liste des mineures - UFR Lettres et sciences humaines

MINEURES LICENCE 2014-2015
Faculté des Lettres et Sciences Humaines
DESCRIPTIF DES UE OPTIONS (MINEURES) OFFERTES AU NIVEAU
LICENCE POUR TOUTES LES MENTIONS
(Cf. dernière unité d’enseignement de chacun des semestres)
MINEURES LICENCE 2014-2015
LISTE DES UE OPTIONS (MINEURES) OFFERTES EN LICENCE 1 - SEMESTRE 1 (44 heures CM)
Code U.E.
APOGEE
L1S1MAN
L1S1MES
Intitulé
- Anglais : Littérature ; civilisation ;
linguistique ; culture générale
- Espagnol : Découverte des
Littératures et des civilisations des
mondes hispaniques
Descriptif
Coef. ECTS
CM de LINGUISTIQUE
CM « Linguistique »
Ce CM vise à proposer aux étudiants une introduction à l‟analyse linguistique et de consolider
les fondamentaux de la grammaire anglaise. A cet égard, nous aborderons les grands domaines
de la grammaire anglaise, notamment le groupe nominal et le groupe verbal, dont nous
réviserons les points essentiels. La syntaxe de l‟anglais constituera ainsi un objet d‟étude, dans
une perspective contrastive anglais-français. On insistera sur la nécessité de passer d‟une simple
approche descriptive du fait de langue à une approche explicative. La partie théorique du cours
se fera en français, et la partie pratique en anglais.
Pour le contrôle, vous devriez apprendre l‟essentiel des points théoriques étudiés en cours et
vous entraîner à refaire les exercices d‟identification de formes morphosyntaxiques et d‟analyse
syntaxique. Les exercices faits en cours constituent donc un entraînement.
BIBLIOGRAPHIE conseillée :
- Larreya, P., et C., Rivière, 2000 , 2010, Grammaire explicative de l’anglais, Paris, Pearson,
Longman.
- Rivière, C., 2004, Syntaxe simple. A l’usage des anglicistes, Paris, Ophrys.
- Rotgé, W. et M., Malavielle, 2008, La grammaire anglaise, Paris, Hatier, Collection
Bescherelle.
CM « Littérature »
À partir de concepts fondamentaux concernant les notions de narration, de point de vue, de genre, etc.,
ce cours entend proposer un panorama de la littérature indienne en langue anglaise. L‟objectif est
d‟étudier les débats d‟idées qui ont présidé à l‟émergence de cette littérature durant la période coloniale,
et de voir comment ces problématiques ont évolué au fil des décennies. Enfin, il s‟agira d‟examiner
quels sont les thèmes privilégiés par les différents auteurs concernés.
CM « Civilisation »
Descriptif de l’enseignement
Civilisation britannique (11h): „Le Royaume-Uni de 1837 à aujourd‟hui‟ : ce cours d‟initiation à la
civilisation britannique propose aux étudiants de découvrir les faits marquants de l‟histoire récente des
Iles britanniques depuis le début du règne de la Reine Victoria, tels que les deux guerres mondiales, ou
encore la décolonisation. Il fournira aussi un premier aperçu de la vie politique et sociale au RoyaumeUni. Il inclut notamment une description des institutions politiques (Constitution, Monarchie,
Parlement, Gouvernement).
Bibliographie: ouvrages conseillés
Peter John, Pierre Lurbe, Civilisation britannique, (Paris : Hachette, 2001).
Sarah Pickard, Civilisation Britannique - British Civilization (bilingue), Paris : Pocket, (2003), 9e
édition, février 2014.
1
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Littérature ou civilisation espagnole, XXe et XXIe s. : panorama
Littérature ou civilisation hispano-américaine, XXe et XXIe s. : panorama
1
6
Enseignants
I. KANTÉ
A. MULLA
F. PELLEGRY
G. CLIFF
MINEURES LICENCE 2014-2015
L1S1MLM
- Lettres modernes : Problèmes
littéraires généraux
- Géographie : L‟espace mondial :
L1S1MGEO population, villes et campagnes,
activités économiques
- Histoire : Histoire Moderne
- Anthropologie : “Initiation aux
sciences humaines : mention
anthropologie sociale et culturelle”
a) Les genres littéraires : - La critique littéraire : normativisme, impressionnisme, perspectives
modernes liées
aux sciences humaines ; la poétique, histoire, écoles et critères de classification des genres.
b) Histoire, esthétique et critique littéraire : les mouvements ou écoles littéraires, notions
d‟esthétiques (Moyen Âge, baroque, classicisme, réalisme, symbolique, naturalisme).
