Plan de travail N°2 - Ecole de Saint Père sur Loire

Plan de travail N°2
Classe de cycle trois de l'Ecole Publique de Saint-Père-sur-Loire. PdT du lundi 21sept. au vendredi 2 octobre 2009
Ce plan de travail précise les thèmes, les leçons et les exercices que tu vas étudier pendant deux semaines :
le sommaire récapitule tout ce que nous allons apprendre ensemble ;
les pages centrales indiquent les exercices que tu devras effectuer d'ici au vendredi 2 octobre ;
la page finale te permet de valider au fur et à mesure les travaux que tu effectues ( vert lorsque c'est réussi du
premier coup,bleu lorsque c'est réussi après correction, orange lorsque la notion travaillée n'est pas bien sue, rouge
lorsque la notion travaillée n'est pas comprise et rien si l'exercice n'est pas effectué).
En fin de quinzaine, tu feras signer ton plan de travail par tes parents, afin qu'ils prennent connaissance de ce que tu as
fait.
Les hiboux
Le vendredi 2 octobre nous
organiserons un contrôle
écrit pour évaluer ce que tu
as compris des notions
travaillées dans les pages
centrales pendant deux
semaines.
Ce sont les mères des hiboux
Qui désiraient chercher les poux
De leurs enfants, leurs petits choux,
En les tenant sur les genoux.
Leurs yeux d'or valent des bijoux,
Leur bec est dur comme cailloux,
Ils sont doux comme des joujoux,
Mais aux hiboux, point de genoux !
Votre histoire se passait où ?
Chez les Zoulous ? Les Andalous ?
Ou dans la cabane bambou ?
A Moscou Ou à Tombouctou ?
En Anjou ou dans le Poitou ?
Au Pérou ou ches les Mandchous ?
Hou ! Hou ! Pas du tout !
C'était chez les fous !
Robert Desnos
Sommaire
Littérature : "Les nougats" de Claude Gutman
Conjugaison : Rôle de la conjugaison ( verbe et personne )
Orthographe : singulier et pluriel / féminin-masculin accords
Vocabulaire : ordre alphabétique, dictionnaire
Grammaire : La phrase
Expression écrite : présentation/description + lettre
Poésie : Les rimes
Numération:Nom des nombres de 0 à 2 000
Géométrie : Repérages
Mesures : Tracer des segments, des droites
Opérations : Additionner les nombres entiers
Problèmes : Présenter la solution d'un problème
Résoudre des situations problèmes additives
Sciences/techno : Internet + ordinateur + Astronomie + électricité
Biologie : Germination
Histoire :CE2 les métiers d'aujourd'hui et d'autrefois
/CM Frise historique : 5 Grandes périodes ( repères )
Géographie: Le globe terrestre ( méridiens...)
Education civique : Elections, démocratie, association 1901, respect...
E.P.S. : Basket / athlétisme ( vitesse, sauts lancers )
Musique: Reproduire un rythme ; écouter,
reconnaître Mendelssohn, Albinoni
Arts Visuels :
Observation
Réfléchie
de la
Langue
Française
Conseil
Dans une phrase, le
verbe est le mot qui
change lorsqu'on en
change le temps. Il suffit
pour cela d'ajouter les
petits mots « hier » ou
«demain ».
Les enfants vont à l'école.
Demain les enfants
iront à l'école.
Mathématiques
Projets
pluridisciplinaires
des CM1 et CM2
verbes
Rappel :
Au féminin, la
plupart des
adjectifs prennent
un « e ».
Cette double page t'indique les travaux que tu devras effectuer durant les deux semaines qui
concernent ce plan de travail. Tu peux les effectuer dans l'ordre que tu veux.
Pour mieux t'organiser, tu peux cocher les cases des exercices que tu effectues.
Tant qu'un exercice n'est pas terminé et valablement corrigé, tu n'obtiendras pas de couleur.
Lorsqu'un exercice sera validé par une couleur, tu devras colorier la case correspondante sur la
page finale.
Le niveau des exercices est indiqué avant chaque consigne : n'effectue que ceux qui te correspondent !
Ce2,Cm2 Poésie
Copier la poésie
L'apprendre
P1
P2
Cm2 Radical et terminaison
CE2
CE2 Conjugaison
Accords, marques du féminin Leçon
C1
Leçon
N°1 p 186 Nathan CE2
N°2 p 186 Nathan CE2
N°3 p 186 Nathan CE2
Leçon
C5
Ex:N°3 p 23 Nathan CM2 C6
Ex: N°4 p 23 Nathan CM2 C7
Ex: N°2 p 23 Nathan CM2 C8
CE2
Recopier un texte
Ex : Je m'exerce 1) p 11
Nathan CE2
Leçon
Fiche 39
O1
O2
O3
O4
N°1 p 205 Nathan CE2
N°3 p 205 Nathan CE2
N°1 p 207 Nathan CE2
C2
C3
C4
CE2 Vocabulaire:
ordre alphabétique / dictionnaire
V1
V2
E1
CE2 Grammaire : la phrase
Réécris les phrases suivantes correctement :
1 ) du mon frère boit lait .
