Leger-Belanger_Eve_2013_memoire - Papyrus

Université de Montréal
La théâtralisation du pâtir dans la pièce de théâtre L’Île de la Demoiselle et dans le
roman Kamouraska d’Anne Hébert
Par Eve Léger-Bélanger
Département des littératures de langue française, Faculté des Arts et des Sciences
Mémoire présenté à la Faculté des arts et des sciences en vue de l’obtention du grade de
maîtrise en littératures de langue française, option recherche
Août, 2013
© Eve Léger-Bélanger, 2013

ii
RÉSUMÉ
La passion est un élément central dans les œuvres d’Anne Hébert. Chez les personnages
hébertiens, la passion se traduit par une rhétorique distinctive: la rhétorique du pâtir. L’Île de
la Demoiselle, pièce de théâtre radiophonique diffusée en 1974, ainsi que Kamouraska, roman
publié en 1970, sont des exemples de la construction textuelle du pâtir. Cette forme de
souffrance est particulière dans le cas des deux œuvres, car elle semble à la fois subie et
voulue par les protagonistes. Notre mémoire porte sur un outil de théâtralisation spécifique, la
parole dans le texte, et ce, principalement celle des héroïnes Marguerite de Notron et Elisabeth
d’Aulnières. Nous étudions comment le discours construit un pâtir en partie subi, mais aussi
maîtrisé et voulu par les protagonistes par le biais de la théâtralisation de la parole. À l’image
du théoricien Jean-Pierre Richard, nous effectuons pour chacune des œuvres des microlectures
d’extraits, afin de montrer comment le pâtir se déploie dans la parole au fil des phrases. Ces
microlectures servent de tremplin à une ouverture sur l’ensemble du texte. Nous appuyant sur
la théorie du langage d’Austin, nous analysons le discours, afin de montrer comment il y a
performativité de la parole chez les protagonistes, même si les personnages en proie à la
passion semblent inactifs. Notre objectif est de montrer comment la mise en scène de la parole
est la même dans les deux œuvres.
Mots-clés : Anne Hébert, Île de la Demoiselle, Kamouraska, pâtir, théâtralisation, discours,
performativité de la parole, passion, littérature québécoise

iii
ABSTRACT
Passion is a vital element in Anne Hebert’s work. This passion results in a peculiar rhetoric for
the characters: the rhetoric of suffering. L’Île de la Demoiselle, theater radio broadcast in
1974, and Kamouraska, novel published in 1970, are prime examples of the textual
construction of suffering. In the case of those two works, this kind of suffering is distinctive
because it seems to be altogether sustained and desired by the protagonists. This master thesis
focuses on one specific tool of dramatization, speech, primarily by the main characters
Marguerite de Notron and Elisabeth d’Aulnières. We study how the speech builds sustained,
mastered and desired suffering of the main characters via dramatization. For each work, we
make microlectures, like the theorician Jean-Pierre Richard did, to study how the suffering
unfolds in the speech throughout the text. We use the theory of Austin on language to analyze
with various textual themes how there is performativity of speech even if the main characters
seem inactive. Our goal is to show how speech staging is the same in both works.
Key words: Anne Hébert, Île de la Demoiselle, Kamouraska, suffering, theatricality, speech,
performativity of speech, passion, quebec literature

iv
Table des matières
Résumé ................................................................................................................................................................. ii
Abstract .............................................................................................................................................................. iii
INTRODUCTION .............................................................................................................................................. 6
1 ANALYSE DE l’ÎLE DE LA DEMOISELLE ................................................................................ 18
1.1 Microlecture I de L’Île de la Demoiselle ............................................................................... 18
1.2 Microlecture II de L’Île de la Demoiselle ............................................................................. 30
1.3 Synthèse et élargissement de l’analyse sur L’Île de la Demoiselle ................................ 49
1.3.1 Déclinaison de la théâtralisation du pâtir par motifs ..................................................... 49
1.3.1.1 Conception du temps par la protagoniste ................................................................ 49
1.3.1.2 L’angoisse, symptôme du pâtir .................................................................................. 51
1.3.1.3 La corporalité .................................................................................................................. 53
1.3.1.4 La transformation et la métaphore de l’oiseau....................................................... 55
1.3.1.5 La justice ........................................................................................................................... 58
1.3.2 La théâtralisation du pâtir ...................................................................................................... 61
2 ANALYSE DE KAMOURASKA............................................................................................................. 64
2.1 Microlecture I de Kamouraska ................................................................................................ 64
2.2 Microlecture II de Kamouraska ............................................................................................... 90
2.3 Microlecture III de Kamouraska ........................................................................................... 104
2.4 Synthèse et élargissement de l’analyse sur Kamouraska ............................................... 125
2.4.1 Déclinaison de la théâtralisation du pâtir par motifs .................................................. 125
2.4.1.1 Conception du temps par la protagoniste ............................................................. 125
2.4.1.2 Être et paraître multiples ........................................................................................... 126
2.4.1.3 L’angoisse, symptôme du pâtir ............................................................................... 131
2.4.1.4 La distanciation dans le roman par le jeu avec le genre ................................... 135
2.4.2 La théâtralisation du pâtir ................................................................................................... 138
CONCLUSION ............................................................................................................................................. 142
BIBLIOGRAPHIE ....................................................................................................................................... 149

v
Remerciements
Nous voulons remercier le professeur Micheline
Cambron pour avoir accepté la supervision de ce
mémoire. Nous lui témoignons une grande
reconnaissance pour ses judicieux conseils, pour
sa rigueur intellectuelle, pour son aide précieuse
dans l’élaboration de ce travail et pour sa
disponibilité. Nous remercions aussi Diane
Desrosiers, avec qui notre intérêt pour les œuvres
d’Anne Hébert s’est initialement développé.
Nous remercions enfin notre famille et Ariane
Santerre, pour leurs encouragements tout au long
de notre rédaction.