Cet enseignement permet de faire un bilan des analyses géographiques les plus récentes sur des
grands thèmes de culture générale. L‟analyse de la répartition et des dynamiques de la population
mondiale et conduite. Les questions liées à la croissance urbaine et aux rapports entre les espaces
urbains, périurbains et ruraux sont analysées. Un tableau des nouvelles dynamiques économiques
mondiales est dressé : puissances déclinantes, émergentes, échanges et mondialisation.
L‟Europe XVIè-XVIIIè siècle
Ce cours vise à initier les étudiants à une discipline qui leur est nouvelle : l'anthropologie. Il s‟attachera
à en donner un apercu en présentant ses principales orientations sur le plan des savoirs sur l‟Humain.
Nous introduirons d‟abord à la connaissance des quatre champs scientifiques qui ont fondé cette
discipline (l‟archéologie, l‟anthropologie biologique, l‟anthropologie linguistique, l‟anthropologie
sociale et culturelle ou ethnologie) ainsi qu‟à celle de ses rapports avec des disciplines voisines comme
l‟histoire, la sociologie ou la psychologie. Ce préalable nous permettra de situer l‟anthropologie dans le
champ des sciences de l‟homme et de la société et d‟aborder ce qui fait sa spécificité. Nous mettrons
l‟accent sur son caractère transdisciplinaire et examinerons sa position “à la frontière” des autres
disciplines qui peuvent puiser en elles concepts et approches. Nous présenterons enfin ses méthodes de
recherche et ses objets d‟étude : l‟observation des sociétés et des
cultures humaines dans leurs milieux par l‟enquête de terrain. Nous montrerons à l‟aide d‟études
concrètes réalisées sur des terrains aussi divers que les sociétés “premières” observées par les premiers
anthropologues, la Nouvelle Calédonie post coloniale, la réalisation d‟un projet de développement
international en Inde, en Afrique ou en Amérique latine, la pratique de cultes ancestraux à la Réunion
ou au Brésil, le recours alterné aux médecines allopathique et homéopathique ici et là, dans les pays du
Nord comme dans les pays du Sud …. comment cette pratique contribue à faire de notre discipline une
science à la fois théorique, pratique et appliquée.
En présentant l'anthropologie comme science de l'être humain dans sa globalité, ce cours tentera de faire
prendre conscience de l'unicité biologique et de la diversité culturelle de l'espèce humaine.
Toutefois une place privilégiée sera donnée à l'ethnologie de façon à initier les étudiants aux
différentes façons d'être humain. L‟accent sera mis sur les notions de société, de culture, d‟identité,
d‟altérité … qui sont les concepts clefs de la discipline. Par des exemples choisis dans le champ de
l‟anthropologie locale et dans celui de l‟étude d‟autres cultures, nous conduirons les étudiants à
prendre conscience d‟une part, du caractère à la fois unique et multiple de l‟environnement dans
lequel ils vivent ici à la Réunion, dans l‟Océan Indien ; d‟autre part, à envisager cet environnement
sous l‟angle d‟une “société laboratoire”, permettant l‟étude du phénomène humain dans le cadre
d‟une anthropologie de proximité.
1
6
P. UHL
F. MARIMOUTOU
1
6
M. RIVIERE
M.A. LAMY
1
6
1
6
J. ANDOCHE
MINEURES LICENCE 2014-2015
LISTE DES UE OPTIONS (MINEURES) OFFERTES EN LICENCE 1 - SEMESTRE 2 (44 heures CM)
Code U.E.
L1S2MAN
L1S2MES
Enseignants
Descriptif
Coef. ECTS
Littérature britannique (11h): Présentation de la littérature britannique selon diverses
approches critiques et théoriques. Initiation à la méthodologie de l'analyse littéraire. Le texte
narratif: le temps, le point de vue, la voix narrative, le personnage, dialogues et monologues,
les figures de style.
