Plan de travail N°2 Classe de cycle trois de l'Ecole Publique de Saint-Père-sur-Loire. PdT du lundi 21sept. au vendredi 2 octobre 2009 Ce plan de travail précise les thèmes, les leçons et les exercices que tu vas étudier pendant deux semaines : le sommaire récapitule tout ce que nous allons apprendre ensemble ; les pages centrales indiquent les exercices que tu devras effectuer d'ici au vendredi 2 octobre ; la page finale te permet de valider au fur et à mesure les travaux que tu effectues ( vert lorsque c'est réussi du premier coup,bleu lorsque c'est réussi après correction, orange lorsque la notion travaillée n'est pas bien sue, rouge lorsque la notion travaillée n'est pas comprise et rien si l'exercice n'est pas effectué). En fin de quinzaine, tu feras signer ton plan de travail par tes parents, afin qu'ils prennent connaissance de ce que tu as fait. Les hiboux Le vendredi 2 octobre nous organiserons un contrôle écrit pour évaluer ce que tu as compris des notions travaillées dans les pages centrales pendant deux semaines. Ce sont les mères des hiboux Qui désiraient chercher les poux De leurs enfants, leurs petits choux, En les tenant sur les genoux. Leurs yeux d'or valent des bijoux, Leur bec est dur comme cailloux, Ils sont doux comme des joujoux, Mais aux hiboux, point de genoux ! Votre histoire se passait où ? Chez les Zoulous ? Les Andalous ? Ou dans la cabane bambou ? A Moscou Ou à Tombouctou ? En Anjou ou dans le Poitou ? Au Pérou ou ches les Mandchous ? Hou ! Hou ! Pas du tout ! C'était chez les fous ! Robert Desnos Sommaire Littérature : "Les nougats" de Claude Gutman Conjugaison : Rôle de la conjugaison ( verbe et personne ) Orthographe : singulier et pluriel / féminin-masculin accords Vocabulaire : ordre alphabétique, dictionnaire Grammaire : La phrase Expression écrite : présentation/description + lettre Poésie : Les rimes Numération:Nom des nombres de 0 à 2 000 Géométrie : Repérages Mesures : Tracer des segments, des droites Opérations : Additionner les nombres entiers Problèmes : Présenter la solution d'un problème Résoudre des situations problèmes additives Sciences/techno : Internet + ordinateur + Astronomie + électricité Biologie : Germination Histoire :CE2 les métiers d'aujourd'hui et d'autrefois /CM Frise historique : 5 Grandes périodes ( repères ) Géographie: Le globe terrestre ( méridiens...) Education civique : Elections, démocratie, association 1901, respect... E.P.S. : Basket / athlétisme ( vitesse, sauts lancers ) Musique: Reproduire un rythme ; écouter, reconnaître Mendelssohn, Albinoni Arts Visuels : Observation Réfléchie de la Langue Française Conseil Dans une phrase, le verbe est le mot qui change lorsqu'on en change le temps. Il suffit pour cela d'ajouter les petits mots « hier » ou «demain ». Les enfants vont à l'école. Demain les enfants iront à l'école. Mathématiques Projets pluridisciplinaires des CM1 et CM2 verbes Rappel : Au féminin, la plupart des adjectifs prennent un « e ». Cette double page t'indique les travaux que tu devras effectuer durant les deux semaines qui concernent ce plan de travail. Tu peux les effectuer dans l'ordre que tu veux. Pour mieux t'organiser, tu peux cocher les cases des exercices que tu effectues. Tant qu'un exercice n'est pas terminé et valablement corrigé, tu n'obtiendras pas de couleur. Lorsqu'un exercice sera validé par une couleur, tu devras colorier la case correspondante sur la page finale. Le niveau des exercices est indiqué avant chaque consigne : n'effectue que ceux qui te correspondent ! Ce2,Cm2 Poésie Copier la poésie L'apprendre P1 P2 Cm2 Radical et terminaison CE2 CE2 Conjugaison Accords, marques du féminin Leçon C1 Leçon N°1 p 186 Nathan CE2 N°2 p 186 Nathan CE2 N°3 p 186 Nathan CE2 Leçon C5 Ex:N°3 p 23 Nathan CM2 C6 Ex: N°4 p 23 Nathan CM2 C7 Ex: N°2 p 23 Nathan CM2 C8 CE2 Recopier un texte Ex : Je m'exerce 1) p 11 Nathan CE2 Leçon Fiche 39 O1 O2 O3 O4 N°1 p 205 Nathan CE2 N°3 p 205 Nathan CE2 N°1 p 207 Nathan CE2 C2 C3 C4 CE2 Vocabulaire: ordre alphabétique / dictionnaire V1 V2 E1 CE2 Grammaire : la phrase Réécris les phrases suivantes correctement : 1 ) du mon frère boit lait . 