Plan du cours - Cours histoire
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H3 FICHE OBJECTIFS : LA REVOLUTION, FONDATION D’UNE NOUVELLE FRANCE (1789-1815) PLAN DU COURS VOCABULAIRE JE DOIS SAVOIR PRECISEMENT COMPETENCES EVALUEES Quels sont les grands évènements de la Révolution française (1789-1815) qui aboutissent à la création d’une nouvelle France ? I. Que nous apprennent différentes œuvres sur les grands moments de la Révolution française ? A. Que nous apprend l’esquisse Le serment du jeu de Paume par David sur la Je suis capable de Savoir raconter décrire l’objet étudié Je suis capable brièvement : constitution de l’Assemblée nationale et pourquoi faut-il faire preuve d’esprit critique ? le - le serment du jeu de d’expliquer B. Que nous apprend le tableau La prise de la Bastille par le peuple parisien par un Abolition des Paume fonctionnement de anonyme sur la prise de la Bastille et pourquoi faut-il faire preuve d’esprit critique ? l’objet étudié privilèges - la prise de la Bastille C. Que nous apprend la gravure La séance à l’Assemblée nationale du 4 aout par Terreur l’abolition des Je suis capable de Helman sur l’abolition des privilèges et pourquoi faut-il faire preuve d’esprit critique ? privilèges remettre en cause ce qui D. Que nous apprend l’estampe Robespierre guillotinant le bourreau sur la période - la Terreur, est dit, écrit de la Terreur et pourquoi faut-il faire preuve d’esprit critique ? - le sacre de Napoléon Je suis capable d’utiliser E. Que nous apprend le tableau Le sacre de Napoléon par David sur la période où Napoléon Bonaparte dirige la France et pourquoi faut-il faire preuve d’esprit critique ? II. Comment la Révolution française aboutit-elle à la fondation d’une nouvelle France, différente de la société d’Ancien régime ? l’outil informatique Je suis capable de réaliser un exposé sur un thème donné Société d’Ancien régime Pour réviser de façon efficace : Je réponds aux problématiques en utilisant et en expliquant le vocabulaire. Je vérifie que j’ai bien intégré et expliqué ce que je dois savoir précisément dans ma réponse. Je refais les exercices et revois les méthodes pour vérifier que j’ai bien acquis les compétences qui seront évaluées. Il n’est pas interdit de relire le livre p.62, 80 et 82. H3 FICHE OBJECTIFS : LA REVOLUTION, FONDATION D’UNE NOUVELLE FRANCE (1789-1815) PLAN DU COURS VOCABULAIRE JE DOIS SAVOIR PRECISEMENT COMPETENCES EVALUEES Quels sont les grands évènements de la Révolution française (1789-1815) qui aboutissent à la création d’une nouvelle France ? I. Que nous apprennent différentes œuvres sur les grands moments de la Révolution française ? A. Que nous apprend l’esquisse Le serment du jeu de Paume par David sur la Je suis capable de Savoir raconter décrire l’objet étudié Je suis capable brièvement : constitution de l’Assemblée nationale et pourquoi faut-il faire preuve d’esprit critique ? le - le serment du jeu de d’expliquer B. Que nous apprend le tableau La prise de la Bastille par le peuple parisien par un Abolition des Paume fonctionnement de anonyme sur la prise de la Bastille et pourquoi faut-il faire preuve d’esprit critique ? l’objet étudié privilèges - la prise de la Bastille C. Que nous apprend la gravure La séance à l’Assemblée nationale du 4 aout par Terreur l’abolition des Je suis capable de Helman sur l’abolition des privilèges et pourquoi faut-il faire preuve d’esprit critique ? privilèges remettre en cause ce qui D. Que nous apprend l’estampe Robespierre guillotinant le bourreau sur la période - la Terreur, est dit, écrit de la Terreur et pourquoi faut-il faire preuve d’esprit critique ? - le sacre de Napoléon Je suis capable d’utiliser E. Que nous apprend le tableau Le sacre de Napoléon par David sur la période où Napoléon Bonaparte dirige la France et pourquoi faut-il faire preuve d’esprit critique ? II. Comment la Révolution française aboutit-elle à la fondation d’une nouvelle France, différente de la société d’Ancien régime ? l’outil informatique Société d’Ancien régime Je suis capable de réaliser un exposé sur un thème donné Pour réviser de façon efficace : Je réponds aux problématiques en utilisant et en expliquant le vocabulaire. Je vérifie que j’ai bien intégré et expliqué ce que je dois savoir précisément dans ma réponse. Je refais les exercices et revois les méthodes pour vérifier que j’ai bien acquis les compétences qui seront évaluées. Il n’est pas interdit de relire le livre p.62, 80 et 82.