Bibliographie ouvrage conseillé:
Grellet, F., A Handbook of Literary Terms (Hachette).
Littérature américaine (11h): Ce CM visera à faire émerger les spécificités de la littérature
JORRAND
américaine par opposition à la littérature européenne et plus spécifiquement britannique
via la découverte de textes de genres variés (roman, nouvelle, essai, poésie, théâtre…) et
K. SALIMAN
d‟époques variées (de la période coloniale à nos jours). Le cours prendra appui sur des
extraits d‟œuvres ainsi que sur les adaptations cinématographiques faites de certaines
F. PELLEGRY
d‟entre elles.
Ouvrages conseillés :
G. CLIFF
Pierre Lagayette, Histoire de la littérature américaine (Hachette, Les Fondamentaux, 2001)
- Anglais : Littérature britannique et
Françoise Grellet, An Introduction to American Literature (Hachette Education, 2009)
américaine ;
Civilisation britannique (11h): „Deconstructing Britishness‟ : A la croisée de l‟histoire 1
6
- Civilisation britannique et américaine
culturelle, politique, sociale et économique, ce cours met à l‟honneur de concept de
„Britishness‟ : Comment peut-on définir l‟identité britannique aujourd‟hui ? Axé sur le
concept clé de construction de l‟identité britannique, ce cours magistral traitera également
des partis politiques, des syndicats, de la presse et des médias.
Bibliographie: ouvrages conseillés
Françoise Grellet, Contemporary British Institutions and Culture, A Glossary (Paris :
Hachette, 2000).
Paul Ward, Britishness since 1870, (Londres : Routledge, 2004).
Civilisation américaine (11h): Présentation des grands traits de la civilisation nordaméricaine et de ses mythes fondateurs.
Bibliographie ouvrages conseillés :
Tims, M., Perspectives on the Making of America: an Introduction to U.S. Civilization.
(Paris: Ellipses, 2002).
Rezé, M., Ralf, B., Key Words in American Life: Understanding the United States (Paris:
Masson, 1998).
Littérature Espagne, XIXe et XXe s
Littérature Amérique latine, XIXe et XXe s.
- Espagnol : Connaissance des littératures et des
Civilisation Espagne, XIXe et XXe s.
1
6 C. PIC
civilisations des mondes hispaniques
Civilisation Amérique latine, XIXe et XXe s.
Intitulé
L1S2MLM - Lettres modernes : Langage et TIC /
Littérature, culture et expression
Langage et TIC
Objectifs :
L'UE a pour objectif de conduire à une réflexion sur les utilisations actuelles du langage
écrit via les divers outils technologiques (médias, téléphone, internet).
Il s'agira d'analyser d'une part les caractéristiques linguistiques des textes transmis via ces
technologies, et d'autre part l'impact de ces nouveaux outils sur la nature de la
communication.
Les étudiants devront être capables d'analyser d'un point de vue linguistique des sms, des
1
6
V. PICARD-PONNAU
MINEURES LICENCE 2014-2015
- Géographie : Les dynamiques régionales en
France
– Politique à Madagascar
- Techniques d'expression
courriels, des pages internet. Ils devront également être capables d'analyser les enjeux de ces
nouvelles technologies, en appuyant leur réflexion sur la lecture de textes théoriques sur le
langage, la communication, la lecture électronique.
Contenu des cours :
- Acquisition de connaissances historiques et linguistiques sur le langage, les systèmes
d'écriture, la cybernétique.
- Analyse de diverses modalités de communication (sms, courriels, sites internet…).
- Lecture commentée de textes théoriques sur les problématiques posées par les nouveaux
médias.
Problématiques abordées :
Fonctions du langage et de l'écriture - Norme, écart à la norme, nouvelles normes – Impact
des nouveaux médias sur la nature de la communication et les stratégies de lecture.
Modalités d'évaluation : un devoir écrit de deux heures.
Littérature, culture et expression
Objectif/Méthode :
Cet enseignement a pour objectif de consolider la connaissance de référents littéraires et
culturels fondateurs, de renforcer l'exigence quant à la maîtrise de la langue française.