2) préfère des pommes je manger . 3) vanille glace à la aimons nous . Recherches : Quel est le singulier du mot « yeux » ? Quel est le pluriel du mot « chaise » ? Quel est le pluriel du mot « ciel » ? G2 CE2 Grammaire : la phrase Ne recopie que les phrases correctes : Demain piano debout. Ils prennent une valise. la chaise est verte Comment vas tu ? Le ballon est dégonflé La voiture roule vite. Prends ce disque ! G1 Orthographe Devant certains noms, comme lit, soleil, oeuf... On peut placer les déterminants un ou le . : Ce sont des noms masculins. Devant certains noms, comme poêle, pêche, orange, on peut placer les déterminants une ou la : ce sont des noms féminins. CE2 Présenter correctement la solution d'un problème N°2 p 13 Thevenet CE2 Pb1 CE2 Ecrire et lire les nombres Leçon N1 N°1 p 35 Thevenet CE2 N2 N°3 p 35 Thevenet CE2 N3 N°2 p 35 Thevenet CE2 N4 CE2 Numération Nom des nombres Trouve tous les nombres de trois chiffres que l'on peut écrire en utilisant à chaque fois les chiffres 2,3 et 8. Ecris les en chiffres puis donne leur nom en lettres N5 CE2 Géométrie Repérages N°1 p 14 Thevenet CE2 N°3 p 15 Thevenet CE2 N°2 p 14 Thevenet CE2 Recherches N°1 p 11 Thevenet CE2 CE2 Additionner des nombres entiers Leçon A1 N°2 p 13 Thevenet CE2 A2 N°3 p 13 Thevenet CE2 A3 CE2 : Mesures Trace un segment [EF] de 32 mm et un autre segment [GH] de 14 cm. Ge4 Trace une droite verticale Ge5 Ge1 Ge2 Ge3 CM2 Ordre sur les grands nombres Leçon N1 N° 7 p 31 Hachette CM2 N2 N° 8 p 33 Hachette CM2 N3 N° 3 p 32 Hachette CM2 N4 Je travaille seul p 33 Hachette CM2 N5 Cm2 Mesures Tracés Trace correctement les segments suivants : [AB] = 1 dm [CD]= 2cm et 3mm M1 Trace correctement un carré de 53 mm de côté M2 CE2 Résoudre des situations problèmes Pour son anniversaire, Pierre reçoit 15€ de ses parents et 8 € de ses grands parents. Il possédait déjà 29€ dans sa tirelire. De quelle somme dispose t il à présent ? Pb2 Tableau récapitulatif des exercices effectués Note dans le tableau ci-dessous les activités que tu as faites C E 2 C E 2 C E 2 C E 2 C M 1 C M 2C M 2 C M 2 M a t h Fs r a n ç Ma isa t hFsr a n çFarisa n ç aMisa t hFsr a n çFarisa n ç a is Histoire P b 1P 1 P b 2P 2 N1 O 1 N2 O 2 N3 O 3 N4 O 4 N5 C1 A1 C2 A2 C3 A3 C4 G e 1V 1 G e 2V 2 G e 3E 1 G e4 G e5 P b 1C 1 A1 C2 A2 C3 A3 C4 N1 C5 N2 C6 N3 C7 N4 C8 N5 V1 P b 2V 2 N6 V3 N7 V4 M 1 V5 M2 Pb3 O1 O2 O3 O4 P1 P2 L1 Géographie Anglais Musique Arts Plastiques Sciences et techno Biologie E.P.S. Educ. Civique Maths Voc 2 Dictionnaire Num1 Nom des nombres Compétences Gram 1 La phrase Ge0 5 Repérages travaillées sur ce Prob 3 Mettre en page correctement plan : Gram 8 Groupe verbal OPER 1 Additions d'entiers Orth 32 Féminin des noms Tiens, au fait, pour calculer correctement une addition, il faut aligner les chiffres des unités ! Dans la colonne de gauche, tu colories chaque jour le nombre d'exercices effectués et validés, en les cumulant. Cela te donne la « hauteur d'exercices » à laquelle tu es parvenu au total depuis le début du plan. Cette quinzaine, il y a 26 exercices obligatoires ( 100 %) et deux exercices « bonus ». La courbe tracée est la ligne idéale pour parvenir à ton défi d'arriver à effectuer 70 % des exercices. Tu peux chaque jour tracer ta propre courbe et la comparer à la courbe « défi ». 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 100,00% 75,00% 50,00% 25,00% lundi mardi jeudi vendredi lundi mardi jeudi Fiche exercices N°1 Exercice N°2 Exercice N°1 Donne l'Infinitif des verbes conjugués suivants : Nous buvons ; vous traînez ; ils écrivaient ; j'arroserai ; tu dormiras ; il a compris ; vous rougissiez ; ils voulaient. Exercice N°3 Invente trois phrases correctes : une au passé, une au présent, une au futur : Dans un tableau à trois colonnes, classe le numéro des phrases suivantes selon que leur verbe est au passé, au présent ou au futur: 1-Prescillia va passer une super année! 