2) préfère des pommes je manger .
3) vanille glace à la aimons nous .
Recherches :
Quel est le singulier du mot « yeux » ?
Quel est le pluriel du mot « chaise » ?
Quel est le pluriel du mot « ciel » ?
G2
CE2 Grammaire : la phrase
Ne recopie que les phrases correctes :
Demain piano debout.
Ils prennent une valise.
la chaise est verte
Comment vas tu ?
Le ballon est dégonflé
La voiture roule vite.
Prends ce disque !
G1
Orthographe
Devant certains noms, comme lit, soleil, oeuf... On peut placer les
déterminants un ou le . : Ce sont des noms masculins.
Devant certains noms, comme poêle, pêche, orange, on peut placer
les déterminants une ou la : ce sont des noms féminins.
CE2
Présenter correctement la solution d'un problème
N°2 p 13 Thevenet CE2
Pb1
CE2 Ecrire et lire les nombres
Leçon
N1
N°1 p 35 Thevenet CE2
N2
N°3 p 35 Thevenet CE2
N3
N°2 p 35 Thevenet CE2
N4
CE2 Numération Nom des nombres
Trouve tous les nombres de trois chiffres que l'on
peut écrire en utilisant à chaque fois les chiffres
2,3 et 8. Ecris les en chiffres puis donne leur nom
en lettres N5
CE2 Géométrie
Repérages
N°1 p 14 Thevenet CE2
N°3 p 15 Thevenet CE2
N°2 p 14 Thevenet CE2
Recherches
N°1 p 11 Thevenet CE2
CE2 Additionner des nombres entiers
Leçon
A1
N°2 p 13 Thevenet CE2 A2
N°3 p 13 Thevenet CE2 A3
CE2 : Mesures
Trace un segment [EF] de 32 mm et un autre
segment [GH] de 14 cm. Ge4
Trace une droite verticale Ge5
Ge1
Ge2
Ge3
CM2 Ordre sur les grands nombres
Leçon
N1
N° 7 p 31 Hachette CM2
N2
N° 8 p 33 Hachette CM2
N3
N° 3 p 32 Hachette CM2
N4
Je travaille seul p 33 Hachette CM2
N5
Cm2 Mesures Tracés
Trace correctement les segments suivants :
[AB] = 1 dm [CD]= 2cm et 3mm M1
Trace correctement un carré de 53 mm de côté M2
CE2
Résoudre des situations problèmes
Pour son anniversaire, Pierre reçoit 15€ de ses
parents et 8 € de ses grands parents. Il possédait
déjà 29€ dans sa tirelire. De quelle somme
dispose t il à présent ?
Pb2
Tableau récapitulatif des exercices effectués
Note dans le tableau ci-dessous les activités que tu as faites
C E 2 C E 2 C E 2 C E 2 C M 1 C M 2C M 2 C M 2
M a t h Fs r a n ç Ma isa t hFsr a n çFarisa n ç aMisa t hFsr a n çFarisa n ç a is Histoire
P b 1P 1
P b 2P 2
N1 O 1
N2 O 2
N3 O 3
N4 O 4
N5 C1
A1 C2
A2 C3
A3 C4
G e 1V 1
G e 2V 2
G e 3E 1
G e4
G e5
P b 1C 1
A1 C2
A2 C3
A3 C4
N1 C5
N2 C6
N3 C7
N4 C8
N5 V1
P b 2V 2
N6 V3
N7 V4
M 1 V5
M2
Pb3
O1
O2
O3
O4
P1
P2
L1
Géographie
Anglais
Musique
Arts Plastiques
Sciences et techno
Biologie
E.P.S.
Educ. Civique
Maths
Voc 2 Dictionnaire
Num1 Nom des nombres
Compétences
Gram 1 La phrase Ge0 5 Repérages
travaillées
sur ce
Prob 3 Mettre en page correctement
plan :
Gram 8 Groupe verbal OPER 1 Additions d'entiers
Orth 32 Féminin des noms
Tiens, au fait,
pour calculer correctement une
addition, il faut aligner les
chiffres des unités !
Dans la colonne de
gauche, tu colories
chaque jour le nombre
d'exercices effectués et
validés, en les
cumulant. Cela te
donne la « hauteur
d'exercices » à laquelle
tu es parvenu au total
depuis le début du
plan.
Cette quinzaine, il y a
26 exercices
obligatoires ( 100 %)
et deux exercices
« bonus ».
La courbe tracée est la
ligne idéale pour
parvenir à ton défi
d'arriver à effectuer
70 % des exercices.
Tu peux chaque jour
tracer ta propre courbe
et la comparer à la
courbe « défi ».
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
100,00%
75,00%
50,00%
25,00%
lundi
mardi
jeudi
vendredi
lundi mardi
jeudi
Fiche exercices N°1
Exercice N°2
Exercice N°1
Donne l'Infinitif des verbes conjugués suivants :
Nous buvons ; vous traînez ; ils écrivaient ;
j'arroserai ; tu dormiras ; il a compris ; vous
rougissiez ; ils voulaient.