L'acquisition culturelle et l'activité expressive sont mobilisées autour de divers exercices
portant sur la transposition de grands textes littéraires français et étrangers
dans divers domaines artistiques : peinture, sculpture, photographie, cinéma, opéra…
Descriptif
Chaque séance est l‟occasion d‟interroger les liens entre une oeuvre littéraire et une
transposition artistique.
L‟enseignant conduit un travail collectif de découverte et d‟analyse d‟un corpus donné
(documents distribués en cours). Une importante participation orale des étudiants est
requise.
Modalités d'évaluation : un devoir écrit de deux heures.
Cet enseignement permet de dresser un tableau géographique de la France actuelle dans
sa dimension métropolitaine et ultramarine. La formation du territoire français est
analysée sur la longue durée (analyse très utile particulièrement pour les étudiants en
histoire, mais aussi pour les concours). L‟aménagement du territoire français, question
stratégique, est passé en revue : grands équipements, reconversions industrielles,
métropolisation régionale,… Des analyses régionales spécifiques sont conduites et
varient d‟une année sur l‟autre (ex : île de France, PACA, les régions française
caribéennes…)
Lecture et compréhension des textes, analyse et synthèse. Mise en forme, structuration et
développement de la pensée.
M. RIVIERE
F.BRIAL
1
6
1
6
1
6
M. AIT-AARAB
B. CASSIRAME
MINEURES LICENCE 2014-2015
LISTE DES UE OPTIONS (MINEURES) OFFERTES EN LICENCE 2 - SEMESTRE 3 (36 heures CM)
Code U.E.
Intitulé
Descriptif
L2S3MES - Espagnol :
Approches des littératures et des civilisations des Littérature, Amérique latine, XVIIIe et XIXe s.
mondes hispano-américains des XVIII et XIXe
Civilisation, Amérique latine, XVIIIe et XIXe s
siècles
Coef. ECTS
Enseignant
H. D‟ESPARBES
F. PIERRE
1
6
1
6
1
6
M. RIVIERE
1
1
6
6
C. COUELLE
E. WOLFF
1. “L’amour dans Les Mille et Une Nuits : de l’Orient à l’Occident”
- Lettres modernes : « Comparatismes : À partir d‟une étude comparée des contes des Mille et Une Nuits traduits par Antoine
littérature et cinéma »
Galland et Charles Mardrus et adaptés à l‟écran par Philippe de Broca et Pier Paolo
Pasolini, nous nous interrogerons sur les différentes conceptions de l‟amour présentes
dans ce texte universel.
Corpus :
-Les Mille et Une Nuits, traduit par Charles Mardrus, Robert Laffont, 2013.
-Les Mille et Une Nuits, traduit par Antoine Galland, Flammarion, 2004.
-Les Mille et Une Nuits, film réalisé par Philippe de Broca, sorti en 1990.
-Les Mille et Une Nuits, film réalisé par Pier Paolo Pasolini, sorti en 1974.
2. « Les adaptations de La Princesse de Montpensier et de La Reine Margot au
cinéma » :
il s‟agira dans ce cours d‟étudier la question de l‟adaptation d‟une œuvre littéraire au
cinéma, appliquée à la nouvelle et au roman de Mme de Lafayette et d‟Alexandre Dumas
portés à l‟écran par Bertrand Tavernier (La Princesse de Montpensier, 2010) et par Patrice
Chéreau (La Reine Margot, 1994).
Corpus : les 4 œuvres citées
Bibliographie :
Aknin, Laurent, Analyse de l’image. Cinéma et littérature, Pocket, 2005.
Chéreau, Patrice et Thompson, Danièle, La Reine Margot. Un film de P. Chéreau.
Scénario et adaptation, Grasset, 1994.
Goliot-Lété, Anne et Vanoye, Francis, Le Cinéma, Nathan, « Repères pratiques », 2007.
Goliot-Lété, Anne et Vanoye, Francis, Précis d’analyse filmique, Nathan université,
« 128 », 2003.
Journot, Marie-Thérèse, Le Vocabulaire du cinéma, Armand Colin, « 128 », 2006.
Sabouraud, Frédéric, L’Adaptation. Le cinéma a tant besoin d’histoires, Cahiers du
cinéma, « les petits cahiers », SCEREN-CNDP, 2006.
Tavernier, Bertrand, La Princesse de Montpensier [scénario], Flammarion, 2010.
