Devoirs pour la semaine du 12 novembre

Devoirs pour la semaine du 12 novembre
Il n’y aura pas d’autres devoirs pendant la semaine de la rentrée.
Rappel : réunion d’information pour la classe de neige : lundi 12 novembre à 18
heures.
Lundi 12 novembre :
- lecture : lire un livre de bibliothèque (de préférence des Incorruptibles) et faire
la fiche de lecture. Répondre sur feuille de classeur.
- Conjugaison : le verbe haïr au présent, passé simple, passé composé,
imparfait, plus que parfait, futur simple, présent de l’impératif, présent du
conditionnel (et présent du subjonctif pour certains élèves)
- anglais : revoir tout ce qui a été fait depuis le début de l’année.
- sciences : leçon sur les circuits électriques
- synthèses : les fractions usuelles, les nombres décimaux, quatre étapes pour
améliorer un texte, trouver le participe passé d’un verbe
Mardi 13 novembre
- faire sur feuille de classeur, la leçon multiplier ou diviser par 10 ou 100 ou
1000
- opérations : sur feuille de classeur poser et effectuer les opérations :
1232,4 + 16578 + 34 + 0,483 =
345,7 – 34,678 =
324,2 x 3,9 =
345,1 x 2,68=
678 : 35 =
2464 : 9 =
** 15122 : 324 =
** 45,34 : 57 =
** 53 : 123 = (au centième)
- synthèses : les puissances, les temps du récit, mots génériques, vocabulaire
mathématique
- sciences : répondre aux questions figurant dans l’espace collège du site
Internet de l’Ecole (google : ecole pasteur mouries accueil). Copier les
réponses sur une feuille de classeur.
Vendredi 16 novembre !
- rédaction :
Réécrire un des textes suivants en l’améliorant. Utiliser les leçons de rédaction et vocabulaire.
Texte 1 :
La classe
Ses affiches qui tapissent le mur comme du papier peint, remplie d’élèves comme un troupeau. Ca se
chamaille quand le maître n’est pas là. Et plus un bruit à son retour.
Quand sonne la récréation, nous sommes les premiers dehors mais les derniers rentrés.
Plein de cartables. Un grand tableau noir. Et aussi sa grande frise de l’époque comme si on voyait
l’Histoire entière d’un seul coup d’œil.
Texte 2 :

La maison où je suis né tombe en ruines. Ses morceaux de bois en pleurs, la belle est maintenant
vieille comme un arbre qui a perdu ses feuilles.
Texte 3 :
Le nid de l’oiseau.
On ne sent pas le vent.
Pourquoi l’oiseau va-t-il chercher les branches de marronnier ; pour y faire son nid peut-être ?
Il doit compter sur son bec pour tenir les brindilles, construire sa maison. Il vole, fatigué, pour trouver
de la mousse et des feuilles.
Texte 4 :
La fleur
La fleur est belle comme un flamand rose. En hiver, chétive et toute froissée ; en été si belle que j’ai
envie de l’embrasser. En automne elle est toute à l’envers de tout. Aujourd’hui c’est le printemps.
Le texte devra avoir une vingtaine de phrases. Il devra avoir des descriptions, utiliser
des adjectifs et des adverbes, des connecteurs (mots invariables pour le lieu, le
temps…), des comparaisons (comme…), des mots du registre de langue soutenu (au
moins 5)
- orthographe : apprendre les dictées de mots à connaître 1, 2 et 3
- grammaire : sur feuille de classeur donner la nature et la fonction des groupes
de mots :
a) Dans la cave, sont rangées des bouteilles de vin anciennes.
b) Prudemment, il lui déroba sa sacoche.
c) Tu parais vraiment fatigué, ce soir.
- synthèses : technique opératoire de la division, triangles particuliers, les
durées