POESIE EN CYCLE III

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POESIE EN CYCLE III
NOM ........................................ Prénom.......................................................

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ACTIVITE 1 – Ecrit/Arts plastiques : Qu’est-ce que la poésie ?
1. Tu interrogeras trois personnes en leur posant la question :
2. Tu recopieras proprement et sans faute leurs réponses sur ton cahier d’écrivain.
3. Tu choisiras la phrase qui te plait le plus et tu la saisiras avec Writer ; choisis des tailles et des
polices différentes pour la même phrase.
4. Tu illustreras ce travail en réalisant une composition à base de collage de lettres, de lignes, de
morceaux de pages d’écriture en noir et blanc à la manière de Thomas Durcudoy.
5. Tu termineras ton illustration avec un feutre noir fin en collant les mots de la phrase que tu as
choisie, en ajoutant quelques signes graphiques et la silhouette d’un petit personnage.

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ACTIVITE 2 – Lecture
y Associe un auteur à un titre de poème ; surligne ce qui dans les vers t’a permis de faire ton choix.
Oh ! la terrible nuit pour les petits oiseaux !
Un vent glacé frissonne et court par les allées ;
Eux, n'ayant plus l'asile ombragé des berceaux,
Ne peuvent pas dormir sur leurs pattes gelées.
Guy de MAUPASSANT
La chasse à l’enfant
……………………………………………………….
A peine les ont-ils déposés sur les planches,
Que ces rois de l'azur, maladroits et honteux,
Laissent piteusement leurs grandes ailes blanches
Comme des avirons traîner à côté d'eux.
Charles BAUDELAIRE
La chevauchée
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Les ajoncs recueillis, gigantesque guirlande,
Déposent leur couronne aux pieds du vieil Armor
Laissant les feux follets qui courent sur la lande
S'enivrer pour un temps sous un ciel aux yeux d'or.
Andrée
Taillandier
L’écolière
……………………………………………………….
Certains, quand ils sont en colère,
Crient, trépignent, cassent des verres...
Moi, je n'ai pas tous ces défauts :
Je monte sur mes grands chevaux.
Jacques CHARPENTREAU
Bruits de la mer
……………………………………………………….
Ils ont des poids ronds ou carrés
Des tambours des cerceaux dorés
L'ours et le singe animaux sages
Quêtent des sous sur leur passage
Guillaume Apollinaire
Les saltimbanques
……………………………………………………….
Revois tes règles de grammaire.
Ton problème, est-il résolu ?
Et la carte de l'Angleterre,
Dis, quand la dessineras-tu ?
Maurice Carême
Soir en Armorique
……………………………………………………….
Maintenant il s'est sauvé
Et comme une bête traquée
Il galope dans la nuit
Et tous galopent après lui
Les gendarmes les touristes les rentiers les artistes
Bandit ! Voyou ! Voleur ! Chenapan !
Jacques PREVERT
Nuit de neige
……………………………………………………….
Si tu trouves sur la plage
Un très joli coquillage
Compose le numéro
Océan zéro, zéro,
Et l’oreille à l’appareil
La mer te racontera
Dans sa langue des merveilles
Que Papa te traduira. Claude ROY
L'albatros
……………………………………………………….

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Activité 3 : grammaire - la proposition relative
Exercice n°1 – Dans le poème suivant, souligne les expansions des noms.
Indique leur fonction (adjectif , complément du nom, proposition relative)
Coq
Oiseau de fer qui dit le vent
Oiseau qui chante au jour levant
Oiseau bel oiseau querelleur
Oiseau qui est plus fort que nos malheurs
Oiseau sur l'église et l'auvent
Oiseau de France comme avant
Oiseau de toutes les couleurs
Louis Aragon, Le Nouveau Crève-Cœur
Exercice n°2 – Complète chaque vers de ce poème par une proposition subordonnée relative adaptée
(sur ton cahier d’écrivain recopie le texte entier et illustre-le)
La porte que quelqu'un a ouverte
La porte que quelqu'un a refermée
La chaise ……………………………………………………………………………………..
Le chat ……………………………………………………………………………………..
Le livre ……………………………………………………………………………………..
La lettre ……………………………………………………………………………………..
La route ……………………………………………………………………………………..
Le feu ……………………………………………………………………………………..
L’amour ……………………………………………………………………………………..
Le lieu ……………………………………………………………………………………..
Le combat ……………………………………………………………………………….
Le noir ……………………………………………………………………………….

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Exercice n° 3– Souligne les propositions relatives. Remplace-les par des adjectifs de même sens :
Cet écrivain a une écriture qu'on ne peut pas lire. --> Il a une écriture .................................................
Cet athlète est capable de résultats qui nous surprennent. --> Cet athlète est capable de résultats
………………………………..........
La photo que l’on pouvait voir sur la couverture était vraiment effrayante -> La photo ………………..sur la
couverture était vraiment effrayante.
Cette usine dégage une odeur qu'on ne peut pas supporter. --> Cette usine dégage une odeur
........................................... .
Je me suis retrouvé avec des personnes que je ne connaissais pas. --> Je me suis retrouvé avec
des personnes ........................................................ .
Cette fille a un sourire auquel on ne peut pas résister. --> Cette fille a un sourire ...............................
Souvent, les scientifiques utilisent un vocabulaire qu'on ne peut pas comprendre. --> Souvent, les
scientifiques utilisent un vocabulaire ..................................... .
Arrête de me demander de faire des choses que je ne peux pas faire !
--> Arrête de me demander de faire des choses .....................................!
Exercice n°4 - Voici des débuts de définitions : complète-les en utilisant des propositions
subordonnées relatives (aide-toi, si besoin, d'un dictionnaire) :
Le centaure est un être qui
……………………………………………………………………………………………………..
La Mongolie est un pays qui ………………………………………………………………………………………………..
Jean de La Fontaine est un auteur qui
………………………………………………………………………………………………………..
Exercice n°5 - Complète les vers suivants en écrivant le pronom relatif qui convient. Fais une croix sous
le nom noyau ; souligne la proposition relative
Un oiseau chantonne un air de Mozart ………….. le vent d'automne emporte au hasard.
Mon pays est un champ de lumière ………… n'a pas de couleur
John apportait un plateau sur …………………… était un bateau
Tous les vœux ……………….. nous faisons pour eux et pour toute la Terre