Van Sijll, Jennifer, Les Techniques narratives du cinéma, Eyrolles, 2006.
Cet enseignement a pour objet d‟analyser les étapes de la construction européenne
L2S3MGEO – Géographie: Les espaces européens et leurs
identités
dans une analyse géopolitique critique. Il s‟agit aussi de prendre en compte et mettre
en évidence les difficultés et les différences qui apparaissent, dans cette dynamique
communautaire, entre les Etats, notamment vis-à-vis de certaines politiques
spécifiques : environnement, énergie, agriculture,… un regard particulier sur les
espaces transfrontaliers ou sur des dossiers européens d‟actualités peut être porté.
- Histoire : Histoire ancienne : Le Proche-Orient
Le Proche –orient aux origines de l‟Occident
- Information-Communication : Communication Les technologies de la communication, les mass-médias, la publicité, les
M. ARINO
B. LETELLIER
MINEURES LICENCE 2014-2015
et médias
- Sciences de l’Education : Introduction aux
sciences de l‟éducation
L2S4METH - Ethnologie : introduction à la sociologie
- Créole :
communications sociales et politiques sont omniprésentes dans la « société de
communication ». Le cours passe en revue les divers domaines de la communication et
présente les enjeux et problématiques liés au développement des processus
d‟information et de communication.
Présentation de la discipline : champ et limites, historique et situation
Relations avec les autres sciences humaines et sociales
Cœur de la discipline, grands domaines et grands auteurs
Problématiques contemporaines et perspectives de la recherche
Intégration à l‟enseignement supérieur, principaux centres d‟enseignement et de
recherche
« Introduction à la sociologie », il s‟agit d‟initier les étudiants aux notions de base de
la sociologie : le fait social, l‟échange, la socialisation, les normes et valeurs, la culture
et civilisation, la stratification sociale, le pouvoir, etc. L‟enseignement comportera un
aspect pratique dont l‟objectif est de sensibiliser les étudiants aux problématiques de
leur environnement social.
Initiation à l‟étude des langues et cultures créoles
M. WATIN
1
6
G. RIZZO
M.
LATCHOUMANIN
1
6
Yu-sion LIVE
1
6
G. STAUDACHER
LISTE DES UE OPTIONS (MINEURES) OFFERTES EN LICENCE 2 - SEMESTRE 4 (36 heures CM)
Code
apogée
L2S4MES
L2S4MGEO
Intitulé
Descriptif
- Espagnol : Approche de la littérature et de la
civilisation espagnoles des XVIIIe et XIXe s
Littérature, Espagne, XVIIIe et XIXe s.
Civilisation, Espagne, XVIIIe et XIXe s.
Lettres modernes :
- Géographie :
Coef. ECTS
1
6
Les descriptifs, corpus et bibliographie seront affichés au début du 1 er semestre 20142015.
1
6
Dans cet enseignement, les divers « métiers de la géographie » sont passés en revue et
analysées. D‟une part, on étudie la place de la géographie dans les métiers de
l‟enseignement : école primaire (éveil au monde), au collège (trouver des repères), au
lycée (acquérir une capacité d‟analyse). D‟autre part, on étudie les diverses branches
professionnelles utilisant l‟analyse géographique : production d‟information
géographique, environnement, aménagement du territoire…..
1
6
1
6
1
6
1
6
Enseignant
M. RIVIERE
L2S4MHI
- Histoire médiévale : « Art et Société »
Du monde médiéval à la Renaissance
L2S4MTE1
L2S4MIC
- Techniques d'expression : pratiques
rédactionnelles pour préparation aux concours et
examens
- Information et Communication :
Communication et organisations
Il s‟agit d‟une initiation à l‟histoire de l‟art européen, essentiellement l‟architecture,
la sculpture et la peinture, étudié dans ses rapports avec la société qui, à la fois, crée
et en est l‟émanation. Quelques périodes particulièrement significatives seront
traitées comme l‟art roman, l‟art gothique, la Renaissance, le baroque, le
romantisme et l‟art contemporain du XXè siècle.
Entraînement à la rédaction d‟épreuves diverses proposées aux examens et
concours, à l‟intervention orale en vue des entretiens. Maîtrise et correction de la
langue française.
