CASTEELE
 Les mots de la vie quotidienne sont des mots qu’on utilise souvent. Ils appartiennent
à différents domaines comme l’alimentation, la maison, l’école, les loisirs…
une tarte aux cerises – manger – une porte – un cartable – jouer - …
 On peut les opposer à des mots qui appartiennent à des domaines spécifiques, par
exemple les vocabulaires historique, scientifique ou sportif :
une peinture rupestre (historique) – la chlorophylle (scientifique) – dribbler au basket (sportif)
 Les mots de la vie quotidienne peuvent être :
- des noms : une crème – un lit – un jeu
- des adjectifs : délicieux – douillet – amusant
- des verbes : manger – dormir – jouer
- des expressions : manger comme quatre – dormir comme un loir – s’amuser comme
des fous
Les mots de la
vie quotidienne
V2