Exercice N°3
Invente trois phrases correctes : une au passé,
une au présent, une au futur :
Dans un tableau à trois colonnes, classe le numéro des phrases
suivantes selon que leur verbe est au passé, au présent ou au
futur:
1-Prescillia va passer une super année! 2-Alicia ne s'est pas
ennuyée pendant les vacances. 3-Mehdi est content. 4- Jérémy
a une chanson qui lui trotte dans la tête. 5-Nouredine
participera aux championnats de France samedi prochain. 6-Il
y a quatre ans, Dylan ne savait pas nager. 7-Eray ira cueillir les
tomates dans le jardin de sagrand-mère mercredi prochain. 8Asma ne trouve plus son ardoise. 9-Depuis la semaine
dernière, les élèves ont travaillé douze compétences. 10Marine a illustré sa poésie avec des autocollants.
Ex: N°4 Trace un point A et un point B sur ton
cahier. Trace ensuite la droite (AB). Trace enfin
une autre droit (D) parallèle à (AB).
Ex: N°5: Sans utiliser les lignes de ton cahier, trace
deux droites perpendiculaires (D) et (D1).
Ex: N°7 : relève tous les verbes conjugués du texte
suivant :
Depuis le premier janvier 2007, l'Union Européenne
compte 27 pays.les hommes et les marchandises
peuvent circuler librement àl'intérieur del'Union sans
s'arrêter aux frontières. Seulement 12 pays possèdent
une monnaie commune : l'euro. Chaque année, les
pays versent de l'argent à l'Union. Cet argent sert à
financer de nombreuses réalisations.
Ex: N°6: Dans chaque liste, on trouve un mot
qui n'est pas un verbe ; Recopie chaque liste
sans l'intrus :
a)parler ; voir ; poirier ; dire ; saluer.
b)finir ; parloir ; parier ; cuire ; aller.
c)courir ; entendre ; revoir ; suivre ; lavoir.
d)paraître ; dormir ; changer ; cirer ; cuire.
e)jouer ; tenir ; prisonnier ; rugir ; écrire.
Ex: N°9 : Pour chaque phrase, indique si les faits se déroulent au
passé, au présent ou au futur :
Tu nettoies les vitres de ta chambre.
Les professeurs de sport organiseront un tournoi de hand ball.
Je ne suis pas allée chez Roberto.
Hélèna achètera une nouvelle robe.
Nous terminons notre exercice.
Ex: N°8 :Lis le texte suivant, puis fais la liste des verbes
conjugués et des verbes à l'Infinitif :
Poil de Carotte joue seul dans la cour,au milieu pour que
Madame Lepic le regarde bouger. Il s'exerce à jouer comme il
faut quand son camarade Rémi apparaît. C'est un garçon du
même âge, qui boîte et veut toujours courir.
Pour le vendredi, crée une oeuvre sur une feuille de
format A5, correspondant à une « nature morte ».
Fiche exercices N°1
Ex: N°9 : Ecris en toutes lettres et sans erreur
d'orthographe le nom des nombres suivants :
** 2 563
;
7 837 980 ;
45 523 200
*** 12 780 ;
7 523 789 300 ; 800 780 231
Ex: N°11 : Fais l'analyse fonctionnelle des phrases
suivantes :
* Ludovic court chaque jour pour se muscler.
Tous les soirs, Lucie chante doucement dans sa
chambre avant de se coucher.
**Ludovic court chaque jour pour se muscler.
Tous les soirs, Lucie chante doucement dans sa
chambre avant de se coucher. Le mercredi après
midi, Thomas termine sa fiche devoirs après le
goûter.
** * Tous les soirs, Lucie chante doucement dans
sa chambre avant de se coucher. Le mercredi après
midi, Thomas termine sa fiche devoirs après le
goûter, pour être libéré en fin de semaine.
Ex: N°10 : En utilisant les verbes synonymes écris
dans ta leçon, remplace le verbe « dire »par un
verbe plus précis, pour éviter les répétitions :
* Eric dit son poème devant toute la classe.
L'enseignant lui dit : « As tu appris la fin ? ».
Thomas lui dit « oui ». L'enseignant lui dit : « dis
la nous correctement ! ». Pour ne pas qu'on
l'entende, son voisin lui dit les paroles qui lui
manquent.
Sur le terrain de foot, l'entraîneur dit à ses joueurs
de vite revenir en défense. Il dit : « dépêchez
vous! ». Les supporters disent alors la Marseillaise,
pour les encourager.
** et *** :
Eric dit son poème devant toute la classe.
L'enseignant lui dit : « As tu appris la fin ? ».
Thomas lui dit « oui ». L'enseignant lui dit : « dis
la nous correctement ! ». Pour ne pas qu'on
l'entende, son voisin lui dit les paroles qui lui
manquent.
Sur le terrain de foot, l'entraîneur dit à ses joueurs
de vite revenir en défense.Les supporters disent
alors la Marseillaise, pour les encourager.