Les hommes sont conduits à coopérer pour mener à bien les activités les plus
diverses comme produire des biens et des services, dispenser des savoirs ou des
soins, participer à la vie démocratique ou encore partager une activité de loisir.
N. CADET-NOEL
MINEURES LICENCE 2014-2015
L2S4MSED
L2S4METH
L2S4MCRE
- Sciences de l’éducation : Initiation à la
psychologie et à la sociologie
Ethnologie
- Créole
Cette coopération se produit dans le cadre d‟organisations qui peuvent être des
entreprises, des collectivités ou des institutions. Le cours envisage les règles et les
logiques de fonctionnement de cette vie collective et expose les principales théories
de la sociologie des organisations.
Présentation des disciplines : territoire et frontières, genèse et état des lieux,
méthodes
Relations entre psychologie et sociologie
Relations avec les autres sciences de l‟homme ou de la nature
Grandes étapes et grands constructeurs de chaque discipline
Sous-disciplines et spécialités, débouchés professionnels
Introduction à la sociologie
Approfondissement de l‟étude des Langues et Sociétés créoles.
Poursuivant le parcours entamé, l‟enseignement approfondira la présentation de la
créolistique réunionnaise en privilégiant la dimension historique (esclavage et
colonisation), anthropologique (contact et syncrétisme culturels) et linguistique
(comment fonctionne une langue à partir d‟une base lexicale coloniale et d‟une
grammaire originale
1
6
M.
LATCHOUMANIN
1
6
G. STAUDACHER
MINEURES LICENCE 2014-2015
LISTE DES UE OPTIONS (MINEURES) OFFERTES EN LICENCE 3 - SEMESTRE 5 (24 heures CM)
Code U.E.
Intitulé
L3S5MAN - Anglais : civilisation et littérature
L3S5MES
- Espagnol : Découverte des arts visuels en
Espagne et en Amérique latine
Enseignants
Descriptif
Coef. ECTS
Renée TOSSER propose aux étudiants de découvrir l’Irlande à travers le cinéma.
En civilisation, un cours magistral est proposé dans un premier temps afin de mettre en
lumière la situation politique complexe de ce pays (en anglais avec support Power Point). Il
vise à faire connaître l‟île à partir de ses origines, à expliquer la partition de l‟Irlande ainsi
que le conflit en Irlande du Nord. L‟événement appelé « Bloody Sunday », porté à l‟écran
1
6 R. TOSSER
par Paul Greengrass, sera dans un second temps étudié.
En Littérature, les grands thèmes seront dégagés. L‟adaptation filmique d‟une
autobiographie sera également envisagée. Des extraits de films seront projetés et
accompagnés d„explications et de documents qui seront distribués.
Peinture en Espagne et en Amérique latine
Cinéma en Espagne et en Amérique latine
« Approches du texte littéraire: de l'explication de texte au
composé."
1
6
1
6
1
6
E. CAPRON
commentaire
Le cours se propose d'aider les étudiants à maîtriser les outils et les démarches de
l'analyse littéraire afin de percevoir les enjeux des textes et d'en proposer et construire une
interprétation cohérente. On abordera l‟ensemble des genres (roman, poésie, théâtre,
nouvelle, mémoires, lettre, conte, essai, etc.) du XVIe au XXIe siècle.
- Lettres modernes :
L3S5MLM Approches du texte littéraire : de l‟explication
de texte au commentaire composé
Ce cours est particulièrement conseillé aux étudiants désireux de se présenter aux
concours d'enseignement des lycées professionnels comportant des épreuves de lettres.
C. MEURE
Bibliographie:
- J.M. Adam et Ute Heidmann éd., Le texte littéraire: pour une approche
interdisciplinaire, Louvain-la-Neuve (Belgique), Académia- Bruylant, 2009.
- Marie-Annick Gervais-Zaninger, L’Explication de texte en littérature, Hermann, 2006.
- Jean Glorieux, Le Commentaire littéraire et l'explication de texte. Pour la préparation
aux Plp, Plpa, Cafep et Capes, Ellipses, 2007.
