Progression THEME 3 C vision Bristl

THEME 3 C – VISION
Problématique –Fil conducteur Activités-Supports
Capacités et attitudes
Notions exigibles (BO)
Prérequis
Problème général : Comment l’œil transmet
une stimulation visuelle au cerveau ?
Comment expliquer ces anomalies de la
vision ?
Semaine 1et 1/2
Situation initiale Distribuer stéréogrammes… Vision en 3D…
Une question se pose : est-ce l’œil qui voit ou le cerveau ?
Anomalie de la vision. (Presbytie, Cataracte, Daltonisme…) à l’oral.
Activité 1 : Dissection de l’œil de bœuf, poisson … afin d’observer
le cristallin, la rétine et le nerf optique.
Utilisation d’un laser qui permet de visualiser le trajet de la
lumière
Activité 2 : Doc / Transparence du cristallin et cataracte +
Forme du cristallin et presbytie.
Activité 3 :Observation microscopique coupe de rétine pour
comprendre son organisation
Compléter le schéma de la structure de la rétine
Semaine 2 :
Activité 4 : S’informer sur le rôle des photorécepteurs
S’informer sur le déterminisme génétique de la vision des couleurs
Cite (familles multigéniques dejà fait)
CH 1
Origines des anomalies de la vision :
A) Le cristallin
B) La rétine

Problématique générale : Comment
intervient le cerveau dans la vision ?
Comment le LSD perturbe la vision ?
Quelle est le rôle de l’apprentissage ?
Doc : vision sous LSD
Activité 5 : Exploiter des données expérimentales (lésions sur
IRM) pour comprendre qu’une image nait des interactions entre
différentes aires du cerveau
Logiciel neuroimagerie
Activité 6 : S’informer sur la plasticité cérébrale
Interpréter des expériences sur la maturation du cortex.
Chapitre 2 : La perception visuelle