2-Alicia ne s'est pas ennuyée pendant les vacances. 3-Mehdi est content. 4- Jérémy a une chanson qui lui trotte dans la tête. 5-Nouredine participera aux championnats de France samedi prochain. 6-Il y a quatre ans, Dylan ne savait pas nager. 7-Eray ira cueillir les tomates dans le jardin de sagrand-mère mercredi prochain. 8Asma ne trouve plus son ardoise. 9-Depuis la semaine dernière, les élèves ont travaillé douze compétences. 10Marine a illustré sa poésie avec des autocollants. Ex: N°4 Trace un point A et un point B sur ton cahier. Trace ensuite la droite (AB). Trace enfin une autre droit (D) parallèle à (AB). Ex: N°5: Sans utiliser les lignes de ton cahier, trace deux droites perpendiculaires (D) et (D1). Ex: N°7 : relève tous les verbes conjugués du texte suivant : Depuis le premier janvier 2007, l'Union Européenne compte 27 pays.les hommes et les marchandises peuvent circuler librement àl'intérieur del'Union sans s'arrêter aux frontières. Seulement 12 pays possèdent une monnaie commune : l'euro. Chaque année, les pays versent de l'argent à l'Union. Cet argent sert à financer de nombreuses réalisations. Ex: N°6: Dans chaque liste, on trouve un mot qui n'est pas un verbe ; Recopie chaque liste sans l'intrus : a)parler ; voir ; poirier ; dire ; saluer. b)finir ; parloir ; parier ; cuire ; aller. c)courir ; entendre ; revoir ; suivre ; lavoir. d)paraître ; dormir ; changer ; cirer ; cuire. e)jouer ; tenir ; prisonnier ; rugir ; écrire. Ex: N°9 : Pour chaque phrase, indique si les faits se déroulent au passé, au présent ou au futur : Tu nettoies les vitres de ta chambre. Les professeurs de sport organiseront un tournoi de hand ball. Je ne suis pas allée chez Roberto. Hélèna achètera une nouvelle robe. Nous terminons notre exercice. Ex: N°8 :Lis le texte suivant, puis fais la liste des verbes conjugués et des verbes à l'Infinitif : Poil de Carotte joue seul dans la cour,au milieu pour que Madame Lepic le regarde bouger. Il s'exerce à jouer comme il faut quand son camarade Rémi apparaît. C'est un garçon du même âge, qui boîte et veut toujours courir. Pour le vendredi, crée une oeuvre sur une feuille de format A5, correspondant à une « nature morte ». Fiche exercices N°1 Ex: N°9 : Ecris en toutes lettres et sans erreur d'orthographe le nom des nombres suivants : ** 2 563 ; 7 837 980 ; 45 523 200 *** 12 780 ; 7 523 789 300 ; 800 780 231 Ex: N°11 : Fais l'analyse fonctionnelle des phrases suivantes : * Ludovic court chaque jour pour se muscler. Tous les soirs, Lucie chante doucement dans sa chambre avant de se coucher. **Ludovic court chaque jour pour se muscler. Tous les soirs, Lucie chante doucement dans sa chambre avant de se coucher. Le mercredi après midi, Thomas termine sa fiche devoirs après le goûter. ** * Tous les soirs, Lucie chante doucement dans sa chambre avant de se coucher. Le mercredi après midi, Thomas termine sa fiche devoirs après le goûter, pour être libéré en fin de semaine. Ex: N°10 : En utilisant les verbes synonymes écris dans ta leçon, remplace le verbe « dire »par un verbe plus précis, pour éviter les répétitions : * Eric dit son poème devant toute la classe. L'enseignant lui dit : « As tu appris la fin ? ». Thomas lui dit « oui ». L'enseignant lui dit : « dis la nous correctement ! ». Pour ne pas qu'on l'entende, son voisin lui dit les paroles qui lui manquent. Sur le terrain de foot, l'entraîneur dit à ses joueurs de vite revenir en défense. Il dit : « dépêchez vous! ». Les supporters disent alors la Marseillaise, pour les encourager. ** et *** : Eric dit son poème devant toute la classe. L'enseignant lui dit : « As tu appris la fin ? ». Thomas lui dit « oui ». L'enseignant lui dit : « dis la nous correctement ! ». Pour ne pas qu'on l'entende, son voisin lui dit les paroles qui lui manquent. Sur le terrain de foot, l'entraîneur dit à ses joueurs de vite revenir en défense.Les supporters disent alors la Marseillaise, pour les encourager.