- Elisabeth Rallo-Ditche et Sylvie Guichard, L’Explication de texte à l’oral des concours,
A. Colin, 2002.
L3S5METH - Ethnologie
Sciences de l’éducation
Introduction à la connaissance des fondements
musicaux de l‟Océan Indien
Initiation à la réflexion ethnologique et anthropologique
(mutualisé avec la majeure du Tronc Commun de semestre 5 SHS)
Dans les sociétés du Sud-Ouest de l‟Océan Indien (Réunion, Maurice, Madagascar,
Comores, Seychelles) où savent coexister des populations aux origines diverses, les
pratiques musicales au quotidien se nourrissent des normes et valeurs culturelles, tant sur le
plan esthétique qu‟au niveau de la fonction, de la finalité, des procédés d‟exécution, des
modes de création, de transmission et d‟acquisition de savoirs. Cette U.E, consacrée aux
connaissances des musiques traditionnelles et actuelles indiaocéaniques, se répartit sur deux
axes :
Yu-Sion LIVE
MINEURES LICENCE 2014-2015
- le premier étudie les instruments de musique (organologie : origine, rôle, fonction,
transformation, mutation…) et leur inscription dans le temps et dans l‟espace, leurs
rapports aux hommes et aux dieux, - le deuxième axe examine le rôle des musiques dans la
formation et la ré-interprétation identitaires des sociétés insulaires, à travers le processus de
métissage ou de fusion des éléments culturels africains, arabes, austronésiens, européens,
indiens, etc.
Bibliographie sommaire :
DAMIR Ben Ali, Musique et société aux Comores, Moroni, Komedit/CNDRS, 2004.
KABARO, Vol. II, n° 2-3, 2004, LIVE Y-S & HAMON J-F (éds.), « Diversité et
spécificités des musiques traditionnelles de l'Océan Indien », Saint-Denis, Faculté des
Lettres et Sciences Humaines.
LIVE Yu-Sion, « Note d‟introduction sur les musiques traditionnelles des Antakarana »,
The Journal of Asian and African Studies, n°65, mars 2003.
LIVE Yu-Sion, Instruments de musique communs aux îles de l’Océan Indien, Saint-Denis,
Éditions Azalées, 2006.
MESPLÉ Raymond, Hymnologie protestante et acculturation musicale à Tahiti et en
Imerina (Madagascar), Lille, Presses universitaires du Septentrion,1995.
NAYLOR Micheal Lee, The creativity in Culture : Creolization in the Musical Genres of
the Seychelles Islands, University of Michigan, 1997.
NOIRET Louis, Chants de lutte, chants de vie à Madagascar. Les Zafindraony du Pays
Betsileo,Paris, L‟Harmattan, 1995
SACHS Curt, Les instruments de musique de Madagascar, Paris : Institut d'ethnologie,
1938.
SERVAN-SCHREIBER Catherine, Histoire d'une musique métisse à l'île Maurice :
chutney indien et séga Bollywood, Paris, Riveneuve, 2010.
TRAVAUX ET DOCUMENTS (8), 1996 : « Regards sur le champ musical », Saint-Denis,
Faculté des Lettres et Sciences Humaines.
- Histoire : Histoire Moderne
L3S5MHI
Histoire contemporaine
- Géographie - Analyses géopolitiques 1 :
L3S5MGEO monde en développement.
La France aux îles (XVIIè-XVIIIè s)
1
6
1
6
P. EVE
Les totalitarismes au Xxè s
Cette série de cours analyse les grandes questions liées aux inégalités de développement
dans le monde. La question de la pauvreté – au cœur de ces questions depuis le sommet du
Millénaire- est particulièrement analysée : notion de Biens Publics Mondiaux, mise en
place et en oeuvre des Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), analyse
spatialisée des OMD. Les politiques éducatives et de santé des pays du Sud sont analysées.
Les aides au développement aux pays du Sud sont passées en revue de manière critique
dans leur diversité (aides multi et bilatérales, ONG,...).
R. Genevey et alii, 2013, Regards sur la Terre, éd, Armand Colin.
MCC : deux écrits de 2 H
Th. SIMON
MINEURES LICENCE 2014-2015
LISTE DES UE OPTIONS (MINEURES) OFFERTES EN LICENCE 3 -SEMESTRE 6 (24 heures CM)
Code U.E.
