
Lycée Claude Monet   AEHSC   Année 2011-2012 
 
profit en dévalorisant le capital (c+v) (nationalisations, éducation) ce qui permet à 
l'accumulation de se poursuivre. 
(d) L’approche en termes de marché politique 
A retenir : La rencontre d’offreurs et de demandeurs de mesures politiques. Ecole 
du Public Choice, J. Buchanan et G. Tullock, The Calculus of consent : the logical 
foundations of constitutional democracy (1962) ; le paradoxe de l’électeur 
rationnel, M. Olson, The Logic of collective action (1965) ; le rôle des partis 
politiques (A. Downs, An Economic analysis of democracy (1957)) ; le rôle des 
groupes de pression dans la montée des dépenses publiques, le développement de la 
bureaucratie (M. Olson, The Rise and decline of Nations (1982) et la « sclèrose 
institutionnelle »). 
3) L'ETAT ET LE "DECOLLAGE" AU XIXEME SIECLE 
(a) Les pays du early start : l'Etat libéral...en principes 
 Introduction 
A retenir : l'Etat-gendarme en principes mais un rôle non négligeable de l'Etat en 
réalité : en matière de réglementation, dans certaines circonstances particulière 
et/ou dans certains domaines privilégiés ; K. Polanyi, La Grande transformation : 
aux origines politiques et économiques de notre temps (1944) (construction sociale 
du marché, « désencastrement social » du marché au XIXème) ; exemple du marché 
du travail (Poor Law Amendement Act (1834), lois d'Allarde et Le Chapelier (1791), 
livret ouvrier (1803), Code pénal (1810), Code du commerce (1807)). 
 Les poussées de l'Etat en France 
A retenir : Révolution de 1848, Monarchie de Juillet, Second Empire, période 1877-
1882 avec notamment le plan Freycinet (1879), la fin du XIXème et le 
protectionnisme avec les tarifs Méline (1892) et la loi du cadenas (1897). 
 Les domaines privilégiés dans la sphère économique 
A retenir : L’institutionnalisation du marché et l’action de l’Etat face aux 
défaillances du marché. Le contrôle de la monnaie et du crédit (relations avec la 
Banque de France ; poids de l'Etat sur les marchés financiers ; contrôle de la 
collecte de l'épargne (rôle de CDC (1816)) ; rôle dans le développement du secteur 
bancaire). 
 La question sociale 
A retenir : La "question sociale" « Surveiller et punir » ; intégrer (service militaire, 
Ecole : lycées (1802), loi Guizot (1833), loi Falloux (1850), lois Ferry (1881-
1882)) ; soigner et protéger (médecins, hôpitaux, logement (loi Siegfried 1894)), 
suppression du délit de coalition (1864), réglementation du travail des 
enfants (1841), rupture des années 1880 : assistance" médicale gratuite aux 
indigents (1893), loi Waldeck-Rousseau (1884), loi sur les accidents du 
travail (1898). 
(b) Une intervention importante en Allemagne et décisive dans l'industrialisation du Japon et en Russie 
 L'Allemagne 
A retenir : La protection douanière à partir de 1834 (Zolleverein) et confirmée en 
1871 ; la protection sociale (système d'assurances sociales de Bismark (1883, 1884, 
1889)). 
 Le Japon 
A retenir : La rupture de 1868 (ère Meiji) ; rôle de l'Etat dans la formation et dans 
la création des entreprises publiques puis dans la règlementation et le contrôle de la 
vie économique après 1875 (date à laquelle les entreprises publiques sont cédées 
aux zaibatsu : Mitsui, Mitsubishi...). 
 La Russie 
A retenir : Stimulation de l'épargne et de l'investissement (épargne forcée par 
pression fiscale)  et des exportations. 
4) L'ETAT AU XXEME SIECLE : DE LA MONTEE DE L'ETAT-PROVIDENCE A SA REMISE EN 
CAUSE 
(a) Une double rupture après la Première guerre mondiale 
A retenir : La montée de l'Etat pendant la Reconstruction en France puis son 
désengagement ; la crise des années trente et les politiques de reflation (New Deal, 
programme économique des nazis), la mise en place d'assurances sociales en 
France (1930-32), la politique économique du Front populaire. 
(b) Le triomphe de l'Etat-providence au cours des trente glorieuses