Intitulé
- Anglais : civilisation et littérature des pays
anglophones
L3S6MAN
L3S6MES
- Espagnol : Méthodologie des concours de
recrutement
A
L3S6MLM - Lettres modernes :
- Ethnologie : Sociologie des minorités
L3S6METH ethniques en milieu interculturel
L3S6MHI
Descriptif
Coef ECTS Enseignants
Civilisation des pays anglophones : ce cours s‟inscrit dans le prolongement du CM de
Civilisation du monde anglophone.
Littérature des pays anglophones : Présentation de la littérature contemporaine des pays
anglophones à travers les romans de Bharati Mukherjee (une brochure de texte sera
distribuée). Axes de lecture et d‟analyse : notions clés des littératures postcoloniales,
écriture d‟immigration, littérature transnationale, mise en fiction de l‟expérience
C. DUBOIN
diasporique (décentrement, traversée, dislocation, hybridité, entre-deux…). Représentation
1
6
et construction de l‟identité (féminine, raciale, ethnique, multiculturelle ; altérité…) ;
LAVIGILANTE
langage, écriture et tradition orale.
Bibliographie ouvrages conseillés :
Bradley, E., Conversations with Bharati Mukherjee. (Jackson: University Press of
Mississipi, 2009).
Emmanuel S. N., Reworlding : The Literature of the Indian Diaspora. (Westport, CT:
Greenwood, 1992).
Anglais, Histoire, Lettres modernes, Techn. d‟expression 1, Techn.
d‟expression 2.
OU
Méthodologie du Commentaire dirigé
Méthodologie de l‟explication de textes
Les descriptifs, corpus et bibliographie seront affichés au début du 1 er semestre 20142015.
La formation des minorités est à chercher dans la grande mobilité des groupes humains
dans un passé récent ou lointain. Toutes les minorités n'ont pas le même statut social,
économique, politique ou juridique, ni le même background historique ou culturel, à l'égard
du pays d'implantation ou majoritaire.
Cet enseignement est consacré à l‟étude des rapports entre groupes minoritaires et groupes
majoritaires dans un contexte interculturel, envisagée sous les aspects historiques,
territoriaux, politiques, culturels : maintien ou non de la langue et de la culture d'origine,
identité culturelle des groupes, préservation d‟une mémoire collective souvent faite
d'oppressions ou d'humiliations dans un passé souvent récent, affirmations ou
revendications identitaires, relations avec les diasporas, etc.
- Histoire :
La Réunion dans la France au XXè s
- Géographie : Analyses géopolitiques 2 :
L3S6MGEO monde développé
Cette série de cours pose un regard sur une première série de grandes questions
géopolitiques en rapport avec les Etats du monde développé. On analyse notamment les
nouveaux rapports de force économiques et politiques qui se font jour : la place des Etats-
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E. CAPRON
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Y.S. LIVE
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BALARD
Th. SIMON,
MINEURES LICENCE 2014-2015
Unis et celle des Etats de l‟Europe, au regard de la montée en puissance des BRIC (Brésil,
Russie, Inde et Chine), les rôles respectifs de grandes institutions internationales (FMI,
OCDE, OTAN) sont également analysés de manière critique et avec un double regard
rétrospectif et prospectif. prospectif. Par ailleurs, il s‟agira de dresser un tableau des acteurs
de la mondialisation, afin d‟appréhender en filigrane leurs forces et faiblesses.
L. Carroué, 2007, Géographie de la mondialisation, éd, A. Colin
A. Degans, 2011, Les pays émargents : de nouveaux acteurs. BRICS‟s, Bréseil, Russie,
Inde, Chine, afrique du sud, éd ellipses
MCC : deux écrits de 2 H
L3S6MTE1
- Techniques d'expression 1 :
pré-professionnalisation (professeur des écoles)
- Techniques d'expression 2 : préparation aux
L3S6MTE2 épreuves des concours de catégorie A et aux
examens d'admission à des écoles spécialisées
Rappel de quelques notions de langue française et d‟expression écrite en vue de la
préparation à l‟entrée en première année d‟IUFM à partir de QCM. Rappel de la
méthodologie de la synthèse, de l‟argumentation.
Aide à la constitution des dossiers, préparation aux épreuves orales et écrites :
dissertation, résumé, synthèse, culture générale, entretiens.
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Félix
MARIMOUTOU
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AIT-AARAB